<p class="ql-block ql-indent-1">浪漫煙花三月后，最美人間四月天。在這美好的季節(jié)，保山市第一批教育科研實驗基地幼兒園、小學、初中三個學段的學校（園）長、副校（園）長一行50人相聚常州，開啟一周的學習之旅。</p><p class="ql-block"><br></p> 開班儀式 <p class="ql-block ql-indent-1">4月25日上午8點，保山市教育科研基地實驗學校常州考察學習專題班進行開班儀式。出席開班儀式的領(lǐng)導有:常州市教育局組織處副處長石蘊玉、常州市教師發(fā)展學院副院長袁鋒、常州市教育科學研究院副院長韓志祥、保山市教育教學研究所負責人雷積才，開班儀式由常州市教師發(fā)展學院培訓一室主任胡兵華主持。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">開班儀式上，韓志祥副院長致歡迎詞并介紹了常州教育的基本情況；袁鋒副院長向大家介紹了本次培訓的方案，本次培訓采取專家講座和實地跟崗相結(jié)合的浸潤式學習方式，讓大家學得來、用得上、帶得走；雷積才作開班動員講話，要求大家做到學有所得、學有所獲、學有所用，提出以問題為導向?qū)φ詹罹鄬W、對照目標學、嚴以律己學三方面的要求。</p><p class="ql-block"><br></p> 專題講座 <p class="ql-block ql-indent-1">上午，韓志祥副院長以《深化課程改革 發(fā)揮育人實效》為題進行專題講座，從全面深化課程改革搭建有效育人載體、突出“依標共研”打造“常有優(yōu)課”兩個方面展開了講解，向大家介紹了常州市“五育”并舉課程體系建設(shè)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">常州市教師發(fā)展學院黨支部書記、院長潘小福進行了《課堂創(chuàng)新—— 讓學習真實發(fā)生，讓學習更有意義》的專題講座。潘院長利用豐富的案例、生動的講解，從班級授課制的產(chǎn)生及其價值、新視野下的課堂新概念、課堂轉(zhuǎn)型方向的實踐與創(chuàng)新三個方面，給我們介紹了常州的“四有課堂”及“不講究”“不花哨”“不老貴”的特點，為每一位學生創(chuàng)造適合的課堂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午，江蘇省常州市星河實驗小學校長莊惠芬，進行了《長出來的校長領(lǐng)導力》專題講座，分別從愿景領(lǐng)導力、文化領(lǐng)導力、組織領(lǐng)導力、課程領(lǐng)導力四個方面，以星河實驗小學“創(chuàng)想”這個核心點，結(jié)合自身經(jīng)歷“訪名校、讀‘思想’、拜名師”，用樸實生動的語言解讀了校長領(lǐng)導力的核心就是使命感與自身驅(qū)力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">常州市教育科學研究院王俊博士，圍繞《課題研究的內(nèi)涵設(shè)計與方法》這一課題，從課題的內(nèi)涵、課題的選擇與表述、研究方法、研究方案與研究報告四個層面，給全體學員傳經(jīng)送寶，做出科學有效的指導。王博士指出，課題應來自問題，但又高于問題。建議老師們要養(yǎng)成向教育日常生活詢問、發(fā)問與追問的意識和習慣，關(guān)注日常教育生活中的“具體事件”和“小問題”。他列舉了很多一線教師如何進行問題思考，將現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為研究課題的生動案例，強調(diào)堅持實踐研究，一定能取得良好教育教學效果。</p><p class="ql-block"><br></p> 討論學習 <p class="ql-block ql-indent-1">晚上，各學段學員圍繞“落實‘ <span style="font-size: 18px;">五育</span>’并舉，提升內(nèi)涵品質(zhì)”主題，按照“對標學、找差距 、明方向”的學習要求，結(jié)合本學段、本校（園）的發(fā)展現(xiàn)狀、困惑和短板，進行了對比、分析、檢視，聚焦“缺什么”“補什么”“怎么補”問題導向， 展開了深入熱烈的討論。隆陽區(qū)幼兒園楊明芹、騰沖市第一幼兒園楊安存、騰沖市騰越第三完全小學李麗娟、施甸縣示范小學楊麗梅，騰沖市團田中學董集權(quán) 、施甸縣大樓中學陳興旺六位老師作為代表進行分享交流。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">騰沖市騰越第三完全小學李麗娟用四個“再”總結(jié)了今天的收獲：一是課程改革再深入，“五育”并舉見成效；二是課堂教學再探索，“以學為主”見真招；三是辦學能力再提升，校園文化見內(nèi)涵；四是課題研究再學習，科研興校見成果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，保山市教育教學研究所負責人雷積才對大家提出新的工作要求。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">作為保山市教育科研基地實驗學校，我們深知自己肩負的使命和任務，心之所向，追光前行，善借他山之石，以學賦能，蓄力前行。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：幼兒園組</p><p class="ql-block">初審：何成江</p><p class="ql-block">終審：雷積才</p>