老子曰：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土?！睘榱烁玫芈鋵嵵性瓍^(qū)教育局小學語文教研室教研活動精神，深入推進單元整體教學研究，切實提升學校教育教學質(zhì)量，2023年4月25日下午，中原小語第一協(xié)作組各成員校高段的語文老師齊聚中原區(qū)向陽小學，舉行了第三次“小學語文單元整體教學”實施研討活動。 本次活動分課例展示和評課議課環(huán)節(jié)。在課例展示環(huán)節(jié)中，兩位老師分別執(zhí)教的是五下第七單元第七課時和第九課時。 中原區(qū)向陽小學荊澤新老師的《口語交際-我是小小講解員》一課，將大情境貫穿始終，讓學生帶著任務(wù)看視頻，給學生充足的自主學習與交流的時間，充分體現(xiàn)了以生為本。 鄭州市實驗小學的李湘豫老師所執(zhí)教的習作講評課，通過課前學情調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的學生習作初稿出現(xiàn)的共性問題，結(jié)合課文典型段落、優(yōu)美文段、美景圖片等對學生進行有針對性地點撥，由扶到放、層層推進，學生整堂課都興趣盎然。 在評課議課環(huán)節(jié)，首先由兩位執(zhí)教老師從課堂實際出發(fā)對自己的課堂教學進行了反思。與會老師針對兩堂課展開了評課與互動交流，對兩位授課教師的課進行了認真細致的分析評價，大家各抒己見，暢所欲言，肯定了課堂教學中的亮點，也對需要完善和改進的地方提出了建議。大家在討論中反思和進步，碰撞出創(chuàng)新思維的交流火花。 最后，中原區(qū)伊河路小學的劉燕潔主任對兩堂課進行了總結(jié)點評：兩位教師經(jīng)過精心準備，以單元大任務(wù)為依托，將大情境貫穿始終，目標明確，授課全程思路清晰，準確把握教學的重難點，采取形式多樣的教學方式，活躍了課堂氣氛，充分激發(fā)了孩子們的積極性和主動性。我們要把思路捋直，讓語文回歸本真，走“簡單語文”的教學之路。這樣的單元整體教學，學生學得清晰明白。更重要的是，在教學過程中，學生會逐漸領(lǐng)悟到語文該學什么、怎么學。這使語文教學走向了“簡單”。實現(xiàn)有效的課堂教學，途徑也在于此。 撥云尋古道，倚石聽流泉。行走在語文教學的路上，懷揣對語文教學的敬畏之心，腳踏實地，篤定前行。探索之路雖漫漫，但我們將不斷拔節(jié)生長，一步一個腳印，砥礪前行! 文字：鄭州市實驗小學 谷靜嫻<br><br>圖片：鄭州市實驗小學 李玉玲