<p class="ql-block"> 2023年4月26日，我有幸參加了嵐山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，深刻感受到自己的差距與不足。</p> <p class="ql-block"> 郭老師執(zhí)教的《軸對(duì)稱》這堂課，使我眼睛亮了，看得遠(yuǎn)了，真是收獲多多?！遁S對(duì)稱》這堂課，教師能夠充分理解教材，大膽挖掘創(chuàng)造使用教材。教學(xué)過程能夠按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。本堂課郭老師設(shè)計(jì)理念新，真正體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活”和“學(xué)中做”等數(shù)學(xué)思想。</p> <p class="ql-block">徐老師執(zhí)教的《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》，教學(xué)氣氛比較和諧。課堂上比較有默契，整堂課中，師生之間、生生之間對(duì)話比較多，學(xué)生比較投入。</p><p class="ql-block"> 全課引入大量生活中常見的例子，關(guān)注了數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系；關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，適當(dāng)滲透了數(shù)學(xué)文化。課堂上能大膽鼓勵(lì)學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。練習(xí)設(shè)計(jì)形式多樣，結(jié)合了課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，密度也比較大。大部分的學(xué)生掌握較好。</p> <p class="ql-block"> 徐冠君執(zhí)教的《折線統(tǒng)計(jì)圖》一課，給我留下了深刻的印象。課堂上，學(xué)生興趣盎然，課堂氣氛活躍，每位同學(xué)都能積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，并學(xué)有所獲。教師親切的話語、適時(shí)的評(píng)價(jià)都讓學(xué)生在教學(xué)過程中享受到快樂，獲得積極的情感體驗(yàn)、學(xué)生敢說、想說，在生生、師生互動(dòng)的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 好課共賞，思維碰撞。最美好的生活方式就是和一群同頻的人攜手前行：回頭，有一路留下的動(dòng)人的故事；低頭，有彼此溫暖鼓勵(lì)的腳步；抬頭，更有清晰明朗的遠(yuǎn)方……</p>