徜徉數(shù)學(xué)的魅力傾聽有光的課堂 ——龍安區(qū)中學(xué)2023年“新教師新課堂”觀摩課展示活動紀(jì)實

Dooriya Chen

為落實“雙減”政策，提高課堂教學(xué)的實效，搭建教師相互交流、共同學(xué)習(xí)的平臺，4月27日上午在龍安實驗中學(xué)開展了觀摩課展示活動。 本次活動共有4位教師進(jìn)行課例展示，老師們在觀摩中感悟，在學(xué)習(xí)中提升。 課例展示篇 　　常莎老師精心設(shè)計課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性。老師在教學(xué)新知時循循善誘，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計用心，引導(dǎo)到位，體現(xiàn)大單元教學(xué)設(shè)計理念。 特別是老師能抓住學(xué)生的心理特點，在整個教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機會，讓學(xué)生在玩活動過程中探究新知識、理解新知。 　　楊曉老師在課堂上，給學(xué)生充足的時間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在合作探索中得出結(jié)論。合作交流的過程中，解除困惑。學(xué)生在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識，技能和方法。這是一堂實用、有效的觀摩課，切合學(xué)生實際，課件制作非常實用。 　　王京京老師本節(jié)課由環(huán)保問題引入一元一次不等式組，運用了單元整體教學(xué)，類比二元一次方程組的概念、解，引導(dǎo)學(xué)生說出一元一次不等式組的概念、解集以及一元一次不等式組。 例題講解細(xì)致，強調(diào)步驟規(guī)范，在和學(xué)生互動方面，師生配合默契，通過小組合作討論的方式來解決重難點問題，突出了學(xué)生的主體地位，在大單元教學(xué)的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維。 　　宋苗老師采用大單元教學(xué)理念。課堂一共設(shè)置四個探究環(huán)節(jié)，分別為一元一次不等式組的定義、解集、口訣、解不等式組的過程。由二元一次方程組引入，類比探究一步步引導(dǎo)學(xué)生得出今天的知識和重難點。 開放式教學(xué)亮點突出。在設(shè)置題的時候讓學(xué)生自己組題，小組交流，不同組互改，鞏固了課堂知識，提升了學(xué)生思維，給學(xué)生很好的展示平臺；課堂小結(jié)過程中，讓學(xué)生自己得出本節(jié)課重難點，并且交流感受。多角度展示了學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)理念。 評課提升篇 環(huán)節(jié)一：作課教師復(fù)盤自評。 環(huán)節(jié)二，暢所欲言，各抒己見。 　　四位老師授課過后，大家齊聚一堂，對此次觀摩課發(fā)表自己的看法。 首先先肯定了課堂中大單元教學(xué)的方式，這不僅加強了知識之間的聯(lián)系，而且開拓了學(xué)生的視野，更培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。還提出了老師要重視在課堂中的示范作用，正面的引導(dǎo)能夠更好規(guī)范學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 環(huán)節(jié)三，教研員張樹喜老師總結(jié)點評。 　　龍安區(qū)數(shù)學(xué)教研員、學(xué)科專家張樹喜老師做了總結(jié)發(fā)言。第一在課堂中我們要把關(guān)注點集中在學(xué)生身上，并能夠利用小老師的形式，發(fā)揮小團(tuán)體中的正向作用，促進(jìn)教學(xué)活動的有效開展。第二在備課中要能夠正確理解數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)，將大單元教學(xué)的思想恰當(dāng)?shù)娜诤嫌谡n中，以促進(jìn)知識間更好的銜接。第三，在課前、課中、課后要加強對學(xué)生的關(guān)注，通過各種形式的溝通，拉進(jìn)與學(xué)生之間的距離，在潛移默化中引導(dǎo)孩子用數(shù)學(xué)的語言來表達(dá)世界。 環(huán)節(jié)四，陳文會校長總結(jié)發(fā)言。 他表示，感謝龍安區(qū)教研室搭建溝通學(xué)習(xí)平臺，感謝兄弟學(xué)校同仁蒞臨龍安實驗指導(dǎo)工作。 期望在以后的教學(xué)教研中，龍安實驗人不負(fù)韶華，只爭朝夕，以更飽滿的熱情、更昂揚的斗志、更務(wù)實的作風(fēng)，做好青年教師培養(yǎng)工作。 活動小結(jié) 　　一次活動就是一次成長。 堅守教育初心、擔(dān)當(dāng)育人使命。相信老師們一定會學(xué)以致用，在教育這條道路上不斷乘風(fēng)破浪，砥礪前行，遇見那個閃閃發(fā)光的自己。