<p class="ql-block"> 問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。2023年4月26日，豐滿(mǎn)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校電教部教研員萬(wàn)鑫老師和康俊杰老師，干訓(xùn)部 一行三人走進(jìn)豐滿(mǎn)二小進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)。此次調(diào)研活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，何偉校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)譚洪影、教導(dǎo)主任楊雪飛全程參與，相關(guān)學(xué)科教師積極聽(tīng)課。</p> <p class="ql-block"> 一、走進(jìn)課堂 聽(tīng)課教研</p><p class="ql-block"> 教研員們深入課堂，授課教師緊緊圍繞新課標(biāo)，更新理念，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，學(xué)生積極發(fā)言，課堂氛圍濃厚。李陽(yáng)老師所講的這節(jié)信息科技課——《揚(yáng)帆起航，逐夢(mèng)九天——面向、滑行和旋轉(zhuǎn)指令的使用》，是對(duì)scratch中“運(yùn)動(dòng)”模塊部分指令的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解位置的定位方法，掌握設(shè)置角色初始位置的方法和“面向”、“滑行”和“旋轉(zhuǎn)”指令的作用，讓學(xué)生能夠靈活使用指令塊的應(yīng)用方法，通過(guò)活動(dòng)任務(wù)的完成，體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的基本方法，并感受計(jì)算思維的魅力，通過(guò)探測(cè)火星主題活動(dòng)設(shè)置，使學(xué)生們既了解相關(guān)航天知識(shí)，又激發(fā)民族自豪感。通過(guò)小組合作完成三個(gè)任務(wù)，增進(jìn)了同學(xué)間的交流，激發(fā)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使學(xué)生體驗(yàn)到了信息科技的神奇效果，形成了對(duì)信息科技的求知欲，感知到了學(xué)習(xí)成果帶來(lái)的成就感。</p> <p class="ql-block"> 二、精心評(píng)課 耐心指導(dǎo)</p><p class="ql-block"> 聽(tīng)課結(jié)束后，執(zhí)教教師認(rèn)真聽(tīng)取教研員的反饋和指導(dǎo)，教研員們與我校李陽(yáng)老師進(jìn)行了面對(duì)面的交流和研討，就此次課堂教學(xué)聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)工作進(jìn)行總結(jié)，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課改理念，從教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)到課堂的應(yīng)變能力，對(duì)我校在學(xué)習(xí)新課標(biāo)和課堂教學(xué)常規(guī)工作中所取得的成果，以及授課教師個(gè)人能力和教學(xué)水平給予了充分的肯定，同時(shí)也提出了中肯的建議。同時(shí)，何偉校長(zhǎng)也對(duì)授課教師提出了希望。</p> <p class="ql-block"> 此次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使學(xué)校教師受益匪淺，教研員的精準(zhǔn)指導(dǎo)加強(qiáng)了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念，增強(qiáng)了教師的自信心，激勵(lì)教師堅(jiān)持不懈地進(jìn)行課堂教學(xué)研究。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)，于琢磨中精進(jìn)；教師，于指導(dǎo)中成長(zhǎng)。本次課堂教學(xué)聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)工作在豐滿(mǎn)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校電教部教研員們和干訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴的把脈問(wèn)診下，我們將繼續(xù)專(zhuān)注教師成長(zhǎng)，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行課堂教學(xué)研究，向課堂要效率，提高課堂教學(xué)水平。</p>