<p class="ql-block"> “行穩(wěn)方能致遠，千里源自跬步”。 教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保障，是提質(zhì)增效，落實“雙減”的常態(tài)化舉措。我校教務(wù)處每個月都會組織教學常規(guī)檢查。 </p> <p class="ql-block"> 為了深入探究新課標的理念與要求，提高教師的課堂教學水平，學校以備課組為單位進行集體備課，討論如何更好地上好課，交流作業(yè)設(shè)計等，在研討中相互啟發(fā)，分享實施教學的經(jīng)驗與方法。</p> <p class="ql-block"> 在四月份教學常規(guī)檢查中，我們發(fā)現(xiàn)低年級的同學雖然年齡小，但是課堂作業(yè)書寫一絲不茍，格式也特別規(guī)范，這與我們每一位老師在課上對學生的嚴格要求、耐心指導與及時認真批改是分不開的。</p><p class="ql-block"> 一本本作業(yè)，是學生課堂學習的結(jié)晶；一個個對號及批語，是老師精批細改的呈現(xiàn)，都滿含著老師對學生的贊賞、鼓勵與期盼。</p> <p class="ql-block"> 老師們認真及時批改作業(yè)，并做好批改記錄。作業(yè)批改記錄不僅僅記載學生作業(yè)存在的問題，更重要的是對這些問題作出科學的分析，并在分析的基礎(chǔ)上找到相應(yīng)的措施，它是教師下次備課的有效憑據(jù)。</p> <p class="ql-block"> 一二年級的孩子們讀書也是認真的！</p> <p class="ql-block"> 教師只有潛心備課，精心上課，用心批改作業(yè)，才能夯實教學過程。教學常規(guī)和學生作業(yè)是教師常規(guī)教學的重要過程性體現(xiàn)。在以后的教學工作中，我們將繼續(xù)努力，夯實教學根基，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高！</p> 教務(wù)處