河南省基礎(chǔ)教育課程與教學發(fā)展中心“縣域?qū)ｍ椨媱潯闭{(diào)研活動

蘭考縣玉蘭小學

4月25日上午，河南省基礎(chǔ)教育課程與教學發(fā)展中心小學幼教教研部“縣域?qū)ｍ椨媱潯闭{(diào)研活動在蘭考縣玉蘭小學舉行。河南省課程中心小幼部主任張琳帶領(lǐng)省教研員一行到我校調(diào)研和指導，蘭考縣教體局黨組成員袁勝爭、蘭考縣教育教學研究所曹明英、尚萬江及教研員陪同調(diào)研。 　　參與調(diào)研的同志走進課堂，深入了解一線老師在我校日常教學和課程改革中遇到的困難，悉心解答他們提出的問題和困惑，對一線教學給予了專業(yè)的幫扶指導。 　　本次調(diào)研活動中，由我校教師段利進行授課，執(zhí)教課題為一年級下冊道德與法治第11課《讓我自己來整理》，本節(jié)課結(jié)合一年級學情和學生特點，巧妙設(shè)計導入新課，采取游戲、律動等方式緊緊圍繞教學重、難點展開教學，整節(jié)課段老師面帶笑容，以飽滿的熱情全身心投入到課堂中來，充分調(diào)動學生學習積極性，體現(xiàn)了以生為本的育人理念。 　　在交流會現(xiàn)場，郭芳主任針對這節(jié)課展開點評，提出了這節(jié)課的兩個鮮明優(yōu)點，分別是喚起學生的情感體驗和調(diào)動學生的積極性，并提出教師應注重德育的時效性，喚起學生積極的情感體驗的同時，也應該進行德育滲透，潤物細無聲，因為德育不是教出來的，而是悟出來的，所以教師引導極其重要。本節(jié)課體現(xiàn)了以教師為主導，以學生為主體的教學模式，教師教態(tài)自然，親和力強，整節(jié)課都給予學生微笑，在情感方面引導學生學習并主動整理物品，整節(jié)課把握住了重點和難點。同時郭主任還提出了寶貴的建議，在教學環(huán)節(jié)當中應再進行斟酌，推敲，教學環(huán)節(jié)設(shè)計方面注重打磨，高質(zhì)量完成教學目標，不能只完成對學生整理能力的訓練，更應該做到深層次的引導，讓學生樂于整理。 　　調(diào)研活動交流座談中，張琳主任針對學校在新課程的實施過程中存在哪些突出問題，有哪些典型做法和創(chuàng)新經(jīng)驗，教師對新課標的理解和把握程度如何，實施新課程方案過程中教師教學方式與學生學習方式兩方面都發(fā)生了哪些顯著變化，教師在新課程實施中面臨的主要困難及問題是什么等方面進行了深入調(diào)研。 　　此次調(diào)研活動為提高我校教育教學質(zhì)量起到了促進作用，對提升教師的課堂研究能力、促進教師專業(yè)化發(fā)展、提高教師的課堂教學水平具有積極的指導意義，今后我校將開拓創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變教育思想，創(chuàng)新教學模式，落實核心素養(yǎng)，為課程教學改革更加出彩做出新貢獻，譜寫新篇章。 校訓:皎皎玉蘭，生生不息校風:以愛為源，日新月盛教風:溫潤德澤，潤物無聲學風:秀潔靈動，向陽而生?