<p class="ql-block ql-indent-1">“行是知之始，知是行之成。”為開拓學生視野，強化實踐育人，立德樹人，使學生學會學習、學會做事、學會合作、學會生存，全面提高學生的綜合素質(zhì)。 4月25日中心小學四年級組織學生前往北京生存島開展研學實踐活動。</p> 前期準備 <p class="ql-block ql-indent-1">凡事預則立，不預則廢。<span style="font-size:18px;">為保證本次研學的順利進行，年級前期做了大量的準備工作，多次召開會議對研學任務、出行管理問題、行程安排、相關(guān)注意事項等作宣傳和講解，</span>從幫助學生提前準備，到活動期間行為規(guī)范，再到學生安全教育，都做好了充分的準備來迎接這次新挑戰(zhàn)。</p> 踏上行程 <p class="ql-block ql-indent-1">策馬揚鞭趁年少，研學旅行正當時。研學是行走的課堂，當書本知識與現(xiàn)實體驗相結(jié)合，就會變得鮮活而有溫度。當春日氣息與心之向往相碰撞，定能激發(fā)“追風去”的熱情。伴著四月的云霧氤氳，哼著快樂的小調(diào)，我們踏上了研學之路，開始了一場快樂的研學之旅。</p> 研學共生 <p class="ql-block ql-indent-1">一個偉大的民族，必有壯麗的史詩；一個偉大的民族，必定珍愛自己的英雄史詩。長征是氣吞山河的人間奇跡，譜寫了中國革命史的光輝詩篇?！爸刈唛L征路”用兩千五百米的自然山地重現(xiàn)瑞金出發(fā)、湘江戰(zhàn)役、四渡赤水、飛奪瀘定橋、強渡大渡河等長征情境。踏上長征路，追尋革命的腳步，歲月易逝，精神永存。作為新時代的紅領(lǐng)巾，我們要把長征精神永遠傳承下去。</p> 挑戰(zhàn)自我 <p class="ql-block ql-indent-1">學生們在攀巖、射箭、機動車駕駛、空中棧道、趣橋等室外項目活動中突破自我、挑戰(zhàn)極限，從內(nèi)心深處感到一種無與倫比的激動快感和成就感；在驚險刺激、安全放心的游樂環(huán)境中充分發(fā)揮活力、想象力，達到了強身健體、健腦益智的目的。</p> 動手實踐 <p class="ql-block ql-indent-1">同學們參加了豐富有趣的室內(nèi)體驗活動，包括木工、絲網(wǎng)印刷、扎染、做蠟像、石膏、軟陶等。這些活動不僅為學生們提供了藝術(shù)創(chuàng)造、藝術(shù)休閑的天地，陶冶性情的閑適港灣，更讓他們感受到真實而浪漫的文化藝術(shù)氣息，獲得了課堂之外的知識與樂趣，提高了動手能力和藝術(shù)感受力。</p> 記錄此刻 <p class="ql-block ql-indent-1">春之研學，最美課堂在路上；研有所得，莫負春日好時光。我們?nèi)ビ|摸、去觀察、去感受，記錄這個春天的美好研學之旅，這一次的社會實踐是愜意和挑戰(zhàn)的碰撞，是冒險與童趣的交鋒。</p> 收獲頗豐 <p class="ql-block ql-indent-1">研學旅行促成長，行走研學亦課堂。旅有所見，踐有所知，行有所獲。研學旅行結(jié)束后，同學們有的繪制了生存島路線圖，有的精心制作了手抄報，還有的將旅行的見聞與感受寫入了日記中。研學任務單更是記錄了同學們的成長與收獲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學習與實踐共生，體驗與成長齊飛。這次社會大課堂，讓學生們在成功中樹立自信，在失敗中健全人格，豐富學生們校園生活的同時也讓學生們暫時放下學習壓力，在活動中鍛煉了意志、磨礪了品質(zhì)，增進了班級的凝聚力，提高了他們的合作互助能力、挑戰(zhàn)精神和創(chuàng)新能力。</p> <p class="ql-block">撰稿：郭杰</p><p class="ql-block">編輯：郭杰</p><p class="ql-block">圖片來源：四年級組</p><p class="ql-block">審核：牛冬梅</p>