<p class="ql-block"> “春風(fēng)如貴客，一到便繁華?！比碎g最美四月天，深耕教研促發(fā)展。2023年4月21日，新會(huì)區(qū)會(huì)城天祿小學(xué)譚玉嬋教師參加“踐行語(yǔ)文新課標(biāo)，探索習(xí)作新途徑——2023年度小學(xué)三至六年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)新課標(biāo)作文優(yōu)質(zhì)課決賽”中榮獲新會(huì)區(qū)一等獎(jiǎng)。</p> 賽促成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 本次比賽各位選手都是從各片區(qū)中經(jīng)過(guò)層層激烈的選拔出來(lái)的，而本次賽課要求習(xí)作內(nèi)容是選自統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材本學(xué)期三四五六年級(jí)的八個(gè)單元作文，必須先對(duì)該單元作文按“新課標(biāo)”的理念進(jìn)行“單元讀寫(xiě)要素分析”、“原題解構(gòu)重置”的基礎(chǔ)上，再展開(kāi)“作文指導(dǎo)”教學(xué)。對(duì)原作文題的“解構(gòu)重置”，要求按新課標(biāo)的“情境性、綜合性”等理念，創(chuàng)新命制至少兩道“變形作文題”（進(jìn)階版、高階版），指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會(huì)審題的前提下，再進(jìn)行內(nèi)文的分層寫(xiě)作訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 我校譚老師直接出示原題引導(dǎo)學(xué)生采用“讀題目、圈關(guān)鍵”的方法審原題，從原題中明確寫(xiě)作要求。</p> <p class="ql-block"> 接著，通過(guò)抓住“情境性、綜合性、實(shí)踐性”設(shè)計(jì)理念，將原題進(jìn)行創(chuàng)意性“變形”。同時(shí)，譚老師梯度合理的，有意識(shí)的，有指向性的指導(dǎo)學(xué)生用三大審題方法（讀題目、圈關(guān)鍵、抓題限）破題，讓學(xué)生明白審準(zhǔn)題立好意是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵所在。</p> <p class="ql-block"> 再通過(guò)“賞文學(xué)法”的方式進(jìn)行寫(xiě)法遷移指導(dǎo)，讓學(xué)生采用本堂課學(xué)到的寫(xiě)作方法進(jìn)行小練筆，最后教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)師生教學(xué)相長(zhǎng)。</p> 研而致遠(yuǎn) <p class="ql-block"> 水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。一堂精彩的課需要千錘百煉，集思廣益，博取眾長(zhǎng)，才能綻放光芒。</p> <p class="ql-block"> 接到參賽通知后，我校語(yǔ)文科組在張?jiān)麻_(kāi)主任的帶領(lǐng)下馬上開(kāi)展“研課磨課”活動(dòng)。在教研時(shí)教師們進(jìn)行思想與思想的交鋒碰撞擦出智慧火花。在研討中不斷的磨設(shè)計(jì)、磨流程、磨板書(shū)、磨用語(yǔ)，在修改中凝練表達(dá)，在修改中轉(zhuǎn)換思路，譚老師虛心采他山之石以攻玉，納眾家之言以厚己。打造出一堂優(yōu)質(zhì)課，贏得了與課老師的一致好評(píng)。這不僅表現(xiàn)她有深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，有夯實(shí)的教育功底，有過(guò)硬的駕馭課堂的能力，還有語(yǔ)文教研組老師們的出謀劃策。</p> <p class="ql-block"> 一路欣賞，一路采擷，一路吐蕊，一路芬芳。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">文案：肖夢(mèng)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">一審：譚玉嬋</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">二審：張?jiān)麻_(kāi)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">三審：梁滿城</span></p>