<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步更新鄉(xiāng)村教師教育理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育管理合作、城鄉(xiāng)教育資源共享、城鄉(xiāng)教育質(zhì)量共抓、教師專業(yè)培訓(xùn)共辦的目的，4月25日，瀘溪縣達(dá)嵐小學(xué)副校長(zhǎng)吉芳一行五人深入縣明德小學(xué)校園，開啟了一天的學(xué)習(xí)交流之旅。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)天早上8點(diǎn)20，達(dá)小學(xué)習(xí)交流團(tuán)便進(jìn)入了明德校園，在學(xué)校教科室安排下，五位老師與明德小學(xué)骨干教師一對(duì)一接軌，迅速進(jìn)入各班跟班學(xué)習(xí)交流。</p> <p class="ql-block"> 明德小學(xué)根據(jù)達(dá)小實(shí)際需求，安排了五位相應(yīng)學(xué)科的優(yōu)秀教師兼班主任對(duì)年輕的達(dá)小老師實(shí)施精準(zhǔn)幫扶指導(dǎo)，雙方主要就課堂組織、教學(xué)管理、班級(jí)管理、作業(yè)布置、復(fù)習(xí)研討、課后輔導(dǎo)等方面進(jìn)行交流研討。</p> <p class="ql-block"> 聽課是最直接的取經(jīng)方法，五位年輕的老師本著謙虛求學(xué)的態(tài)度進(jìn)入課堂，直面課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，教師的教育方法、教學(xué)理念，課堂重難點(diǎn)的把握與突破，課堂生成處理與指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)體念了骨干教師的教學(xué)風(fēng)采。</p><p class="ql-block"> 五位年輕的達(dá)小教師刻苦好學(xué)，一道道端坐的身影與詳細(xì)的聽課筆記彰顯了他們求學(xué)若渴的心境。</p> <p class="ql-block"> 交流是最重要的取經(jīng)之道。課后的交流必不可少，學(xué)習(xí)管理的交流更是重中之重。在中年級(jí)辦公室，雷樹芳、黃林菊老師正積極向帶班教師求教。</p> <p class="ql-block"> 在六年級(jí)辦公室，剛走上講臺(tái)的付大沛老師積極幫李春慧老師批改作業(yè)，在了解學(xué)生作業(yè)的同時(shí)取得了諸多寶貴的畢業(yè)班數(shù)學(xué)教育教學(xué)真經(jīng)。吉芳副校長(zhǎng)與張文珍老師研討教材，認(rèn)真傾聽了張老師六年級(jí)語文教學(xué)的寶典。</p> <p class="ql-block"> 在李艷梅老師辦公室，張玉芝老師與李老師同改作業(yè)，從學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)入手拋出了許多中年級(jí)語文教學(xué)與班級(jí)管理的問題，李老師以自己班級(jí)為例，詳細(xì)地進(jìn)行了解答，張老師撥開云霧，感觸良多！</p> <p class="ql-block"> 好學(xué)的付老師在李春慧老師的指導(dǎo)下走上講臺(tái)，以實(shí)踐課堂的形式讓李老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)指導(dǎo)。通過現(xiàn)場(chǎng)授課與李老師課前指導(dǎo)，課后建議，付老師收獲豐富。</p> <p class="ql-block"> 一天下來，五位老師以高度的熱情參與了跟班班級(jí)的課堂教學(xué)、課間管理、午休管理、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)……等方方面面，記錄的本子更豐富了，思路更清晰了，腦子更充實(shí)了，對(duì)教育教學(xué)更充滿信心了！</p><p class="ql-block"> 總結(jié)時(shí)，五位教學(xué)談得最多的是進(jìn)一步理清了當(dāng)前學(xué)科的重難點(diǎn)與學(xué)生作業(yè)的布置。相信期末他們一定會(huì)綻放異彩，在教育教學(xué)上取得豐碩的成果。</p>