<p class="ql-block"> 4月23日，饒平縣教育局聯合潮州市教育研究與教師發(fā)展中心、廣東省基礎教育學科(英語)教研基地、廣東省柯秀紅名教師工作室、饒平縣陳燕嬌名教師工作室、“單元整體教學在農村小學英語教學的實踐研究”課題組在饒平縣中山實驗學校開展了五年級英語單元整體教學研討活動。錢東鎮(zhèn)中心小學基地學校全體成員與《核心素養(yǎng)導向下農村小學英語學科育人路徑的研究》課題組成員參加了本次研討活動。 </p> 一、展示篇 <p class="ql-block"> 來自饒平縣中山實驗學校的曾曉瓊老師以五年級下冊Unit 4 When is the art show? Part A Let's talk為例，借鑒了柯秀紅名教師工作室的優(yōu)秀成果--"四境促說"理論，即“創(chuàng)境導說、入境品說、移境促說、拓境暢說"，向我們呈現了一節(jié)生動活潑的會話課。整節(jié)課圍繞主線“special days”，由猜“歌名”、說校歷創(chuàng)境導說，創(chuàng)設中山實驗學校的校歷活動，引入新課內容；引導學生正確、有感情地朗讀語篇，體會語句“Wow！May is fun.”讓學生體會“fun”的樂趣所在，引導學生入境品讀語篇；接著通過分享本校課余生活的照片來移境促說，與學生共談藝術節(jié)和讀書節(jié)的活動；老師融入生活校園元素來拓境暢說，將促說落在實處，進行語言實踐。課后作業(yè)教師采用自主形式設計海報來讓學生內化知識。</p> <p class="ql-block"> 來自饒平縣柘林鎮(zhèn)中心小學的湯夏明老師以五年級下冊Unit 4 When is the art show? Part A Let's learn為例，給我們帶來了令人震撼的一節(jié)單詞教學課。老師上課激情四溢，抑揚頓挫，語言富有感染力。注重營造教學氛圍，肢體語言豐富；以柘林學生真實活動情境為主線，注重學習能力的培養(yǎng)，在教學中融入自然拼讀教學法，培養(yǎng)學生拼寫能力；注重評價學生，深刻體現了“教-學-評”一體化。湯老師準確把握教、學、評在育人過程中的不同功能，做到以評促學，以評促教。 </p> 二、研討篇 <p class="ql-block"> 示范課之后，為了更好地總結這次活動并指導今后的課堂教學，全體教師進行了研討。評課初始，來自中山實驗學校的余軼絢老師為我們深入解讀了五年級下冊Unit 4 When is the art show? 單元整體說課。隨后，曾老師和湯老師就示范課進行了簡潔的說課，通過解說教學內容和設計思路讓大家對這兩節(jié)課的內容有了清晰而立體的認識，同時兩位老師對自己的教學目標和課堂生成進行了深刻的反思。之后教師代表進行發(fā)言，大家暢所欲言，談體會、說收獲、提建議， 錢東鎮(zhèn)中心小學基地學校成員林曉虹老師在研討會上也進行了心得分享。</p> 三、分享篇 <p class="ql-block"> 縣教研員陳燕嬌老師以“課程標準運用與小學英語單元整體教學”為主題，為大家分析了傳統(tǒng)教學方式的不足之處以及其對學生思維的影響，同時分享了新視域下的教學策略。陳燕嬌老師重點闡述了會話課先行，再上詞匯課的必要性，引導學生放飛思維，多說促說，讓“說”貫穿詞匯課的始終；在課堂中積極融入自然拼讀，培養(yǎng)學生的見詞能拼、聽音能寫的能力；尤其要注意“音-形-義”順序的運用；同時教師要在課堂中融入評價標準，以此來促進學生核心素養(yǎng)提升。</p> <p class="ql-block"> 廣東省柯秀紅名教師工作室主持人&廣東省基礎教育學科（英語）教研基地主持人&潮州市教師發(fā)展中心英語教研員柯秀紅老師則為大家解釋了與單元整體教學相關的幾個概念，如“主題”“話題”“主題意義”和“大觀念”等概念的相關性和差異性?？滦慵t老師也為與會教師們分享了單元整體教學的理論依據----即結構主義理論。任何學科都有一個基本結構，具有其內在的規(guī)律性，英語學科同樣包含了“普遍而強有力的適應性”?？滦慵t老師勉勵我們以新課標的理念來引領，本著以生為本、發(fā)展素養(yǎng)的目標，創(chuàng)新文本，深挖文本含義，精準定位教學目標，注重學生思維進階發(fā)展，高效提升學生核心素養(yǎng)。</p> 四、反思篇 <p class="ql-block"> 一次執(zhí)教，就是一次成長；一次反思，就是一次進步。研討會后，鎮(zhèn)基地學校&課題組主持人洪淑芬老師組織全體成員進行了心得分享活動。 教師們各抒己見，共同分享自己的思考，大家深入探討了單元整體教學意義、會話課教學模式、詞匯課教學模式，在交流中發(fā)現不足，在探討中提升，明確了在具體教學實踐中的新方向和策略。老師們紛紛表示本次研討活動讓大家開闊了眼界，看到了自己的不足，帶著今天研討的收獲和思考，在今后的教育教學中，將不斷努力學習理論知識，踐行求真、突破、創(chuàng)新的教學理念，不斷實踐、不斷反思、不斷總結來提升英語教學的專業(yè)技能。</p> 五、總結篇 <p class="ql-block"> 小結：通過本次研討活動，老師們對2022版新課程標準有了更深的理解和把握，并進一步完善了知識體系，提高了業(yè)務技能，基地學校與課題組全體教師必將以此次活動為契機，把新課程標準的理念落實到實際教學中去，反思并優(yōu)化自己的課堂，在實踐的路上不斷前行！</p> End <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">編輯：吳秋賢</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">校稿：洪淑芬</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">審核：吳鐘宏 楊靜宜</span></p>