<p class="ql-block"> 人間最美四月天，春花爛漫展新顏。在這美妙的日子里，余麗霞小語名師工作室全體成員在主持人余麗霞老師的安排組織下，與2023年4月27日晚上7:30相聚云端，迎來了四月份線上話題研討活動。本次研討主題:如何在語文教學(xué)中有效進行書寫指導(dǎo)？</p> <p class="ql-block"> 寫字是語文教學(xué)中一項重要的基本功訓(xùn)練，要把字寫好不是一件容易事，需要長期不懈的努力。工作室成員圍繞本月話題及時地梳理了材料內(nèi)容、把研討主題結(jié)合教育教學(xué)所得、所感、所悟進行了歸納總結(jié)和闡述。所有人都能從集體研討之中尋求到行之有效的教學(xué)手段，形成既有教研價值又有實操性的線上教學(xué)策略。</p> <p class="ql-block">李然老師分享:學(xué)生練得一手好字，促使書寫規(guī)范、端正，從小打好寫字基礎(chǔ)則是中小學(xué)階段最起碼最基本的要求。從四方面入手:1.認識重要性?！墩n程標準》中有“認識中華文化的豐富博大，培植熱愛祖國語言文字的情感”的要求。愛我們的祖國，就要熱愛中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。寫好漢字是每個中華兒女的職責和義務(wù)。2.在批改作業(yè)時除了批改答案是否正確，還可以評定書寫等級，巧用符號加以強化。可以采用等級的形式激發(fā)強化，批閱作業(yè)時打三個等級“A+”，A、B+。3.教師的示范十分重要，它是最形象、最生動、最切實的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">朱永紅老師的分享:寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。激發(fā)書寫興趣有妙招:1.故事激趣 寫字比較枯燥、乏味，小學(xué)生年齡小、自控能力差。指導(dǎo)學(xué)生寫字，如果硬邦邦地向他們講解偏旁部首、結(jié)構(gòu)造型只是機械重復(fù)點、畫、鉤等寫字技巧，學(xué)生就會感到乏味。若注意以故事激趣，可以改變這種狀況。2.活動激趣。小學(xué)生天性好勝，成功的喜悅往往能給他們帶來無窮的力量。在寫字過程中，適當開展一些活動，如：展覽習(xí)字本開展寫字比賽，參加書法大賽，有利于激發(fā)學(xué)生的寫字興趣使寫字教學(xué)收到事半功倍的效果。在開展活動之前，表揚上次作業(yè)或比賽寫得好的同學(xué)，并把他們的作品在班上傳閱，并貼在《學(xué)習(xí)園地》上給學(xué)生欣賞，以榜樣促全體。發(fā)現(xiàn)書寫差的同學(xué)有點滴進步，展示其取得進步的作業(yè)，使他們感到自己在進步。通過開展寫字活動，全班要出現(xiàn)你追我趕的局面，學(xué)生寫字的興趣會越來越濃。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">胡水云老師的分享:語文教學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，寫字曾被普遍看成是讀書人的“門面”。而最近幾年，電腦的普及，給人們的工作帶來極大的方便，卻也使寫字的“必要性”越來越小，很多人的書寫退化了不少，現(xiàn)在不少小學(xué)生寫的漢字讓人難以辯認，就連許多家長和老師大都只重抓分數(shù)，而忽視了這隱臧在考試背后，學(xué)生書寫卷面分的較量，其實學(xué)生如能把字寫好了才是終身受益的好事。方法:一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)技能。二、嚴格要求，培養(yǎng)習(xí)慣。三、將游戲教學(xué)融入寫字教學(xué)。</p> <p class="ql-block">陳靜老師的分享:2022版新課標對中、高年級的識字與寫字教學(xué)明確指出：“書寫姿勢正確，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。能用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。行款整齊，力求美觀，有一定的速度。”激發(fā)學(xué)生習(xí)字的興趣很重要。我在課前借用書法班的課件，還準備了一些硬筆書法作品，有條幅、團扇、折扇，然后用各種顏色的卡紙做背景貼在黑板上。這些帶有色彩的硬筆書法作品吸引住了，紛紛表示要學(xué)習(xí)這些要學(xué)習(xí)，寫出這樣的作品，從而對寫字產(chǎn)生了濃厚的興趣，很好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變要我學(xué)為我要學(xué)。初練習(xí)書法時，可以利用漢字構(gòu)字規(guī)律進行情境教學(xué)，情景教學(xué)的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感，以形象生動的場景充分調(diào)動學(xué)生的寫字積極性，教學(xué)象形字：山、木、水、日四字時期，先在黑板上以簡筆畫的形式畫一畫，畫出一座青山，山上一棵綠樹，山前一片綠水水，上一輪紅日，然后把自己精心練習(xí)的樣子貼在相應(yīng)的圖旁，要知道在小學(xué)生心中老師是無所不能的，對于教師是極其崇拜的，能寫的一手好字的教室。</p> <p class="ql-block">孟朝霞老師的分享:字寫得端正、整潔、美觀，會讓人賞心悅目。但是，翻開小學(xué)生的作業(yè)本，你會發(fā)現(xiàn)，錯別字滿篇、亂涂亂抹、書寫潦草的現(xiàn)象比比皆是，怎么也不會和“賞心悅目”四個字聯(lián)系起來。新的《語文課程標準》在寫字教學(xué)方面有這樣一段話：“按照規(guī)范要求認真寫好漢字是教學(xué)的基本要求，練字的過程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過程?！泵總€學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。方法:一、激發(fā)興趣1.解析字理，激發(fā)興趣。2.講述故事，激發(fā)興趣。3.巧編歌訣，激發(fā)興趣。二、培養(yǎng)姿勢1.講清正確書寫姿勢。2.糾正不良書寫習(xí)慣。三、指導(dǎo)書寫。四、評價激勵。</p> <p class="ql-block">趙娜老師的分享:指導(dǎo)學(xué)生書寫是語文教學(xué)的重要組成部分，我主要是通過有效培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣和提高學(xué)生書寫質(zhì)量的。并用班級微信群，可讓家長把自己孩子的字發(fā)到群里供大家欣賞、比較、交流經(jīng)驗，這樣老師、家長雙方聯(lián)動，會收到良好的效果。規(guī)范雙姿，注重方法。</p><p class="ql-block"> 首先，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫坐姿：保持身體的上半身挺直，端正自己的頭部，兩只眼睛目視前方，兩條腿平放；</p><p class="ql-block"> 其次，就是保證正確的握筆姿勢，用右手大拇指和食指夾住筆桿距離筆尖2-3厘米的部位，其他三只手指緊緊托住筆桿；</p><p class="ql-block"> 最后，在寫字過程中，保證眼睛距離書本保持一尺的距離，身體距離桌子保持一拳的距離，避免學(xué)生出現(xiàn)趴著、歪頭寫字的習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 用班級微信群，可讓家長把自己孩子的字發(fā)到群里供大家欣賞、比較、交流經(jīng)驗，這樣老師、家長雙方聯(lián)動，會收到良好的效果。</p> <p class="ql-block">孟愛霞老師的分享:寫字是小學(xué)階段語文教學(xué)一項重要的基本功訓(xùn)練。讓學(xué)生掌握寫字的基本要素以及寫好字的方法，是寫字教學(xué)的重要所在。寫字教學(xué)的質(zhì)量直接影響著兒童書寫和書面表達的效果。寫字作為一項重要的語文基本功，對于培養(yǎng)人的道德情操，鍛煉人的意志品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，都起著極其重要的作用。具體說，可以從以下幾方面著手進行：</p><p class="ql-block"> 一、高度重視寫字教學(xué)。1是抓“效果”2是抓“指導(dǎo)”，3是抓“堅持”</p><p class="ql-block"> 二、及時糾正學(xué)生書寫中的不良習(xí)慣。作為一個語文老師，尤其是從事低年級語文教學(xué)的老師，要做有心人，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生寫字中的一些不良習(xí)慣，如坐姿不正，握筆姿勢不正確，不按筆畫順序?qū)懽?，寫字時隨意性強，筆畫書寫不到位、不規(guī)范，以及不注意書寫整潔等。</p> <p class="ql-block">李亞娟老師的分享:小學(xué)語文新課程標準指出："從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。""能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。"能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。"因此，正確有序地指導(dǎo)學(xué)生寫好字是我們每位教師，尤其是語文教師不可推卸的責任。老師提出要求重訓(xùn)練。在學(xué)生有了寫好字的欲望之后，教師可因勢利導(dǎo)地提出寫字要求，首先是從書寫姿勢上要求學(xué)生做到頭正、身直、胸抒、臂開、腳安、注意力專一，手腳并用，并努力做到"三個一"：胸與桌沿一拳；眼與桌面一尺，手指與筆尖一寸。其次是把識字與寫字緊密地結(jié)合起來。在教學(xué)生字的同時，指導(dǎo)學(xué)生在"米字格"或"田字格"中按間架結(jié)構(gòu)書寫，講清字的各個部分在格中所占位置，筆畫的呼應(yīng)與變通等書寫要領(lǐng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的書寫習(xí)慣還訓(xùn)練了學(xué)生的識字、寫字，將"識字與寫字"緊密地結(jié)合起來。</p> <p class="ql-block"> 最后，余麗霞老師進行了總結(jié)，也對下一步工作安排進行了梳理。通過這次研討，我想每一位成員都會將今天所研討的精華放之于個人的課堂實踐之中，相互借鑒，多方嘗試，以期取得異彩紛呈的教學(xué)成果。</p><p class="ql-block"> 教以共進，研以致遠。當努力遇見了青春，便有了春華與秋實；當理想遇見了遠方，便有了詩意和希望。一個人能走多遠，要看有誰與他同行；一個人有多優(yōu)秀，要看有誰與他相伴。接下來，工作室全體成員將繼續(xù)懷揣教育初心，向著未來教育最美好的樣子踔厲奮進！</p>