<p class="ql-block">我們教師是兒童的觀察者，而在過去教師只是兒童知識(shí)的傳授者。教師要學(xué)會(huì)聆聽，就要學(xué)會(huì)傾聽兒童的游戲分享;傾聽兒童的游戲故事并且記錄下來;傾聽兒童得游戲;傾聽兒童的觀察并且記錄。過去我們擔(dān)心游戲中兒童的學(xué)習(xí)問題。</p> <p class="ql-block">驚喜與感悟：我清楚地感受到，放手后，孩子更加自由，也更加快樂了。</p><p class="ql-block">在多次的自主游戲中，我看到了孩子的創(chuàng)造力、想象力、合作能力和自我保護(hù)能力。</p> <p class="ql-block">每次游戲結(jié)束后，孩子們興奮的通過繪面的方式，對(duì)游戲經(jīng)歷進(jìn)行回顧、反思、敘述和表達(dá)。將抽象的記憶躍然紙上，再現(xiàn)歡快的游戲場(chǎng)景，??！這是多么美妙的一件事情。</p> <p class="ql-block">我相信：只要我們多觀察、細(xì)思考，將學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐相結(jié)合，尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主游戲的空間與時(shí)間，滿足幼兒自主游戲的愿望，激發(fā)幼兒自主游戲的興趣，讓幼兒快樂過好每一天，從而促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。</p>