<p class="ql-block" style="text-align: right;">—恒幼承辦夏季主題課程審議暨區(qū)級開放活動</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">真正的教育</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">就是要重返活生生的體驗層</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在真實的游戲中</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們與孩子同時“在場”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">觀察、傾聽、共情、引領(lǐng)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">這才是游戲應(yīng)有的樣子</p> <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步落實《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》等文件精神，加強(qiáng)幼兒園課程建設(shè)水平，提高幼兒園課程的適宜性和有效性，區(qū)級幼兒園夏季主題課程審議活動暨區(qū)級開放活動在丹徒區(qū)恒大綠洲幼兒園舉行。區(qū)教師發(fā)展中心副主任張文靜、丹徒區(qū)幼教研訓(xùn)員孫建華、黃瑤，全區(qū)幼兒園大班年級組長參加了本次活動。</p> 戶外混齡觀摩 <p class="ql-block"> 迎著春日的初陽，參會老師們一同走進(jìn)了恒幼戶外混齡自主游戲現(xiàn)場，近距離觀摩了孩子們在多功能、多層次、多元化的環(huán)境中，自主地選擇區(qū)域、材料、內(nèi)容和伙伴，主動地進(jìn)行操作和探索。</p> <p class="ql-block"> 孩子們在活動中表現(xiàn)出的積極主動、探究嘗試、分工合作和冒險挑戰(zhàn)等精神，都深深吸引著在場觀摩的老師們。</p> 恒幼課程審議過程分享 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><u>《課程始于思，課程始于行》</u></p> <p class="ql-block"> 恒幼梅園長從… </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><u>《清涼一夏·小班組夏季主題審》</u></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 夏天奇老師從親課程、親兒童、親資源、親內(nèi)容、親經(jīng)驗五個方面，基于幼兒當(dāng)下的需求與發(fā)展建構(gòu)夏季親自然課程內(nèi)容，并重點梳理了夏季主題脈絡(luò)以及詳細(xì)活動的預(yù)設(shè)和開展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><u>《熱鬧的夏天·中班組夏季主題課程審議》</u></p> <p class="ql-block"> 徐元元老師從“解讀夏季課程內(nèi)涵”、“尋找課程生長點”、“鷹架幼兒學(xué)習(xí)”、“開展項目活動”四方面介紹了中班組對夏季課程的思考和做法，通過項目活動《繽紛藝術(shù)季》審議案例進(jìn)行了細(xì)致的闡述，并對班本化的課程審議路徑進(jìn)行了詳細(xì)介紹。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><u>《難忘的夏天點·大班組夏季主題課程審議》</u></p> <p class="ql-block"> 巫亞蕾老師從幼小銜接和畢業(yè)季這兩條主線來介紹大班組夏季課程的思考和做法。在審議過程中，老師眼中有兒童，心中有目標(biāo)，守住兒童這一原點，分析價值，統(tǒng)整資源，架構(gòu)主題，付諸實踐，實現(xiàn)了教師和幼兒的雙向奔赴與成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><u>樂善學(xué)思 思維碰撞</u></p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場觀摩結(jié)束后，老師們齊聚多功能廳，就自己在觀摩時最深刻的審議案例以及針對預(yù)設(shè)的課程脈絡(luò)邏輯是否合理？脈絡(luò)體現(xiàn)的核心經(jīng)驗是否存在重復(fù)和遺漏？兩個問題進(jìn)行了分組交流和集中反饋。</p> 園本教研現(xiàn)場呈現(xiàn) <p class="ql-block" style="text-align: right;">—聚焦數(shù)學(xué)區(qū)，互動促成長</p> <p class="ql-block"> 隨后，幼兒園開展了“聚焦數(shù)學(xué)區(qū)，互動促成長”主題園本教研現(xiàn)場觀摩活動，通過還原現(xiàn)場、案例分析、小組研討等方式，開展頭腦風(fēng)暴，進(jìn)行思維共享，大家針對話題各抒己見，最終，我們對如何把握有效的互動時機(jī)達(dá)成了共識，并梳理出了具體有效的策略。</p> 專家點評 <p class="ql-block" style="text-align: center;">區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)員 黃瑤</p> <p class="ql-block"> 活動最后，黃老師對我園園本課程審議工作表示了肯定，并表示課程審議要做到預(yù)在主題前、行在主題時、思在主題后，有效的課程審議，能成為支持兒童深度學(xué)習(xí)的推手，讓課程真正成為兒童有效成長的載體。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">一次思維碰撞，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一次智慧共享，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一種研學(xué)態(tài)度，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一場互動交流。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">聚焦課程審議，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">助力兒童發(fā)展。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讓審議成為研究路徑，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">推動課程向更深處邁進(jìn)。</p>