<p class="ql-block"> 4月28日，區(qū)五小開展閱讀教學業(yè)務學習。</p> <p class="ql-block"> 如何帶領孩子閱讀經(jīng)典書籍？如何讓孩子在閱讀中體會人物的思想和情感？如何讓閱讀與孩子的生活產(chǎn)生連接？這是本次閱讀教學業(yè)務學習的主要議題。</p> <p class="ql-block"> 學習中，老師們觀摩了全國語文名師、華山中學丁羿老師的課例《<時代廣場的蟋蟀>主題探究課》。</p> <p class="ql-block"> 梅子涵曾經(jīng)說過：閱讀那些經(jīng)典和杰作，在故事和語言間得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺在同時也就滋生出來；還有很多的智慧和見解，是你在受教育的課堂上和別的書里難以如此生動有趣地看見的。慢慢地，慢慢地，這閱讀就使你有了格調(diào)，有了不平庸的眼睛。</p> <p class="ql-block"> 通過這節(jié)課的觀摩，老師們對主題探究課的開展，有了更深入的認識。老師們將在今后的共讀指導中，挖掘主題，引導學生開展深度閱讀，用優(yōu)秀的兒童文學作品，浸潤孩子們的童年，讓每一個孩子都在書籍的浸潤下，擁有不平庸的眼睛，擁有高雅的格調(diào)。</p> <p class="ql-block">圖、文：李春梅</p><p class="ql-block">審核：劉曉仙</p><p class="ql-block">簽發(fā)：方康河</p>