研訓(xùn)促成長，溫暖下一程——2023年洪湖市初中班主任能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲（三）

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<h3 style="text-align: center">? 螺山鎮(zhèn)中心學(xué)校王哲</h3> <h1><span style="font-size:22px;">今天是2023年洪湖市初中班主任能力提升培訓(xùn)的第3天。在整天的學(xué)習(xí)結(jié)束后，伴隨著淡淡燈光整理今天的學(xué)習(xí)收獲。</span></h1> <h1><span style="font-size:22px;">在今天的學(xué)習(xí)開始之前，我們在班主任唐老師的提議下進(jìn)行了團(tuán)隊文化建設(shè)。我們小組的組名是</span><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">星夢小組</b><span style="font-size:22px;">，共同的宣言是“</span><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">點燃星星之火，揚起夢想風(fēng)帆</b><span style="font-size:22px;">”。我們共同承諾是“</span><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">星星之火，可以燎原。團(tuán)結(jié)協(xié)作，展示風(fēng)采。</b><span style="font-size:22px;">”由王哲老師帶領(lǐng)著我們進(jìn)行了大聲地朗讀學(xué)習(xí)，這不僅有利于振奮我們團(tuán)隊的學(xué)習(xí)士氣，還有利于加強(qiáng)我們團(tuán)隊的凝聚力。接下來，根據(jù)學(xué)習(xí)安排，我們還一起學(xué)習(xí)了黨的二十大精神之中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)，即</span><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興</b><span style="font-size:22px;">。</span></h1> <h1><span style="font-size:22px;">今天上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由洪山區(qū)教育局副局長</span><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">陳國安</b><span style="font-size:22px;">同志主講的</span><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">《在成長中遇到最好的自己》</b><span style="font-size:22px;">。首先，陳局長在開篇就提出了一個觀點——</span><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">班主任是世界上最小的官，但卻通過做最難的事來培養(yǎng)中國最大的官，最后做成了最大的事。</b><span style="font-size:22px;">因此，他認(rèn)為班主任是值得我們每一個人敬佩的。然后，他認(rèn)為班主任要想在職業(yè)生涯中做最好的自己，一定要做到以下幾點：</span><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">一是與教育大家對話</b><span style="font-size:22px;">，</span><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">二是要善于了解自己的學(xué)生</b><span style="font-size:22px;">，</span><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">三是清楚地知道中學(xué)生心理發(fā)展的特點</b><span style="font-size:22px;">，</span><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">四是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。</b><span style="font-size:22px;">在講解的過程中，陳局長引經(jīng)據(jù)典，對各個時期教育大家的教育思想信手拈來。最后，陳局長和在座的老師進(jìn)行了近距離親切的交流，在真實的情境中幫助各位班主任們解答了一個個疑惑。</span></h1> <h1><span style="font-size:22px;">下午，我們學(xué)習(xí)了武漢市教育科學(xué)研究院教育質(zhì)量監(jiān)測與評價中心主任、德育研究室主任</span><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">王一凡博士</b><span style="font-size:22px;">題為</span><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">《溫暖下一程——把問題當(dāng)做教育的資源》</b><span style="font-size:22px;">主題報告。王博士幽默詼諧，例舉了多個實例，讓我們認(rèn)識到</span><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">評價教育的質(zhì)量并非只有分?jǐn)?shù)</b><span style="font-size:22px;">，</span><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">學(xué)生的道德品質(zhì)也是一個非常重要的考查因素。</b></h1> <h1><span style="font-size:22px;">通過今天的學(xué)習(xí)，我的體會有如下幾點：</span></h1><h1><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">一是教育不應(yīng)該脫離人性，抹殺天性，磨滅個性和社會性，我們作為教育工作者應(yīng)該在教育的過程中對學(xué)生進(jìn)行因材施教，揚長避短；</b></h1><h1><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">二是學(xué)生的個體差異不僅僅只取決于教育，還有遺傳因素和環(huán)境作用的共同作用。教育不是萬能的，但是沒有教育卻是萬萬不能的；</b></h1><h1><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">三是改變我們能夠改變的，適應(yīng)我們所不能改變的，努力我們能夠努力的，改變自己才能改變他人。</b></h1> <h1 style="text-align:right;"><span style="font-size:22px;">螺山鎮(zhèn)中心學(xué)校王哲</span></h1><h1 style="text-align:right;"><span style="font-size:22px;">2023年4月26日夜</span></h1><h1 style="text-align:right;"><span style="font-size:22px;">于漢陽</span></h1>