<p class="ql-block"> 人間芳菲四月天，春風含笑柳如煙。4月23日下午，平塘縣2023年民族地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升項目學科建設(shè)暨“學思行悟”課程改革背景下小學語文教師技能大賽在平塘縣實驗小學拉開序幕。來自各集團校的10名選手及20多名觀摩教師給四月的“實小”增添了無限生機活力</p> <p class="ql-block"> 活動開幕式</p> <p class="ql-block"> 本次小學語文教師技能大賽由平塘縣教育局主辦，平塘縣實驗小學承辦。大賽為期兩天半，分技能（基本功）競技和課堂教學展示兩大項進行評比。技能競技共四項內(nèi)容，分別是：“三筆字”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）、普通話（朗讀）、教學設(shè)計以及撰寫評課稿；課堂教學展示采取“同課異構(gòu)”的形式進行，課題為統(tǒng)編語文教材三年級下冊第七單元口語交際《勸告》。</p> <p class="ql-block"> 4月23日下午，參賽選手們觀摩了平塘縣實驗小學周老師執(zhí)教的《海上日出》展示課后進行評課稿撰寫。選手們撰寫的評課稿即為自己鋼筆字技能展示。</p> <p class="ql-block"> 參賽選手觀摩展示課</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場撰寫評課稿</p> <p class="ql-block"> “三筆字”之粉筆字、毛筆字技能比賽在平塘縣實驗小學書畫教室進行。賽場上，參賽選手們認真品味漢子的藝術(shù)魅力，用心書寫每一道筆畫、每一個漢字，于行云流水間盡情展現(xiàn)個人書法才情。</p> <p class="ql-block"> 4月24日至25日上午，10名參賽選手就統(tǒng)編語文教材三年級下冊第七單元口語交際《勸告》進行了同課異構(gòu)課堂教學展示。怎樣把口語交際課上得扎扎實實，簡單有效，逐步提高學生的表達與交流能力？這是本次同課異構(gòu)活動的最終目的。在教學中，選手們采取“先扶后放”的方式通過引導(dǎo)、示范、點評、合作、交流、展示讓學生交際的方法，學生在老師的指導(dǎo)下，能夠積極主動地參與到口語交際中來，知道了如何以理感人，以理服人，如何有條不紊的把理由說清楚。教學環(huán)節(jié)緊湊，課堂上動靜皆宜，學生在充滿活力的課堂中口頭表達能力、傾聽能力、想象能力得到了很好的鍛煉。</p> <p class="ql-block"> 10節(jié)課課題一樣，教學目標一樣，但教法卻不一樣，課堂所呈現(xiàn)的精彩之處也不一樣。如，“導(dǎo)入環(huán)節(jié)”，有的選手將課間游戲與新課內(nèi)容巧妙地進行結(jié)合；有的則利用圖片引入；還有的采用故事導(dǎo)入。“結(jié)課”富有深意，個別選手巧設(shè)“懸念”，有效地將口語交際向生活、閱讀推進。</p> <p class="ql-block"> 精彩瞬間回放</p> <p class="ql-block"> 課堂教學展示結(jié)束后，進行了普通話（朗讀）展示。朗讀過程中，選手們以標準的語音、端莊的儀態(tài)、豐富的情感、自然的語調(diào)、恰當?shù)耐＿B、清醒的吐字博得了臺下評委的好評。</p> <p class="ql-block"> 25日下午的總結(jié)會上，評委代表進行了有針對性地點評，并提出了建設(shè)性的意見。學科教研員，針對大賽中存在的系列問題，進行了相關(guān)培訓。平塘縣實驗小學黨組書記，圍繞語文學科工具性與人文性的特點，作了相關(guān)發(fā)言。經(jīng)過評委公平、公正地評選，最后評出一等獎2名，二、三等獎各4名，并推出一名優(yōu)秀選手代表平塘縣參加州級評選。</p> <p class="ql-block"> 評委代表王秀林老師對評課稿和教學設(shè)計進行點評</p> <p class="ql-block"> 評委代表洪發(fā)美老師作課堂教學點評</p> <p class="ql-block"> 縣教育局教研室小學語文教研員王天琴老師就大賽中存在的系列問題，進行了深入培訓。</p> <p class="ql-block"> 平塘縣實驗小學黨組書記馬家莉，圍繞語文學科工具性與人文性的特點作相關(guān)發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，縣教育局教研室王天琴教研員、平塘縣實驗小學黨組書記馬家莉，為獲獎選手頒獎。平塘縣2023年民族地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升項目學科建設(shè)暨“學思行悟”課程改革背景下小學語文教師技能大賽圓滿閉幕。</p> <p class="ql-block"> 語文“同課異構(gòu)”課堂美麗的遇見。從最美的四月天出發(fā)，乘上“教研列車”抵達語文課程最美境地……</p> <p class="ql-block"> 供稿：王天琴</p><p class="ql-block"> 編輯：洪發(fā)美</p><p class="ql-block"> 一審：王天琴</p><p class="ql-block"> 二審：楊 泉</p><p class="ql-block"> 三審：陳禮達</p>