<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 讀書，是一種提升自我的藝術，是一種充實人生的藝術。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 玉不琢，不成器，人不學，不知義。書本是人生最大的財富，沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物，腹有詩書氣自華，讓我們一起讀書吧！</span></p> <p class="ql-block">快樂讀書，快樂工作，讀書讓我們身心愉悅！健康成長！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 近日，通過認真閱讀《反思教育》一書，讓我受益頗多，此書讓我拓寬了視野，能夠站在國際的角度來思考教育。讓我懂得了教育是人類的共同利益，知識是全人類的財富，要全人類共享。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 從反思教育中，我們了解到芬蘭的教學是受到尊敬的職業(yè)，芬蘭社會信任教育和教師，正是因為教師訓練有素，是高素質(zhì)人才，而且職業(yè)選拔過程極為嚴格，只有最佳人選才能獲準接受教師培訓。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 面對當今信息量和知識量激增的時代，我們作為學生的向?qū)?，知識的傳輸，傳播和獲取者，更應該用各種方法來處理信息和知識的傳輸，這就需要我們樹立終身教育和終身學習的理念，只有不斷學習，不斷擴大知識庫來實現(xiàn)時代的發(fā)展和進步。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 當今時代，無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家。教師和其他教育工作者兒依然是重要的行動者。但是，有些學校和培訓機構都出現(xiàn)了教師非專業(yè)化情況。有大量不合格的教師涌入，部分原因是師資匱乏，但也有資金短缺的原因，聘用代課教師，特別是在日益依靠輔助人員來完成教學工作量的教育機構，教師的自主性降低，教學專業(yè)質(zhì)量下降。私營部門兒的管理方法侵入了教育機構，這就需要我們的各個行業(yè)的教師，接受培訓，不斷增長知識，提升專業(yè)文化素養(yǎng)，學會促進學習，理解多樣化，做到包容，培養(yǎng)與他人共處的能力以及保護和改善教育環(huán)境的能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> </span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 世界在變，教育也必須做出改變。我們作為教育者，管理者，更應與其他教師開展團隊合作，維護學校的整體利益，還應該了解自己的學生及其家庭，并能夠根據(jù)學生的具體情況施教，選擇適當?shù)慕虒W內(nèi)容，并有效地利用這些教學內(nèi)容來培養(yǎng)學生的能力，運用技術和其他材料，作為促進學習的工具，鼓勵教師繼續(xù)學習和提高專業(yè)能力。這就需要我們改變教學思想觀念，不斷學習，不斷充電，不斷努力，使自己的知識層面與時俱進，對未來的教育事業(yè)做出應有的貢獻！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 《反思教育》給我了啟示：我不應該局限于學校的那一畝三分地，應該有更高層次的思考，我們應承秉人文主義教育觀和發(fā)展觀，立足于尊重生命和人格尊嚴，權利平等，社會正義，為可持續(xù)發(fā)展的未來教育分擔責任，應該將教育和知識作為全球共同利益，讓我們扎根教育，滿懷懂憬對話未來教育。</span></p>