同課異構(gòu)展風(fēng)采，異彩紛呈顯匠心——明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文科青年教師“同課異構(gòu)”賽課活動(dòng)

明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校

為了進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加大課堂教學(xué)研究力度，全面提升教師教學(xué)水平，讓不同的教學(xué)策略在交流中碰撞升華。我校開展了各學(xué)科“同課異構(gòu)”聽評(píng)課活動(dòng)。我們語(yǔ)文科共16位青年教師參加賽課，老師們認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，巧妙設(shè)計(jì)，以扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。 課堂教學(xué)展示 一年級(jí)兩位教師執(zhí)教的題目是《荷葉圓圓》。兩位老師的教學(xué)方式靈活多樣，注重積累和拓展，能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行趣味性、多樣性的引導(dǎo)教學(xué)，用各種游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂組織能力強(qiáng)，培養(yǎng)了孩子們的口頭表達(dá)能力。整堂課教師精神飽滿，富有激情，學(xué)生興趣高，課堂氣氛活躍。 郭海鳳老師陳璐老師 二年級(jí)三位教師執(zhí)教的課文是《大象的耳朵??》。三位老師課堂教學(xué)思路清晰，善用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，課件設(shè)計(jì)精美，能夠圖文并茂，讓學(xué)生直觀感受。教學(xué)中三位老師都能根據(jù)課文內(nèi)容在黑板上以圖畫的形式進(jìn)行板書，引導(dǎo)學(xué)生理解課文。學(xué)完課文后分角色扮演給課堂帶來(lái)了很多樂趣，營(yíng)造一種快樂的課堂氛圍。 郭嘉慧老師阮彩燕老師左卉妍老師 三年級(jí)的三位老師執(zhí)教的課文是《花鐘》。在課文的教學(xué)中始終貫穿多媒體設(shè)計(jì)：直觀性的多媒體是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段。多媒體具有直觀、形象、生動(dòng)、信息量大的特點(diǎn)，既能用它的聲、形來(lái)吸引孩子，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；又能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)有感情地朗讀課文，讓學(xué)生多學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。同時(shí)還能調(diào)節(jié)課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)探究為教師實(shí)施更有效的教學(xué)形式打下基礎(chǔ)。 吳欣恩老師曾敏瑩老師李錦芳老師 四年級(jí)四位教師共同執(zhí)教《貓??》一課。同中求異，異中求同是同課異構(gòu)的魅力所在，相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)想，四位老師扎實(shí)的教學(xué)功底和嫻熟的教學(xué)技藝給大家展現(xiàn)了異彩繽紛的課堂。課堂教學(xué)中四位老師都能落實(shí)好聽、說(shuō)、讀、寫等技能的訓(xùn)練；能充分利用多媒體展示有關(guān)資料，使學(xué)生直觀感受學(xué)習(xí)體會(huì)貓的性格古怪與可愛。 譚寶賢老師李嘉惠老師陳淑賢老師廖金湖老師 五年級(jí)三位老師執(zhí)教的內(nèi)容是第五單元習(xí)作《形形色色的人》。三位老師深入細(xì)致備課，課件制作生動(dòng)，吸引人。從導(dǎo)入到引出本單元的習(xí)作要求，到聯(lián)系生活實(shí)際，再用典型事例寫出人物特點(diǎn)等各個(gè)環(huán)節(jié)，安排合理緊湊。其中穿插小游戲、任務(wù)單、小鬧鐘、小組合作交流等形式，課堂氣氛活躍高漲。三位老師都注重范文的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出要想把人物寫好，要學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫人物的方法把人物的典型事例寫具體，層層深入，讓學(xué)生寫作文胸有成竹。 王承杰老師何麗燁老師李秀群老師關(guān)雨婷老師 六年級(jí)關(guān)雨婷老師執(zhí)教的是《匆匆》一課。關(guān)老師通過(guò)多種形式的朗讀，帶領(lǐng)學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會(huì)情感的變化，同時(shí)讓學(xué)生欣賞沙畫視頻，感受時(shí)間的流逝。在靜靜的思考中讓學(xué)生體會(huì)到時(shí)間的一去不復(fù)返，從而更加珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。 評(píng)課、議課 “教而不研則淺，研而不教則空?！甭犝n結(jié)束后，老師們暢所欲言，探討教學(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷。說(shuō)亮點(diǎn)，提建議，為打造更高水平的課堂獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 頒獎(jiǎng)時(shí)刻 經(jīng)過(guò)一個(gè)月精彩緊張的課堂展示，比賽結(jié)果新鮮出爐，在全校大會(huì)對(duì)教師進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書。 “同課異構(gòu)”活動(dòng)是思想的交流，是思維的碰撞，是知識(shí)的傳、幫、帶，是技能的傳授。本次活動(dòng)營(yíng)造了良好的研討氛圍，為教師提供了溝通、交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的，有力的促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。 攝影：各級(jí)教研員撰稿：楊玉潔審核：胡丹