浙江省“浙派名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”小學(xué)名校長(zhǎng)培訓(xùn)班到訪春城小學(xué)紅菱校區(qū)

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和煦的微風(fēng)捎來(lái)沁人心脾的幽香，百花爭(zhēng)妍的四月，春城迎來(lái)了遠(yuǎn)方的客人。 　　2023年4月27日上午，經(jīng)浙江省中小學(xué)教師教育行政干部培訓(xùn)中心的委派，杭州富陽(yáng)銀湖書院組織“浙派名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”小學(xué)名校長(zhǎng)培訓(xùn)班20余人，來(lái)到昆明市五華區(qū)春城小學(xué)教育集團(tuán)紅菱校區(qū)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。 　　在少先隊(duì)員的講解中，考察團(tuán)隊(duì)的老師們開(kāi)始參觀春城小學(xué)以“潤(rùn)”文化為核心的校園文化。 　　春城小學(xué)始終堅(jiān)持以“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，愛(ài)浸人生，德潤(rùn)天下”的潤(rùn)澤教育，綻放每一個(gè)孩子生命的光彩。 　　令人耳目一新的“小水滴書屋”，結(jié)合先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，讓閱讀充滿了吸引力，這也是春城小學(xué)“閱讀立?！钡慕ㄔO(shè)成果之一。 　　“活字印刷”體驗(yàn)區(qū)是極具特色的，孩子們可以在這里了解和學(xué)習(xí)中國(guó)印刷術(shù)的神奇之處。 　　在貫徹實(shí)施五育并舉的大背景下，春城小學(xué)四項(xiàng)“立校之本”分別是“德育立?！?、“體育立?！?、“閱讀立?！?、“閱讀立?！薄?lt;/p> 　　靜如處子，動(dòng)如脫兔。樓頂上的標(biāo)語(yǔ)是春城小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)魏晴校長(zhǎng)對(duì)孩子們的美好期許。當(dāng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的孩子們需要堅(jiān)持的力量時(shí)，他們回頭就能看見(jiàn)“孩子，那就是風(fēng)中的孩子！孩子，那就是赤足的孩子！” 　　堅(jiān)持“體育立?！?，讓孩子們學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒精神，了解民族運(yùn)動(dòng)文化，發(fā)揮榜樣作用。最終增強(qiáng)體質(zhì)，建設(shè)祖國(guó)。 “春小種植園”是春城小學(xué)“勞動(dòng)立?！钡囊淮筇厣?，每一個(gè)中隊(duì)負(fù)責(zé)其中一塊地的種植。到了收獲的季節(jié)，孩子們還可以把自己親手種植的蔬菜帶回家與家人分享。 　　“春潤(rùn)農(nóng)耕園”是傳統(tǒng)農(nóng)耕用具的一個(gè)微型博物館，孩子們可以在這里加深對(duì)我國(guó)農(nóng)耕文明的認(rèn)識(shí)。 　　隊(duì)禮墻展現(xiàn)了少先隊(duì)員敬隊(duì)禮的良好精神風(fēng)貌，讓孩子們?cè)跐M滿的儀式感中相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。 　　大隊(duì)部是春城小學(xué)少先隊(duì)員們共同的家，他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、交流，也在合作與競(jìng)爭(zhēng)中相互促進(jìn)。 　　“把黨放心中，永遠(yuǎn)跟黨走。”將黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)少年兒童的希望和要求牢記于心，為成為合格的新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人時(shí)刻準(zhǔn)備著。 　　在雷鋒美德銀行里，每一個(gè)班級(jí)都有自己的賬戶，做一件好事就可以為班級(jí)掙得一枚“雷鋒獎(jiǎng)?wù)隆?。每學(xué)期末，各年級(jí)在雷鋒美德銀行儲(chǔ)存最多的班級(jí)，將獲得一次集體外出研學(xué)的機(jī)會(huì)。 　　教學(xué)樓走廊墻上是“學(xué)雷鋒、做好事”的漫畫故事和照片，還有朗朗上口的《雷鋒三字經(jīng)》。 　　雷鋒文化上墻，讓孩子們天天見(jiàn)、時(shí)時(shí)見(jiàn)。讓雷鋒故事入眼、入耳，讓雷鋒精神入口、入心。集體獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以集體榮譽(yù)感為驅(qū)動(dòng)力，讓雷鋒活動(dòng)最終得以踐于行。 　　到訪的老師們對(duì)每一位小講解員的精彩表現(xiàn)給予了高度贊揚(yáng)，稱他們?yōu)椤按撼切W(xué)的金字招牌”，紛紛與這些可愛(ài)的孩子們合影留戀。 　　“親愛(ài)的弟弟，你們好，我是......”聲聲祝福與鼓勵(lì)來(lái)自六（1）班的趙英杰同學(xué)，原來(lái)是因?yàn)榻榻B完“小水滴書屋”之后，他熱情好客的態(tài)度、清晰流暢的表達(dá)、對(duì)答如流的反應(yīng)讓到訪的老師們贊不絕口。有一位老師對(duì)他說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你爸爸媽媽都是老師，我家里也有兩個(gè)小弟弟，爸爸媽媽也都是老師，你那么優(yōu)秀，又那么自律，可不可以錄個(gè)視頻，對(duì)他們說(shuō)幾句話，讓我?guī)Щ厝ソo他們看看呢？”于是在孩子的自然流露中發(fā)生了這溫情的一幕。 　　參觀完校園文化的客人們來(lái)到“春小茶室”，品嘗了昆明當(dāng)季的新鮮水果，在輕松愉快的氛圍中開(kāi)始了座談。 　　夏倩副校長(zhǎng)進(jìn)一步為到訪的老師們介紹了春城小學(xué)悠久的辦學(xué)歷史和與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)理念，以及開(kāi)展集團(tuán)化辦學(xué)之后在輻射引領(lǐng)作用方面取得的成績(jī)，同時(shí)也就學(xué)校未來(lái)發(fā)展可能面臨的困境和相應(yīng)措施進(jìn)行了交流。 　　來(lái)訪的老師們?cè)跉g聲笑語(yǔ)結(jié)束了今天的參觀，踏上了歸途。相聚的時(shí)光總是短暫，相識(shí)的情誼卻是綿長(zhǎng)。今日我們聚首春城，期待來(lái)日杭州再見(jiàn)！ 圖文:馬雪玲編輯:馬雪玲初審:夏倩終審:魏晴