<p class="ql-block" style="text-align:center;">從幼兒園到小學(xué)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不是翻山越嶺，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">而是童年生活的一種自然延伸和過渡。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一份溫暖的教育，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都是從相遇開始；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">這一次，我們共赴幼小銜接之約。</p> <p class="ql-block"> 為全面深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接，幫助幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡，4月28日，桃李幼兒園與桃李小學(xué)聯(lián)合召開了幼小銜接座談會。</p> <p class="ql-block"> 會上桃李幼兒園副園長分析了幼小銜接存在的普遍問題，并說明了本學(xué)期幼小銜接計劃，特別是一日活動中幼兒準(zhǔn)備方面，如入學(xué)前思想準(zhǔn)備、身體方面的準(zhǔn)備、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備等，闡述了幼兒園在銜接工作的重點(diǎn)、研究的內(nèi)容、充足的計劃與實施的策略。</p> <p class="ql-block"> 桃李小學(xué)主任對即將進(jìn)入一年級的小學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行了說明，針對本次活動，向桃李幼兒園小朋友發(fā)出了邀請，邀請孩子們走進(jìn)桃李小學(xué)，參加鼓號隊、冷餐會等校園活動，通過親身體驗與實踐，讓幼兒了解小學(xué)生活、向往小學(xué)生活。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過雙方研討，大家達(dá)成了共識，啟動校園聯(lián)動教研機(jī)制，共同制定幼小銜接活動計劃，并按照推進(jìn)計劃表相互協(xié)商、相互交流，為各項活動的開展做好充足的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 本次座談會促進(jìn)了幼兒園和小學(xué)的雙向溝通，讓老師們進(jìn)一步了解了彼此的教學(xué)模式，為幼兒從幼兒園到小學(xué)兩個不同教育階段的平穩(wěn)過渡搭起一座溝通的橋梁。</p>