名師骨干做示范榜樣引領(lǐng)促成長--富裕縣勵志民族中學(xué)骨干教師示范課活動紀實

三月風(fēng)

大海航行靠舵手，為充分發(fā)揮名師、骨干、能手的示范作用，促進青年教師的不斷成長，加強教師之間的交流、合作，促進教學(xué)水平有效提升，富?？h勵志民族中學(xué)于4月26日組織開展了“名師骨干做示范、榜樣引領(lǐng)促成長”名師示范課活動。本次名師示范課是由市級骨干教師、縣級名師、八年級部主任宮俊風(fēng)呈現(xiàn)的《折疊問題》數(shù)學(xué)示范課。 精心備課 每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的背后都飽含了授課教師的辛勤付出。課前，宮主任精心準備，深挖教材、八年級包保校級領(lǐng)導(dǎo)周鴻文書記認真為宮主任進行名師公開課指導(dǎo)，為了能夠給全校教師呈現(xiàn)一節(jié)精彩的優(yōu)質(zhì)示范課，八年級數(shù)學(xué)教研組成員多次集體備課，他們精益求精，細化課堂環(huán)節(jié)。 　　宮主任與同為富?？h數(shù)學(xué)名師的杜敏老師進一步交流，細化課堂環(huán)節(jié)。 名師風(fēng)采 宮主任以數(shù)學(xué)家波利亞的名言“從簡單的做起”通過紙飛機折疊的視屏導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生的問題情境，讓學(xué)生主動參與，通過動態(tài)演示降低折疊問題理解難度，提升學(xué)生空間思維，從而解決問題。 　　在課堂上，宮主任善于把握課堂節(jié)奏，銜接自如，充分體現(xiàn)了老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式；善于創(chuàng)設(shè)情境，提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力；風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言、細致的課堂點撥、巧妙的引導(dǎo)、及時的鼓勵使整堂課環(huán)環(huán)相扣，精彩不斷。 　　富裕縣數(shù)學(xué)名師杜敏認真聽課記錄 評課研磨 各科教師早早到達聽課教室，積極參與，虛心學(xué)習(xí)，做好聽課一切準備，認真聽、仔細記，對照自己的教學(xué)找差距。教師與學(xué)生都沉浸在精彩的課堂中。 　　“獨行快，眾行遠”。聽課結(jié)束后，宮主任首先針對本節(jié)課的教學(xué)情況做了教學(xué)反思，隨即校級領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)名師杜敏和其余聽課教師們圍繞本節(jié)課的教學(xué)進行評課，深度剖析問題，互相借鑒，共同學(xué)習(xí)，在研討中迸發(fā)出許多新的教學(xué)思路，提出了很多寶貴的教學(xué)建議，教研活動氣氛濃烈。 根之茂者其實遂，膏之沃者其光曄。每一次學(xué)習(xí)，都是一場內(nèi)化于心的修行；每一次交流，都是為了凝聚更好的教育力量。此次骨干教師示范課活動，既充分體現(xiàn)了骨干教師的教學(xué)能力、教研實力，又為全體教師互幫互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了學(xué)習(xí)交流的機會，同時也為青年教師教育專業(yè)水平的提高起到了示范引領(lǐng)的作用，“教”以共進，“研”以致遠，讓名師為我們掌舵，乘風(fēng)破浪，共同書寫教育的輝煌。 供稿：教師發(fā)展中心 審閱：張麗 終審：周鴻文