<p class="ql-block"> 為落實(shí)《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》立德樹(shù)人的根本任務(wù)，深化課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，探討小學(xué)道德與法治教學(xué)的有效途徑和方法，努力打造法治育人水平，提升教學(xué)能力，4月25日——4月28日在臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨沂八實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦臨沂市小學(xué)道德與法治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 三天多的比賽在緊張而又激烈角逐著。也很榮幸在臨沂第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)聆聽(tīng)了六位參賽老師的課，從她們的課堂中又讓我對(duì)《道德與法治》這門(mén)課程有了新的認(rèn)識(shí)。</p> 小水滴的訴說(shuō) <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是岳老師執(zhí)教的《小水滴的訴說(shuō)》，是二年級(jí)下冊(cè)第三單元“綠色小衛(wèi)士”里面的第一課。岳老師課前給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了小水滴頭飾，讓學(xué)生親身感受水，我們時(shí)刻離不開(kāi)它。第一環(huán)節(jié)又帶領(lǐng)學(xué)生了解生活中的用水，除了生活用水還有什么時(shí)候用水？知道水的重要性。后又讓學(xué)生知道淡水！咸水！通過(guò)動(dòng)手活動(dòng)，明確淡水的少，引導(dǎo)學(xué)生深入理解“小水滴”所說(shuō)的“我很珍貴”的內(nèi)涵。再運(yùn)用小組合作共同探討節(jié)約用水的辦法，可以一水多用，可以減少污染，可以使用節(jié)水工具等。</p> 我是一張紙 <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是張老師執(zhí)教的《我是一張紙》，老師很會(huì)抓學(xué)生的心里，帶著“紙寶”一起上課。</p><p class="ql-block"> 課前調(diào)查，沒(méi)有紙以前人們是在什么材料上書(shū)寫(xiě)的？書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)是什么？讓學(xué)生去了解過(guò)去。整節(jié)課節(jié)奏緊張，銜接自然，三個(gè)活動(dòng)一環(huán)扣一環(huán)：活動(dòng)一：我從哪里來(lái)？在活動(dòng)中知道：這些產(chǎn)品用什么原料做的。讓學(xué)生了解紙張的來(lái)源。接著出示造紙流程圖，緊抓學(xué)生眼球，使學(xué)生感受研紙辛苦、紙的來(lái)之不易。活動(dòng)二：我的苦惱。通過(guò)視頻了解身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，在調(diào)查找出生活中的浪費(fèi)紙張現(xiàn)象，教師巧妙的總結(jié)讓學(xué)生知道浪費(fèi)紙的危害，為落實(shí)節(jié)約紙、愛(ài)惜紙的行為做好鋪墊?；顒?dòng)三：請(qǐng)你珍惜我。節(jié)約用紙，我們可以做些什么呢？明確節(jié)約紙張的具體做法，貼近學(xué)生的生活學(xué)習(xí)。最后通過(guò)“我為紙寶代言”來(lái)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，樹(shù)立珍惜資源的環(huán)保意識(shí)。</p> 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái) <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是邵老師帶來(lái)的《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》一課，課前風(fēng)趣幽默的方言引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)了解老師的家鄉(xiāng)，來(lái)帶入學(xué)習(xí)我的家鄉(xiāng)——山東省。通過(guò)“家鄉(xiāng)知識(shí)我知道”“在地圖上找出家鄉(xiāng)位置”“畫(huà)出家鄉(xiāng)輪廓”等活動(dòng)中使學(xué)生深入了解山東省，知道自己的家鄉(xiāng)所在省級(jí)行政區(qū)的位置。</p><p class="ql-block"> 隨后在地市排行榜中找到我的家鄉(xiāng)——臨沂市。這也是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生在前期準(zhǔn)備中通過(guò)網(wǎng)上搜集資料、查閱書(shū)籍、參觀學(xué)習(xí)、請(qǐng)教咨詢等了解了臨沂，活動(dòng)“我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”學(xué)生從山之美、水之靈、神話故事、旅游景點(diǎn)四方面在小組合作中展開(kāi)。生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，情景補(bǔ)充，增進(jìn)了對(duì)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的了解，感知家鄉(xiāng)的美。</p> 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái) <p class="ql-block"> 下午第一節(jié)是黃老師執(zhí)教的《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》。課前交流帶來(lái)一封邀請(qǐng)函，《中國(guó)推介》欄目組邀請(qǐng)學(xué)生參與直播，當(dāng)家鄉(xiāng)的代言人，向海內(nèi)外的朋友介紹家鄉(xiāng)之美。首先為我們帶來(lái)了圖識(shí)家鄉(xiāng)這一活動(dòng)，活動(dòng)豐富多彩：從拼一拼、找一找、想一想、說(shuō)一說(shuō)等方法了解家鄉(xiāng)。接著直播間推出印象家鄉(xiāng)，視頻引入：一句話介紹一下你是哪里人？通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生在多角度介紹了臨沂，并帶入兒歌中加強(qiáng)記憶。最后是“魅力家鄉(xiāng)”，課前調(diào)查臨沂的風(fēng)景名勝，課上巧妙設(shè)計(jì)，突出紅綠藍(lán)古四方面的介紹：藍(lán)——臨沂的河——?jiǎng)?chuàng)意之星，綠——臨沂的山——博學(xué)多識(shí)，古——古文化——智慧達(dá)人，紅——紅色革命——魅力風(fēng)采。可以說(shuō)把臨沂山水，臨沂文化，非遺文化，都在課堂上展示，使學(xué)生深刻的感受沂蒙情懷，沂蒙精神。最后在情話家鄉(xiāng)中表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的熱愛(ài)，向世界介紹我們的家鄉(xiāng)——臨沂。</p> 網(wǎng)絡(luò)新世界 <p class="ql-block"> 互聯(lián)網(wǎng)，是網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間所串連成的龐大網(wǎng)絡(luò)。它就像空氣和水，無(wú)處不在，使用互聯(lián)網(wǎng)可以將信息瞬間發(fā)送到千里之外的人手里。</p> <p class="ql-block"> 梁老師的課思路清晰，設(shè)計(jì)獨(dú)特，圍繞主題設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)知識(shí)知多少、網(wǎng)絡(luò)規(guī)則我探索、網(wǎng)絡(luò)文明我維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)我倡議。課前調(diào)查，課上搶答，使學(xué)生遭受頭腦風(fēng)暴。接下來(lái)的利用網(wǎng)絡(luò)做些什么這一環(huán)節(jié)，通過(guò)讓學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，再加上展示補(bǔ)充，使學(xué)生懂得現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)+帶給人民的便利。有利就有弊，當(dāng)出現(xiàn)了這些情境怎么辦？梁老師設(shè)計(jì)的都是當(dāng)下最流行的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，在活動(dòng)中明白網(wǎng)絡(luò)需要我們?nèi)ゾS護(hù)。最后發(fā)起倡議，告訴學(xué)生安全上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。</p><p class="ql-block"> 就像習(xí)近平爺爺說(shuō)：沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全就沒(méi)有國(guó)家安全，沒(méi)有信息化就沒(méi)有現(xiàn)代化。</p> 減少垃圾，變廢為寶 <p class="ql-block"> 生活是《道德與法治》課堂的源頭活水，課堂源于生活又服務(wù)于生活。王老師執(zhí)教的《減少垃圾，變廢為寶》一課就是通過(guò)關(guān)注生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象——垃圾，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)對(duì)這一現(xiàn)象，進(jìn)行討論，從而理解推行垃圾分類(lèi)政策。主要活動(dòng)有：活動(dòng)一：減少垃圾，方法多?；顒?dòng)二：垃圾分類(lèi)有必要?；顒?dòng)三：垃圾處理作用大?；顒?dòng)四：廢物利用有創(chuàng)意。培養(yǎng)學(xué)生在生活中有意識(shí)的將廢棄物進(jìn)行再次利用。</p> 感悟與收獲 <p class="ql-block"> ?。ㄒ唬┱n堂要有情境創(chuàng)設(shè)，要以活動(dòng)為手段，使課堂活躍。新課標(biāo)中也明確指出：“情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐是重要的道德學(xué)習(xí)方式。教師要善于利用并創(chuàng)設(shè)豐富的教育情境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷與感悟，在獲得情感體驗(yàn)的同時(shí)，深化思想認(rèn)識(shí)?！苯裉斓恼n堂，教師們都結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和生活環(huán)境等設(shè)計(jì)有針對(duì)性的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓小學(xué)生在實(shí)踐中收獲學(xué)習(xí)體驗(yàn)，完善性格品質(zhì)，提升個(gè)人素養(yǎng)，為未來(lái)成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> ?。ǘ┳鳛椤兜婪ㄅc法治》課教師，不僅要利用好課堂教學(xué)陣地，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，更要使課堂不再局限于教室里知識(shí)的講授，而是擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及其他生活空間，并且體現(xiàn)課前、課中、課后、校內(nèi)外連續(xù)完整的活動(dòng)過(guò)程。每位老師都是帶領(lǐng)學(xué)生從課堂走出，走進(jìn)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，讓他們?cè)诙喾N多樣的實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。使其成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、心理健康的中國(guó)式現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。</p> <p class="ql-block"> 此次道德與法治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的開(kāi)展，推進(jìn)了課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)了各校道德與法治教學(xué)的交流，為教師們提供了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)姿、超越自我的良機(jī)。今后我們的道德與法治學(xué)科教師應(yīng)該精益求精，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，探索新課堂，努力使每一節(jié)課都能不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，達(dá)到震撼孩子靈魂的目的！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：杜曉倩</p><p class="ql-block">審核：李 芳 </p>