<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 以研促教，以勞益美。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 以勞動為標桿，以育人為快樂。</span></p> <p class="ql-block"> 五育并舉，勞動先行。為了更好的推動勞動課程的實施，4月27日，聯(lián)西學區(qū)開展了“以研促教，勞動實踐”教研活動。結合四年級學生的生活、學習實際情況，聯(lián)盟西路小學蔡靜雅老師以《學做家務》為主題開展教學，引導學生在日常生活勞動中發(fā)現問題，學習勞動技能，提高勞動能力。</p> <p class="ql-block"> 在確定家務勞動范疇、認識勞動工具、分享勞動技能、學習勞動方法等活動環(huán)節(jié)中，學生通過小組交流、視頻觀看、動手實踐等形式，掌握了系緊鞋帶不松散、三秒快速疊衣服的技能。</p> <p class="ql-block"> 課堂活動結束后，蔡老師針對這節(jié)課的教學進行了即時反思，各位聽課教師結合勞動新課標，從教師素養(yǎng)、學生表現等方面談自己的感受和建議，互相學習，取長補短。</p><p class="ql-block"> 勞動是手段，教育是目的，老師們表示：落實勞動新課標任重而道遠，大家將繼續(xù)努力，讓勞動教育更好地發(fā)揮五育融合的作用，扎實推進每個學生勞動素養(yǎng)的提升。</p> <p class="ql-block"> 蓮池區(qū)教師發(fā)展中心翟立偉主任全程參與聽課、評課，對勞動課程的實施提出了中肯的建議和評價。翟主任指出，勞動課是綜合性的教學。它不僅可以指導學生學習勞動技能，還可以與學科融合，培養(yǎng)學生綜合能力。教師在勞動教學過程中要學習放下過度的“擔心”和“扶助”，讓學生自己去發(fā)現問題、探究問題、解決問題，加深對勞動的真實體驗。</p> <p class="ql-block"> 勞動最光榮。期待學生們在一節(jié)節(jié)勞動課程中，實現知行合一，由“要我做”變成“我要做”，由“不會做”到“我會做”，最后達到“做得好”，讓勞動教育在全面發(fā)展的土壤里扎根萌芽，開花結果。</p>