<p class="ql-block">提高課后延時服務質(zhì)量，是落實“雙減”工作的關鍵所在。為滿足學生個性化學習需求，不斷激發(fā)學生學習興趣，西辛店小學創(chuàng)設系列特色課后延時服務，老師們根據(jù)自己的專業(yè)特長和所教學科特點，自主開發(fā)了一系列豐富多彩的特色課程，豐富延時服務課程內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">為保證學生高效完成作業(yè)，課后服務作業(yè)輔導班全部由本班的語數(shù)外老師進課堂，進行作業(yè)輔導、答疑解惑以及閱讀指導等，幫助學生夯實基礎，解決疑難，提升學習質(zhì)量，督促學生盡量在校完成全部書面作業(yè)。各班科任教師耐心指導學生復習鞏固所學知識，并適時答疑解惑，輔導學生完成當天作業(yè)，對學習困難學生做到當面講解。同時各學科教師從實際出發(fā)，根據(jù)學生個體差異，設計彈性化分層作業(yè)，既提高作業(yè)效率，又為家長輔導作業(yè)減輕負擔。</p> <p class="ql-block">輪滑社團的開展，不僅使課后服務更加豐富多彩，讓學生在運動中找到快樂，而且有助于增強學生的集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作精神，讓孩子們在活動中鍛煉身體，進一步豐富學校的體育文化，提升學校體育教育水平。</p> <p class="ql-block">并且在沒有體育課的當天，班級必須安排補充每天一小時的體育活動時間，并將大課間活動排入課表，納入正常的教學管理當中，保證大課間活動時間。</p> <p class="ql-block">孩子們在熟練玩轉(zhuǎn)輪滑，氣氛格外熱烈，成為校園一道美麗的風景線。</p> <p class="ql-block">經(jīng)典誦讀課程以誦讀、唱讀等多種形式，讓孩子們在樂中讀，在趣中學。經(jīng)典誦讀開發(fā)的是學生一生的潛能；同時，誦讀經(jīng)典，也是為孩子的一生打好文化底色。孩子帶著滿心期待走進教室，迎接他們的是如此美妙的詩歌，他們感知著與其生命節(jié)律一致的童年脈動，胸中充盈著喜悅、滿足、感恩。隨著年齡的增長，他們對這些經(jīng)典的理解會越來越深，而且會惠及其一生。</p> <p class="ql-block"> 快樂英語也深受同學們的喜歡，同學們將讀過的繪本進行分享交流、故事續(xù)編或故事表演等，都是學生們喜愛的展演形式。他們制作精美的人物頭飾，用流利的英語、惟妙惟肖的表演，將繪本故事展現(xiàn)在大家面前，生動形象的表演贏得同學們的陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block"> 孩子們樂學其中，學有所獲！學生們在繪畫當中獲得英語學習經(jīng)驗，在玩樂當中享受英語的樂趣。</p> <p class="ql-block">舞，不僅可以用腳跳，用腿跳，我們的手也可以跳，而且跳出來也非常的好看。對于校園手勢舞活動同學們學習興趣濃厚，學得不亦樂乎。“室內(nèi)手勢舞”是一項校園流行的手指運動，手勢舞看似簡單卻非常有趣。手勢舞很適合肢體不協(xié)調(diào)的同學，讓同學們隨著不同的音樂先是打著節(jié)奏，然后再做不同變化的動作。同學們先從簡單的手勢開始學起，慢慢地再加上身體上的不同節(jié)奏的交錯。這項活動極大地鍛煉了學生的手、眼、腦三者的協(xié)調(diào)配合能力，有力地促進了學生身心健康的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">音樂社團給孩子們帶來了快樂，既培養(yǎng)了學生的審美藝術情操，又豐富了學生的課余生活。愿孩子們像跳動的音符一樣充滿朝氣與活力！</p> <p class="ql-block">豐富多彩的課后活動課，讓學生“樂學”、“樂動”、“樂享”。西辛店小學將繼續(xù)探索可用資源，不斷完善課程體系，致力讓學生參與更多的課外活動。我校也會不斷地總結(jié)、改進和提升，堅持做好課后服務工作，真正做到為學生的成長提供舞臺、為家長們排憂解難，讓每一位同學都在豐富的校園生活中快樂成長，不負美好時光！</p> <p class="ql-block">課后服務開展至今，孩子們收獲著知識、快樂，課后服務架起了家校共育的橋梁，西辛店小學將會繼續(xù)將此項服務做的更好，確保學生能夠在課后之余，既能豐富知識，又能積極實踐，保證身體健康，從而茁壯成長。培養(yǎng)學生的興趣愛好，開發(fā)學生創(chuàng)造性思維！讓學生成為“最好的自己”。</p>