聚力護(hù)成長(zhǎng) 攜手育鴻鵠——紅湖路小學(xué)2022學(xué)年第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)暨“鴻鵠·圓桌派”推進(jìn)會(huì)

紅小?德育

我家的孩子從不愛(ài)閱讀到愛(ài)上閱讀，我們是這樣做的……我家的孩子在家能主動(dòng)參與勞動(dòng)……我家的孩子總是磨磨蹭蹭……我跟孩子的親子溝通不太順暢……家長(zhǎng)們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上滔滔不絕，分享著自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，訴說(shuō)著家庭教育中的困惑。 　　原來(lái)，這是紅湖路小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的場(chǎng)景。為了進(jìn)一步加強(qiáng)加強(qiáng)家校溝通，探討孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，交流解決策略，便于家長(zhǎng)更好地配合學(xué)校教育，形成教育合力，紅湖路小學(xué)于4月26日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，本次活動(dòng)以“露天家長(zhǎng)會(huì)+鴻鵠·圓桌派”的形式開(kāi)展。 　　家長(zhǎng)們相約在操場(chǎng)，家長(zhǎng)會(huì)在鴻鵠少年們的音樂(lè)、體育、朗誦才藝展示中拉開(kāi)帷幕，婺城區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、婺城區(qū)聲樂(lè)比賽一等獎(jiǎng)獲得者劉笑笑老師優(yōu)美的歌聲贏得了陣陣掌聲。 　　欣賞完節(jié)目，環(huán)城小學(xué)正高級(jí)教師胡盛生分享了“體育運(yùn)動(dòng)的那些事兒”，他說(shuō):用巧妙的方式引導(dǎo)孩子掌握體育技能，引發(fā)孩子主動(dòng)思考，在過(guò)程中能很好地發(fā)展孩子的思維能力。學(xué)生久坐引起的脊柱問(wèn)題，要提前干預(yù)。體育運(yùn)動(dòng)不僅能培養(yǎng)孩子的受挫能力，增強(qiáng)反思意識(shí)，還能提升孩子的精氣神，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。 　　王彩芳校長(zhǎng)圍繞“讓每一個(gè)孩子成為更好的自己”展開(kāi)交流，她從小小校園顯精致、開(kāi)學(xué)也有花樣、勞動(dòng)教育有新招，教學(xué)科研齊并進(jìn)、家校協(xié)同共育五個(gè)方面進(jìn)行了介紹，并希望家長(zhǎng)在以下方面積極配合：一個(gè)大志：鴻鵠大志兩種意識(shí)：規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)三種能力：專注力、自控力、感受力四種習(xí)慣：閱讀、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)、探索五育并舉：體育為本 　　隨后，各班在教室中分主題開(kāi)展了“鴻鵠·圓桌派”活動(dòng)。圍繞親子關(guān)系、親子溝通、親子閱讀，如何陪伴孩子、讀懂孩子，如何家校合力打造最好的教育等內(nèi)容進(jìn)行交流，不僅增加了家長(zhǎng)間的交流溝通，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)家庭教育問(wèn)題的思考。 　　“圓桌派”是“聊吧”的升級(jí)版，是我校新型家校溝通方式的探索。首先確定主題，然后組織家長(zhǎng)們圍坐在一起，選定幾位家長(zhǎng)代表圍繞主題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享或困惑描述，最后由專家或老師答疑解惑。座位形式的改變營(yíng)造了家校互動(dòng)的良好氛圍，家長(zhǎng)由原來(lái)的聆聽(tīng)者變成了主動(dòng)參與者，老師由原來(lái)的發(fā)言者變成了指導(dǎo)者，這樣的形式讓家校溝通變得更有針對(duì)性、更有效。 家校聚力，共同促進(jìn)孩子健康、全面發(fā)展！