【關(guān)愛(ài)學(xué)生幸福成長(zhǎng)】以聽(tīng)促教，以評(píng)促研——實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū)教師聽(tīng)課評(píng)課教研活動(dòng)

€·驕傲的倔強(qiáng)、

課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線，高效課堂則是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保障。為打造高效課堂，進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下本學(xué)期我校積極開(kāi)展了各學(xué)科的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，此次活動(dòng)學(xué)校教師全員參與,以期達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,提升自我的目的。 ??二年級(jí)語(yǔ)文教研??作課教師：李學(xué)倩課題：《太空生活趣事多》 《太空生活趣事多》是一篇科學(xué)小品文，語(yǔ)言輕松活潑，淺顯易懂，第2-5自然段每段都有關(guān)鍵的詞語(yǔ)提示段落的主要內(nèi)容，教學(xué)中李老師著重引導(dǎo)學(xué)生從課文提取主要信息，說(shuō)說(shuō)太空生活有哪些有趣的事情；同時(shí)也關(guān)注“聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解課文內(nèi)容”，通過(guò)日常生活和太空生活的對(duì)比，讓學(xué)生感受到太空生活的奇特有趣。李老師在授課過(guò)程中很好地激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，文中所介紹的“睡覺(jué)、活動(dòng)、喝水、洗澡”都是學(xué)生熟悉的，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)太空生活和日常生活的對(duì)比，感受到有趣。 ??三年級(jí)語(yǔ)文教研??作課教師：和盼盼課題：《火燒云》 和老師執(zhí)教的《火燒云》一課，整堂課緊扣“雙線統(tǒng)一”的教學(xué)目標(biāo)，巧設(shè)計(jì)、巧落實(shí)、巧突破、巧點(diǎn)撥！首先，字詞教學(xué)巧設(shè)計(jì)，和老師將生字詞的教學(xué)與初讀課文相融合，解決了初讀課文讀準(zhǔn)字音的問(wèn)題，把詞語(yǔ)放在課文中理解，不僅理解了詞語(yǔ)的意思，還有助于初步理解課文。然后朗讀教學(xué)巧落實(shí)，朗讀是學(xué)生整體語(yǔ)文素質(zhì)的重要組成部分，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文行之有效的方法，初讀課文重在指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，品讀課文重中在讀中感悟，讀的形式多樣，有示范讀、齊讀、男女合作讀等等，并從朗讀的方法和技巧上加以指導(dǎo)，使朗讀訓(xùn)練落到實(shí)處。再者是教學(xué)重點(diǎn)巧突破，讓學(xué)生感受火燒云顏色變化和形狀變化是課文教學(xué)的重點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)對(duì)大自然的那種喜愛(ài)和贊美之情。還有就是課堂相機(jī)巧點(diǎn)撥，學(xué)生的精彩表現(xiàn)給予鼓勵(lì)，不夠好的地方及時(shí)糾正，思考遇到困難時(shí)適當(dāng)?shù)靥嵝?，還用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生感受畫(huà)面。教者超強(qiáng)的課堂駕馭能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。 ??四年級(jí)語(yǔ)文教研??作課教師：王志麗課題：《鐵杵成針》 王老師在教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋?zhuān)o一些字組成詞語(yǔ)來(lái)理解，利用已知和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解等方法嘗試梳通文意。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在老師的引導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，通過(guò)探究懂得了這個(gè)故事告訴我們做任何事都要有鍥而不舍、持之以恒的精神，這樣才能有所成就。 ??五年級(jí)語(yǔ)文教研??作課教師:史美紅課題:《自相矛盾》 《自相矛盾》是部編版五年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇精讀課文，它以文言文的形式出現(xiàn)。史老師首先讓孩子們回憶什么是寓言故事以及學(xué)過(guò)的寓言故事，然后讓孩子們結(jié)合之前學(xué)習(xí)的方法，在理解字詞的基礎(chǔ)上理解課文。教學(xué)過(guò)程中重視小組合作，活動(dòng)有任務(wù)有目的，結(jié)構(gòu)合理。教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，為了協(xié)助學(xué)生深化對(duì)寓意的理解，教師設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)，啟迪學(xué)生的思維，關(guān)注了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)。 ??六年級(jí)語(yǔ)文教研??作課教師：史科課題：《采薇》?《送元二使安西》 史老師課前充分讓學(xué)生預(yù)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容，自主查閱相關(guān)資料，加深學(xué)生對(duì)詩(shī)人以及詩(shī)歌創(chuàng)作背景的了解，在教學(xué)過(guò)程中，史老師更是大膽放手，給學(xué)生們充分的誦讀詩(shī)歌時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間和思考時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，而小組交流討論詩(shī)歌內(nèi)容，達(dá)成共識(shí)，然后以匯報(bào)的形式分享成果。學(xué)生發(fā)言非常積極，思維非?；钴S，語(yǔ)言流暢，使他們嘗到了成功的喜悅。總結(jié)詩(shī)歌情感的過(guò)程中，史老師引導(dǎo)孩子們結(jié)合詩(shī)歌創(chuàng)作背景，詩(shī)歌內(nèi)容總結(jié)詩(shī)歌情感。教學(xué)過(guò)程中充分凸顯了學(xué)生的主體地位，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。要讓學(xué)生自己研究、自己學(xué)習(xí)，自己想辦法解決問(wèn)題，史老師起到了引路、搭橋、鼓勵(lì)的作用。 每一節(jié)課都是一種磨礪，一種收獲，一種成長(zhǎng)。每一次聽(tīng)評(píng)課都是一個(gè)自我反思和自我提升的過(guò)程。我校教師將繼續(xù)以課堂為主陣地，做好常規(guī)教學(xué)，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，不斷學(xué)習(xí)他人，優(yōu)化自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)添枝加葉！