<p class="ql-block"> 春風(fēng)送暖，百花吐蕊，帶著“春種一粒粟，秋收萬顆子”的守望，四月的春天，上饒市逸夫小學(xué)的教研忙不停。為積極響應(yīng)“信州區(qū)教學(xué)競(jìng)賽月”活動(dòng)的號(hào)召，我校共計(jì)8位教師參加了5大學(xué)科的角逐。我們以“一人參賽，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)”的模式積極備戰(zhàn)，精心準(zhǔn)備，反復(fù)打磨，在各自學(xué)科競(jìng)賽中均取得傲人成績(jī)，體現(xiàn)了逸夫教師積極向上、奮進(jìn)精研的良好精神風(fēng)貌。</p> 極深研幾明方向 <p class="ql-block"> 區(qū)級(jí)競(jìng)賽月活動(dòng)通知一出，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，迅速進(jìn)行校級(jí)選拔賽，選定參賽教師，組建各學(xué)科優(yōu)化團(tuán)隊(duì)。在汪校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，在夏校長(zhǎng)、毛校長(zhǎng)、於校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員緊抱成團(tuán)，深深扎根研讀教材，研讀課標(biāo)，既明晰了方向，又定準(zhǔn)了目標(biāo)。</p> 千磨萬擊還堅(jiān)勁 <p class="ql-block"> 競(jìng)賽月準(zhǔn)備期間，各參賽學(xué)科在優(yōu)化團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下群策群力，獻(xiàn)智獻(xiàn)謀，以課標(biāo)為依據(jù)，搭框架、尋策略，大到文本解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)框架的把控；精到師生互動(dòng)、多樣化引導(dǎo)、針對(duì)性評(píng)價(jià)；細(xì)到每一句過渡語的雕琢，智慧的火花在團(tuán)隊(duì)研磨中噴涌而出。經(jīng)歷了一次次備課，一遍遍試教，一回回推倒，一番番重來后我們的參賽老師才如此從容，如此自信地站在各個(gè)學(xué)科的競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。這樣的磨課方式，這樣孜孜不倦的工匠探索精神，使得每一次的磨課都是全新的征程，每一次出發(fā)都是在不斷地接近素養(yǎng)課堂教學(xué)的真理。</p> 語文團(tuán)隊(duì)研磨 數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)研磨 體育團(tuán)隊(duì)研磨 道法團(tuán)隊(duì)研磨 心理健康團(tuán)隊(duì)研磨 各騁所長(zhǎng)煉菁華 <p class="ql-block"> 4月11日，信州區(qū)第八屆教學(xué)競(jìng)賽月正式拉開帷幕。陽光逸夫各參賽教師紛紛馳騁賽場(chǎng)，各展菁華。</p><p class="ql-block"> 首場(chǎng)語文學(xué)科教學(xué)微課堂比賽——鄭文茜老師執(zhí)教的《刷子李》一課，抓住曹小三的心情變化這一主線，讓曹小三這個(gè)旁觀者帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，從“崇敬”到“質(zhì)疑”，復(fù)歸“崇敬”的心理變化，見證奇人奇事。鄭老師在課堂上展現(xiàn)了獨(dú)特的教學(xué)魅力——教得準(zhǔn)、有特色、學(xué)扎實(shí)，精彩演繹團(tuán)隊(duì)的備課成果，最終獲得一等獎(jiǎng)好成績(jī)，為本屆競(jìng)賽月贏得開門紅！</p> <p class="ql-block"> 緊接著是語文學(xué)科的現(xiàn)場(chǎng)說課比賽——諸葛翩老師帶來說課《賞文悟情，對(duì)比悟法》，說課教材為四年級(jí)下冊(cè)《白鵝》。諸葛老師緊緊圍繞“賞、悟、練”三步教學(xué)法，讓學(xué)生感受和表達(dá)人與動(dòng)物和諧相處的美好愿景，清晰地教學(xué)思路，明確的教學(xué)方法，從容的語言表達(dá)，贏得評(píng)委老師的一致好評(píng)，在比賽中勇得桂冠！</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)學(xué)科微課堂比賽——徐秀嬌老師執(zhí)教《2、3、5倍數(shù)特征的再認(rèn)識(shí)》，以游戲形式喚醒學(xué)生對(duì)2、3、5倍數(shù)特征的回憶，從最簡(jiǎn)單的5的倍數(shù)特征入手，借助計(jì)數(shù)器的直觀演示，放手讓學(xué)生自主探究，層層遞進(jìn)，深入剖析，最終讓學(xué)生明白2、3、5倍數(shù)特征背后的秘密。徐老師的課是一堂實(shí)用、有效的課，利用集體的智慧尋找問題的思路，設(shè)計(jì)精巧，喜獲一等獎(jiǎng)！</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)學(xué)科現(xiàn)場(chǎng)說課比賽——王珍老師的說課主題為《感悟度量本質(zhì)聚焦量感發(fā)展》，說課內(nèi)容為《毫米的認(rèn)識(shí)》。王老師立足課標(biāo)要求，合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、設(shè)置多種活動(dòng)使學(xué)生感知毫米需求，豐富學(xué)生的量感體驗(yàn)，獲得此次數(shù)學(xué)說課比賽一等獎(jiǎng)佳績(jī)！</p> <p class="ql-block"> 體育學(xué)科說課比賽——溫慶斌老師的《足球傳球——地滾球游戲》一課通過足球起源的故事，讓孩子在啟蒙階段了解到足球的發(fā)展歷程，設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景下的足球游戲來讓孩子了解足球，感受足球游戲帶來的快樂。溫老師從容地表達(dá)，清晰地闡述，為此次說課比賽贏得二等獎(jiǎng)！</p> <p class="ql-block"> 道德與法治學(xué)科無生課堂賽——王萍老師執(zhí)教的《四通八達(dá)的交通》一課為逸夫團(tuán)隊(duì)再獲一個(gè)一等獎(jiǎng)榮譽(yù)！本節(jié)課聚焦“我的出行體驗(yàn)”、“怎能忘記他們”兩個(gè)板塊，通過回憶生活體驗(yàn)、調(diào)查采訪、小組合作、情景體驗(yàn)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受交通工具與人們生活的密切關(guān)系的同時(shí)感悟我們之所以有如此便捷的交通是因?yàn)橛幸蝗喝嗽谀冻?，讓學(xué)生在認(rèn)知水平提高的同時(shí)也埋下一顆感恩的種子。</p> <p class="ql-block"> 心理健康教學(xué)課堂賽——在競(jìng)賽月的最后一個(gè)學(xué)科比賽中，鄭世芬老師執(zhí)教的心理健康課《我的情緒我做主》以全場(chǎng)最高分一舉摘得桂冠！本堂課鄭老師旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒、接納情緒，分辨情緒，并通過排練心理情景劇來梳理管理情緒的方法。最后通過“12秒效應(yīng)”，讓孩子們意識(shí)到控制情緒的重要性。至此，本屆教學(xué)競(jìng)賽月，陽光逸夫完美收官！</p> 天高海闊展未來 <p class="ql-block"> 本次競(jìng)賽月的帷幕已拉下，傲人成績(jī)已成歷史，新的征程又將啟航。課有時(shí)，但研無盡，賽課時(shí)，竭盡全力完美呈現(xiàn)課堂教學(xué)效果；日常時(shí)，落實(shí)每個(gè)教研環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)，不忘初心，刻苦鉆研，才能綻放屬于自己的光彩。通過一屆又一屆教學(xué)競(jìng)賽月的歷練，逸夫小學(xué)各學(xué)科團(tuán)隊(duì)接受了檢驗(yàn)，形成了具有特色的陽光逸夫?qū)W科團(tuán)隊(duì)優(yōu)化文化——抱團(tuán)取暖，追光而行。在陽光逸夫的沃土上，教育，從來都是并肩同行。</p> <p class="ql-block">撰稿：符羅文</p><p class="ql-block">審核：於德芳</p><p class="ql-block">簽發(fā)：汪曉瑾</p>