<p class="ql-block"> 《聰明的奇奇兔》選自省編教材大班下學(xué)期主題四《科學(xué)萬花筒》次主題二《動感天地》中的一節(jié)活動。</p><p class="ql-block"> 兒童是“直覺的科學(xué)家”。他們在生活中自然而然地觀察、感受、認(rèn)識著周國的世界和現(xiàn)象，并在這一過程中建構(gòu)著屬于自己的經(jīng)驗?！翱茖W(xué)萬花筒”這一主題，從幼幾日常生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象入手，了解發(fā)明創(chuàng)造給人類生活帶來的便利，讓幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)、操作、探索等活動中了解科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)奧秘，體驗科學(xué)探究的樂趣，認(rèn)識科學(xué)給人類生活帶來的方便與快捷，從而形成積極探索、熱愛科學(xué)的良好品質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 幼兒對發(fā)明創(chuàng)造尤為感興趣，通過教師講述《聰明的奇奇兔》的故事，在幼兒大腦中形成輪廓，通過幼兒來進行繪畫。大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感，對于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞能力，也具備了一定的繪畫技能技巧，具有相對豐富的生活常識和經(jīng)驗，能夠大膽想象，積極創(chuàng)作。</p> 課題梳理細目表 教學(xué)設(shè)計 <p class="ql-block"><a href="https://www.jianpian.cn/a/hp02uqv?sc=c_ad" target="_blank">《聰明的奇奇兔》活動設(shè)計</a></p> 活動目標(biāo) <p class="ql-block"> 重點：理解故事內(nèi)容，初步了解機械裝置的構(gòu)造及其設(shè)計意圖。</p><p class="ql-block"> 難點：體驗朋友間相互幫助的美好情感，萌發(fā)進行創(chuàng)造發(fā)明的愿望。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 改進</b>：<span style="color:rgb(176, 79, 187);">嘗試運用繪畫的方式結(jié)合想象力對奇奇兔的發(fā)明進行繪畫。</span></p> 活動準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 1.長毛絨小免玩偶1只;畫紙、彩色筆</p><p class="ql-block"> 2.教學(xué)掛圖《聰明的奇奇兔》</p><p class="ql-block"> 3.學(xué)習(xí)資源@第18~21頁</p> 前期經(jīng)驗 <p class="ql-block"> 幼兒對生活中的高科技發(fā)明具有濃厚的興趣，知道科學(xué)能夠給人類生活帶來方便與快捷??</p> 活動過程 <p class="ql-block"> 1.出示小兔玩偶，以奇奇兔??的口吻導(dǎo)人活動引發(fā)幼兒的興趣。</p><p class="ql-block"> 2.分段欣賞故事，了解奇奇兔??發(fā)明的幾種機器的構(gòu)造及作用。</p><p class="ql-block"> (1)奇妙的發(fā)明:洗胡蘿卜機器。結(jié)合掛圖講述故事第 3~5 段。提問:奇奇兔??發(fā)明的機器是么把胡蘿卜洗干凈的?</p><p class="ql-block"> (2)教師結(jié)合掛圖講述故事第6~7段。提問：說說機器是怎樣畫出彩蛋的？</p><p class="ql-block"> (3)奇妙的發(fā)明:保衛(wèi)兔子??機器。教師結(jié)合持圖，講述故事第8~10段。提問：說說這部機器是什么樣子的？</p> <p class="ql-block"> 3.幼兒通過教師講述故事，進行想象繪畫。</p><p class="ql-block"> 教師為幼兒準(zhǔn)備好紙和筆，讓幼兒根據(jù)老師的講述和自己的想象來繪畫，畫一畫奇奇兔??的發(fā)明。</p> <p class="ql-block"> 4.觀看掛圖，一起看看奇奇兔??真正的發(fā)明，請幼兒來說一說。</p> <p class="ql-block"> 5.教師看掛圖講述故事最后部分請幼兒思考，奇奇兔??發(fā)明的機器怎么樣?大家喜歡嗎?那他造出“找朋友的機器”了嗎?他找到朋友了嗎?為什么不用造“找朋友的機器”了?</p><p class="ql-block"> 通過討論幫助幼兒理解，奇奇兔??的發(fā)明幫助了別人，大家都喜歡跟他做朋友。</p><p class="ql-block"> 6.看掛圖完整講述故事，幫助幼兒理解發(fā)明創(chuàng)造的方法。</p><p class="ql-block"> 7.鼓勵幼兒發(fā)明屬于自己的“奇妙機器”。</p> 活動延伸 <p class="ql-block"> 1.請幼兒在活動結(jié)束后，閱讀學(xué)習(xí)資源第18~21頁，在美工區(qū)設(shè)計自己的“奇妙機器”。 </p><p class="ql-block"> 2.建構(gòu)區(qū)：投放奇奇兔??的發(fā)明圖片，給幼兒提供搭建經(jīng)驗，可以在建構(gòu)區(qū)搭一搭。</p> 美工區(qū)延伸 <p class="ql-block"> 美工區(qū)活動中，幼兒發(fā)揮想象力設(shè)計新款“奇妙機器”??能夠幫助他人??</p> 建構(gòu)區(qū)延伸 <p class="ql-block"> 幼兒觀察掛圖并討論。</p> <p class="ql-block"> 孩子們在區(qū)域活動時進行搭建“洗蛋機器”。????????????</p> <p class="ql-block"> 這個機器↓把傳送帶上的蛋畫上美麗的圖案??</p> <p class="ql-block"> 這個機器↓像一個爪子，它可以把蛋拿起來分給顧客??</p> 活動反思 <p class="ql-block"> 1.“發(fā)明家奇奇兔”這個故事是主題活動《動感天地》中的一個語言活動?！堵斆鞯钠嫫嫱谩肥且酝娴难酃庵庇^、形象地描述了各種機械的運動特點及裝置。借助這個作品可以使幼兒將運動與力的感性經(jīng)驗自然地整合起來，并且與真實的世界有機結(jié)合，每一種機器都是為了滿足人們的實際需要。</p><p class="ql-block"> 2.開始講述故事，并沒有直接把掛圖展示給孩子們，激發(fā)幼兒的興趣。讓孩子們在沒有看掛圖的情況下想象完成繪畫，提高孩子們的想象力。</p><p class="ql-block"> 3.幼兒活動中注意力始終保持集中，思維活躍，表達時也非常地流暢，特別是幾個平時愛動、注意力不集中的男孩子，他們也高高舉起了小手，發(fā)表著自己的見解。幼兒通過本次活動知道每一種機器都是為了滿足人的實際需要而設(shè)計的。同時體會到奇奇兔的聰明才智以及樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 4.本次活動本屬于語言領(lǐng)域，但為了進一步提高幼兒想象力，把觀看繪本環(huán)節(jié)至后，讓幼兒在活動中進行繪畫，不僅結(jié)合了語言領(lǐng)域而且包含了藝術(shù)領(lǐng)域，所以此活動定義為綜合領(lǐng)域活動。</p> <p class="ql-block">編輯:王利利</p><p class="ql-block">審核:李曰梅 任春雪</p>