向著明亮那方——記宿豫區(qū)玉泉山路小學(xué)赴張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)

玉泉山路小學(xué)

向著明亮那方，向著明亮那方，哪怕燒灼了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向。 　草長(zhǎng)鶯飛，繁花似錦，蝶舞成顏。為深入貫徹落實(shí)《張家港-宿豫南北掛鉤合作協(xié)議》精神，切實(shí)提高我校管理水平、教學(xué)水平。4月24日，伴隨著春日的和風(fēng)，宿豫區(qū)玉泉山路小學(xué)一行9人在張桂紅校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來到了張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，進(jìn)行為期5天的跟崗學(xué)習(xí)，赴一場(chǎng)精神的盛宴。 　　步入張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園，滿眼花色，花香沁人心脾:行走其間，香水月季粲然綻放，繾綣詩(shī)意，讓人忍不住駐足、流連。小徑分岔的花園里，一切美好和暖意都在努力生長(zhǎng)，此起彼伏。一樹一花一草，一書屋，都散發(fā)著濃郁的書卷氣息，充盈著教育的獨(dú)特魅力。 　　四節(jié)語(yǔ)文課基于新課標(biāo)、新理念、新課堂，以學(xué)為中心，教師引導(dǎo)得法，在課堂上深耕核心素養(yǎng)，激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，遷移學(xué)生的言語(yǔ)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生自主合作、入情入境學(xué)語(yǔ)文。學(xué)思踐悟、生動(dòng)活潑，讓我們領(lǐng)略了年輕教師本真、靈動(dòng)、創(chuàng)新的課堂樣態(tài)。 　　四節(jié)數(shù)學(xué)課，是一場(chǎng)與童趣的遇見，有趣、好玩、活潑、靈動(dòng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)脈絡(luò)在松弛自然的氛圍中徐徐展開，如“飛來的一枝玫瑰”綻放。在這靜謐秀美的花園中，這樣的一場(chǎng)會(huì)面，讓我們受益匪淺。 　　七節(jié)音樂之旅，讓我們感受到音樂教師的素養(yǎng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、喜好和感情。每位教師都能用功做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在舒暢的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱、教育、想象和律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、解析音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。 　　青年教師個(gè)個(gè)“武藝精湛”，新穎先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念、獨(dú)特鮮活的教材解讀、成熟有效的教學(xué)方法、樸實(shí)無華的教學(xué)風(fēng)格就這樣以貼近生活、貼近兒童的方式，活潑潑地來到課堂，來到孩子們身邊，走進(jìn)了聽課老師的心。 水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。展示課后，兩校教師進(jìn)行了深入的交流與研討，智慧的碰撞，靈感的生發(fā)，讓彼此對(duì)課堂教學(xué)都有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。而后，江蘇省特級(jí)教師何建軍老師對(duì)新課標(biāo)下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型進(jìn)行了方向性的指導(dǎo)。他思想之深邃，站位之高遠(yuǎn)；他博學(xué)的教育理論，博趣的教育智慧都深深地吸引著我們，讓我們深受啟發(fā)。 　　江蘇省張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)，全國(guó)科研型教師、江蘇省特級(jí)教師、江蘇省第四期“333高層次人才培養(yǎng)工程”中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象何建軍校長(zhǎng)圍繞“學(xué)、思、行、著：教師專業(yè)發(fā)展的基石”主題開展座談，講述了自己的專業(yè)發(fā)展之路，從學(xué)、思、行、著四方面展開講述，十分深入細(xì)致，讓我們心生仰慕且更愛教育。 　　25日下午，我們還觀摩了市委教育工委“青春心向黨奮斗正當(dāng)時(shí)”主題黨日活動(dòng)，感受到年輕黨員老師的熱情，聆聽了他們的心聲，他們用自己的方式闡述了對(duì)黨的忠誠(chéng)和熱愛。大家感懷先輩、銘記歷史，在新時(shí)代中努力奮斗，實(shí)現(xiàn)新跨越。青年黨員教師們情真意切，言辭感人。 　　26日陳妍書記向我們介紹了學(xué)校的后勤管理工作，她直言“后勤管理是一門藝術(shù)?！睆慕鹚N薇詩(shī)社設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)風(fēng)格、室內(nèi)擺設(shè)等均可以看出陳妍書記審美的深度、高度以及對(duì)美學(xué)的理解。 吳靈燕副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的安全是大事，與每位老師息息相關(guān)，要與每個(gè)學(xué)科相融。每位教師在發(fā)現(xiàn)安全隱患時(shí)，要學(xué)會(huì)及時(shí)反思，從中吸取教訓(xùn)、積累經(jīng)驗(yàn)。從分享中，我們感受到她對(duì)安全工作用情、用心。 　 27日上午我們隨著劉慧校長(zhǎng)參觀了校園，劉校長(zhǎng)講述了校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也向我們介紹了:“做精神明亮的人--過正常而積極的童年生活”教育宣言的內(nèi)涵。她還分別介紹了校園文化、定制課程、愛學(xué)課堂等學(xué)校特色工作。在不知不覺中，我們已在學(xué)校文化的濡染中獲得精神的滋養(yǎng)。 張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)以課程為教育載體，為每一個(gè)兒童建構(gòu)與育人目標(biāo)相契合的“兒童定制課程”體系，讓教育適應(yīng)每個(gè)兒童。學(xué)校定制課程理念下，激發(fā)了每一個(gè)兒童去看見自己，想見自己，遇見自己，最終達(dá)到發(fā)現(xiàn)真正的自己。定制課程的實(shí)施，激發(fā)了兒童的天賦潛能，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性發(fā)展。 　　27日下午，我們參加了五個(gè)校區(qū)的行政會(huì)議，北校區(qū)講述了半徑課堂，讓孩子與自然對(duì)話，讓心愈發(fā)明亮。南校區(qū)闡述了“春·生 ‘兒童美術(shù)館’誕生記”的過程，體現(xiàn)著師生共創(chuàng)、共長(zhǎng)的美好。東校區(qū)向大家介紹了教學(xué)高質(zhì)量的發(fā)展活動(dòng)，讓每位教師有事做、在做事。西校區(qū)打造了基于科學(xué)學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)課程，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐場(chǎng)域。泗港校區(qū)“家長(zhǎng)開放日”游園課程，體現(xiàn)家校社協(xié)同育人。最后劉慧校長(zhǎng)告訴大家，學(xué)校文化的基本價(jià)值所在是教育思想，檢驗(yàn)教育思想有沒有系統(tǒng)地在教育實(shí)踐中生根?就是要有“建構(gòu)化”的觀念。 聽完此次行政會(huì)議，我們感受到學(xué)校都應(yīng)該根據(jù)兒童的需要，把學(xué)習(xí)的自由還給學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)，開發(fā)課程的“圖譜”，讓課程融入學(xué)校文化的基因，讓課程如同夢(mèng)想的種子，孕育著無限的可能。 　　仰望星空，感悟教育真諦:腳踏實(shí)地，共筑教育夢(mèng)想。歷時(shí)五天的跟崗研習(xí)活動(dòng)已畫上句號(hào)。我們?cè)诖舜螌W(xué)習(xí)中開闊眼界、拓展思維的同時(shí)有觸動(dòng)、有思考、更有喚醒和點(diǎn)燃，行而不輟、履踐致遠(yuǎn)，一起傾聽花開的聲音。 最美的開始，便是遇見。最好的提升，便是學(xué)習(xí)。每一幅奮斗的畫面，均是屬于你我獨(dú)一無二的跟崗記憶。