??游戲背景 <p class="ql-block">故事時間：2023年4月18日</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">故事地點(diǎn)：建構(gòu)區(qū)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">故事主人公：柳雨辰</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">故事作者：阿米娜</p> <p class="ql-block">建構(gòu)區(qū)是孩子們最喜愛的區(qū)域活動之一， 幼兒利用各種建構(gòu)材料，如積木、插塑玩具、廢舊材料等進(jìn)行拼搭、建構(gòu)，創(chuàng)造性低反映現(xiàn)實生活中建筑物的模擬構(gòu)造的一種游戲形式，具有很大的想象空間和可創(chuàng)造性的游戲。在游戲中幼兒以動手操作為主，根據(jù)自己的想象，意愿進(jìn)行構(gòu)思、構(gòu)造來表現(xiàn)一定的事物的形態(tài)，如建樓房，架橋，鋪路，拼搭動物園等。也就是說幼兒在建構(gòu)區(qū)中通過想象、創(chuàng)造性的反映他們對周圍生活的印象，具有廣闊的想象空間和可創(chuàng)造性。</p> ??注意與觀察 <p class="ql-block">搭建開始了，這次活動中柳雨辰選擇了紙杯和紙盒子玩具為主材料。柳雨辰和幾個小伙伴在用牛奶杯搭建，這楚佳一走過來說:“今天我們來搭一個游泳池吧？”柳雨辰與幾個小伙伴商量后說:“好的，我們要搭一個很大的游泳池”。</p> <p class="ql-block">于是幾個好朋友一起協(xié)商拼搭游泳池。旁邊的比拉力負(fù)責(zé)運(yùn)紙杯，盒子，奶粉罐等材料，余婷用紙盒子，奶粉罐拼成方形做底座，然后大家合作壘高。</p><p class="ql-block">突然意外發(fā)生了，因為柳雨辰小朋友的一個失誤，不小心把搭好的游泳池的一半弄倒了，他很沮喪的坐在一邊。他低著頭想了好一會兒，對建構(gòu)區(qū)其他小朋友說：“我們一起合作，來重新搭建游泳池吧，通過他的號召，建構(gòu)區(qū)里所有的小朋友都行動起來，加入到搭建隊伍里，變成了小小建筑師。</p> <p class="ql-block">在建構(gòu)區(qū)里搭建游泳池的過程中,柳雨辰小朋友發(fā)現(xiàn)沒有合適的玩具來做游泳池的入口，看到旁邊的小朋友手里的一次性杯子，柳雨辰開動腦筋，通過向小朋友尋求幫助這個辦法，借來了旁邊小朋友的一次性杯子，搭建了漂亮的游泳池，后來雖然發(fā)生了小小的意外，但是他也自己想辦法，號召小朋友們與他一起合作搭建游泳池，經(jīng)過一段時間的努力，終于完成了他們的游泳池，這下可把他們高興壞了</p> ??分析與依據(jù) <p class="ql-block">在整個游戲中我發(fā)現(xiàn)了你的堅持不懈，能用大膽的表達(dá)自己的需要和想法，具有良好的材料使用習(xí)慣，主動探索，仔細(xì)觀察。就此依照《3-6歲兒童發(fā)展指引與檢核》對你在游戲中的表現(xiàn)從學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展指引予以分析：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、主動性:在游戲中你就按物體的特征、循序擺放，你會把自己拼出來的圖形與自己日常生活中所熟悉的物體相對照，能夠愉快的情緒進(jìn)行活動，獨(dú)立選擇自己喜歡的游戲，大膽的說出自己想說的話，聲音洪亮又自信，在游戲中，你總能充分展露你的智慧和想象。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、計劃性:按自己的興趣選擇材料，對感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)明顯特征。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、專注性：你對材料非常專注并能持續(xù)參與一項感興趣的活動。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4、堅持性：你遇到困難不放棄，并能持續(xù)完成一件事。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5、創(chuàng)造性：你能夠嘗試運(yùn)用多種方法解決問題。</p> ??支持與回應(yīng) <p class="ql-block">《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出:幼兒能根據(jù)自己的興趣選擇游戲。在游戲活動中，孩子們能夠主動尋找并發(fā)現(xiàn)材料，變換出多種玩法。在整個活動中老師發(fā)現(xiàn)你就根據(jù)自己的興趣選擇游戲和游戲材料進(jìn)行區(qū)域活動，喜歡大自然，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)事物的明顯特征，喜歡探究。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在接下來的活動中，我會提供更多機(jī)會，讓你有更多接觸這種游戲的時間，提供發(fā)揮自己的空間，不給予過多的指導(dǎo)，讓你充分自主游戲，放手讓你自己發(fā)揮，體驗自主游戲的樂趣。同時我會多創(chuàng)造機(jī)會讓你成為游戲的發(fā)起者，支持你在游戲中繼續(xù)挑戰(zhàn)，帶動班里的小伙伴一起挑戰(zhàn)，一起享受成功的快樂，希望你可以帶著小伙伴創(chuàng)造出更多的驚喜。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 家園共育方面老師會把你在幼兒園大膽探索的行為告訴爸爸媽媽，可以邀請爸爸媽媽閑暇時多陪你一起嘗試更多新的搭建方法，讓你在新的領(lǐng)域上有更多的想象空間。</p> WoW！時刻 <p class="ql-block">老師發(fā)現(xiàn)你是按自己的興趣選擇材料并獨(dú)立完成自己喜歡的作品，不受到外界事物的干擾，大膽的說出自己想說的話，對游戲的好奇心、主動性、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。</p> <p class="ql-block">區(qū)域活動是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展有效且有趣的途徑，它對孩子起著積極的促進(jìn)作用，這次柳雨辰小朋友在搭建的過程中遇到了問題，但是他善于思考，自己找到了辦法解決了問題，在分享環(huán)節(jié)，讓柳雨辰小朋友把解決問題的故事在班里講給小朋友聽，鼓勵小朋友遇到問題的時候不要著急，要冷靜的思考，學(xué)會開動腦筋，自己找到方法解決問題。</p> <p class="ql-block">編輯:阿米娜</p><p class="ql-block">初審:李慧娟</p><p class="ql-block">中審:蔚麗娟</p><p class="ql-block">終審:趙敘剛</p>