<p class="ql-block"> 詩(shī)詞承載著中華五千年文化的精髓，也凝結(jié)著無(wú)數(shù)詩(shī)人的智慧。在詩(shī)詞世界中，從來(lái)就沒(méi)有“山重水復(fù)疑無(wú)路”，而只有“柳暗花明又一村”。為更好的開展語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)，許昌小學(xué)研究發(fā)展共同體于4月26日，在許昌市光明路小學(xué)開展“大美語(yǔ)文·愛上古詩(shī)詞”專題研修活動(dòng)。參加此次活動(dòng)的單位有：許昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)、許昌市毓秀路小學(xué)、許昌市光明路小學(xué)、許昌市新東街小學(xué)、鄢陵縣人民路小學(xué)以及建安區(qū)桂村鄉(xiāng)中心學(xué)校。</p> <p class="ql-block"> 本次語(yǔ)文研討活動(dòng)包含教師授課、教師講解教學(xué)設(shè)計(jì)、專家評(píng)課、發(fā)展論壇幾個(gè)部分。</p> <p class="ql-block"> 上午8：10分，第一節(jié)課準(zhǔn)時(shí)開始，由鄢陵縣人民路小學(xué)的孫曼荷老師帶來(lái)二年級(jí)上冊(cè)《跟著古詩(shī)去旅行》。孫老師以《敕勒歌》為例，采用“讀一讀、找一找、想一想、說(shuō)一說(shuō)”的學(xué)習(xí)方法，先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)這首民歌。然后讓孩子們用同樣的方法學(xué)習(xí)《湖上》這首詩(shī)，最后告訴孩子《望廬山瀑布》、《望洞庭》也可以用這樣的方法學(xué)習(xí)。孫老師的教學(xué)設(shè)計(jì)從課內(nèi)習(xí)得方法到課外得以運(yùn)用，從拓展延伸到分層作業(yè)的教學(xué)設(shè)計(jì)；孫老師由扶到放的教學(xué)方法獲得現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲?！陡旁?shī)去旅行》最能體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的終極目標(biāo)！</p> <p class="ql-block"> 毓秀路小學(xué)陳瑞歌老師執(zhí)教的《曉出凈慈寺送林子方》以許昌護(hù)城河美麗的荷花視頻導(dǎo)入，一下子拉進(jìn)文本與學(xué)生、聽課老師與執(zhí)教老師的距離。采用“加一加”、“減一減”、“生活識(shí)字”等多種識(shí)字方法，順利落實(shí)識(shí)字目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 新東街小學(xué)王文曉老師執(zhí)教的《墨梅》亮點(diǎn)多多。有平仄節(jié)奏的停頓，有學(xué)習(xí)古詩(shī)方法的積累，更有從物到人格的升華。王老師語(yǔ)文功底深厚，《墨梅》一課不只贊頌梅的傲骨、詩(shī)人王冕的傲骨，更是對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。本節(jié)課也很好的詮釋語(yǔ)文教學(xué)工具性與人文性的統(tǒng)一？</p> <p class="ql-block"> 光明路小學(xué)賈瑞平、趙婭麗老師執(zhí)教的《走進(jìn)古詩(shī)里的田園》，以《四時(shí)田園雜興(其二十五)》、《宿新市徐公店》為例子，以“'預(yù)'見田園”、“'賞'識(shí)田園”、“'趣'繪田園”、“'說(shuō)'享田園”、“喚醒田園之美”、“唱吟田園之樂(lè)”、“書寫詩(shī)情墨香”、“叩響田園大門”為任務(wù)群，依托新課標(biāo)理念，體現(xiàn)課程的情境性、實(shí)踐性、綜合性。任務(wù)群在教學(xué)中的實(shí)施，跨學(xué)科教學(xué)，將語(yǔ)文核心素養(yǎng)落到實(shí)處。</p> <p class="ql-block"> 許昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孫亞琦執(zhí)教的六年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)詞三首》中《宿建德江》、《西江月 夜行黃沙道中》，教學(xué)設(shè)計(jì)“八讀”。以讀代教、以讀促學(xué)，既落實(shí)大單元教學(xué)，又讓學(xué)生在中國(guó)傳統(tǒng)文化感悟中，增強(qiáng)的文化自信！</p> <p class="ql-block"> 評(píng)課環(huán)節(jié)請(qǐng)到的是許昌市普通教育教學(xué)研究室小學(xué)語(yǔ)文教研員呂蔚屏老師，呂老師依托新課標(biāo)分別就這五節(jié)課的“最”、“亮點(diǎn)”、“設(shè)計(jì)目標(biāo)”點(diǎn)評(píng)。又給大家解讀新課標(biāo)對(duì)詩(shī)詞教學(xué)的顯性要求，最后提出語(yǔ)文“簡(jiǎn)慧”教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 發(fā)展論壇環(huán)節(jié)，五所學(xué)校各自展示學(xué)校成果：或個(gè)人的，或?qū)W校的。給小語(yǔ)教學(xué)增添新的色彩，開拓更廣的思維。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)詩(shī)詞就如同乘著一葉小舟徜徉在海洋中，你永遠(yuǎn)不知曉前方是“風(fēng)平浪靜”還是“驚濤駭浪”。光明路小學(xué)承辦的這次“大美語(yǔ)文 ·愛上古詩(shī)詞”專題研修活動(dòng)，帶領(lǐng)我們?cè)诠旁?shī)詞的教學(xué)中，道路越走越寬，腳步越走越遠(yuǎn)。小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞的教學(xué)讓學(xué)生既學(xué)得扎實(shí)，又能欣賞詩(shī)詞帶來(lái)的令人流連忘返的風(fēng)景。</p> <p class="ql-block">圖文：桂村鄉(xiāng)中心學(xué)校</p><p class="ql-block">審核：劉曉銳</p>