教研賦能踏歌行共譜教研新篇章—和舍中心學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動（第11周）

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“教而不研則淺，研而不教則空?！睘檫M一步促進我校教師專業(yè)成長，提高教師對接課標(biāo)和把握教材的能力，加強教師對學(xué)情的把握，落實核心素養(yǎng)發(fā)展要求。4月26日，我們開展了數(shù)學(xué)教研活動，由梁玉花老師帶來公開課——《用豎式計算有余數(shù)的除法》。 　　在新課開始前，梁老師帶領(lǐng)孩子們進行了課前熱身活動，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。 　　梁老師設(shè)計了擺一擺的動手環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手操作中理解算理。 　　在探究新知環(huán)節(jié)，梁老師引導(dǎo)同學(xué)們通過觀察主題圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，出示問題。之后，在探索計算方法的教學(xué)中，梁老師充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，采用了獨立思考的方式，讓學(xué)生自主找出不同解決的方法，發(fā)揮學(xué)生的智慧，得到最佳的方案。 　　梁?師在用豎式計算有余數(shù)的除法教學(xué)中，根據(jù)學(xué)?的思維特點和認(rèn)知?平，由淺?深、喚醒學(xué)?的已有經(jīng)驗，幫助學(xué)?理解掌握知識，很好地達(dá)成了教學(xué)?標(biāo)。 　　課程結(jié)束后，數(shù)學(xué)組教師齊聚報告廳開展了評課活動。大家分析了教學(xué)中的亮點，指出了課堂中還存在的不足和值得研討的問題，并對問題提出了對策，達(dá)到了教研結(jié)合，共同提高的目的。 　　物有甘苦，嘗之者知；道有夷險，履之者知。老師們將帶著滿滿的收獲去踐行自己的數(shù)學(xué)教學(xué)之路，我們堅信不忘初心，定能揚帆遠(yuǎn)航！ 編輯：王海連審核：符小妹簽發(fā)：羅曉玲