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| <p class="ql-block">暮春時節(jié)，天氣多變，時而春和景明，時而風聲鶴唳，時而細雨綿綿，春天的腳步正悄悄來到初夏的門前。今天，2023年4月27日上午，商丘市基礎(chǔ)教研室2023年小學數(shù)學送教下鄉(xiāng)活動示范課在寧陵縣第三實驗小學大會議室隆重舉行。</p><p class="ql-block">本次活動是為了全面提升我縣小學數(shù)學教師的教學教研水平，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)輻射作用，故，寧陵縣教體局教學業(yè)務(wù)研究室充分利用商丘市名師工作室優(yōu)質(zhì)資源，搭建學習交流平臺。特邀請商丘市小學名師工作室成員到我縣進行送教下鄉(xiāng)活動。</p><p class="ql-block">本次活動包括開幕式，示范課和評課三個環(huán)節(jié)。全縣共300余教師參與活動。</p><p class="ql-block">開幕式由縣小學數(shù)學教研員史紹峰主持，縣教研室主任劉廣選致開幕詞，市教研室黨支書記李青峰進行了指導演說，勉勵大家互相學習，共創(chuàng)輝煌。</p> <p class="ql-block">本次活動共有三節(jié)示范課，第一節(jié)由寧陵縣第三實驗小學五年級數(shù)學老師華爽執(zhí)教《分數(shù)的基本性質(zhì)》。</p> <p class="ql-block">華爽老師多媒體運用熟練，列出例題提出問題然后分組討論并進行指導學習，學生積極活動得出結(jié)論:分數(shù)的分子和分數(shù)同時乘以或除以相同的數(shù)(0除外丿，分數(shù)的大小不變。這就是″分數(shù)的基本性質(zhì)"。</p><p class="ql-block">然后華老師多媒體列出作題讓學生鞏固知識，取得滿意效果。</p> <p class="ql-block">看，師生互動，交流順暢，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課由市第一實驗小學五年級數(shù)學教師、市名師楊阿榮執(zhí)教《什么是面積》。楊老師對本課給予″用心思考，靜心聆聽，發(fā)現(xiàn)數(shù)學之魅”的學習理念。</p> <p class="ql-block">楊老師導入環(huán)節(jié)設(shè)計得既平常又自然，她指導孩子們看數(shù)學課本的正面和背面，側(cè)面和上下底面，問孩子們哪個面大，哪個面小，哪些面大小一樣，然后又問語文課本和數(shù)學課本哪本大，哪本小。書桌面和課本面哪個大哪個??！以此導入新課:什么是面積。</p> <p class="ql-block">楊老師又讓學生去尋找桌面、凳面、門面、墻面，地面…</p><p class="ql-block">學生感覺出真知，感覺出結(jié)果，領(lǐng)悟了什么是面積。提高了學生求知欲和興趣，濃厚了學習氛圍。</p> <p class="ql-block">楊老師指導學生運用工具比較正方形和長方形孰大孰小，進一步理解"什么是面積″并自覺形成統(tǒng)一認識。</p><p class="ql-block">同學們分組操作，有行動有記錄有演示，做得不亦樂乎。興趣得提高，知識得掌握。動腦動手能力強，一心用在學習上。</p> <p class="ql-block">第三節(jié)課由市第一實驗小學五年級數(shù)學老師黃懿執(zhí)教《軸對稱圖形》。</p> <p class="ql-block">黃老師運用多媒體示范″軸對稱圖形"的一幅相對稱的動畫圖影而導入新課，立刻吸引了學生的注意力，提高了學生學習興趣。</p> <p class="ql-block">黃老師讓學生看屏幕上的小魚、房子、楓葉、花瓶、紅心、喜、雪花、猴頭畫、A、C…讓學生分組討論:對稱物體的特點有哪些？</p><p class="ql-block">通過老師指導學習，實驗感知，學生得出結(jié)論:物體對稱，左右或上下對折后是一樣的，即對折后完全重合。這就是對稱物體的特點。</p> <p class="ql-block">學生繼續(xù)感知?軸對稱。</p> <p class="ql-block">老師繼續(xù)強化軸對稱，通過事例，加強知識訓練，鞏固學習成果，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。</p> <p class="ql-block">師生互動順理成章，學習目標自然完成，結(jié)尾給出″軸對稱圖形″呼應開頭，形成一節(jié)完美難忘的優(yōu)質(zhì)示范課。</p> <p class="ql-block">三節(jié)課不知不覺間完成了。大家意尤未盡?；顒舆M行到評課環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block">縣第三實驗小學校長郭振法作《前伸后延構(gòu)體系，上下貫通促思維——評華爽<分數(shù)的基本性質(zhì)>一課》，分析了《分數(shù)的基本性質(zhì)》在本教材中的重要地位，指出本課教學在故事設(shè)疑、揭示課題、猴子分瓜、引起好奇、激發(fā)求知、提煉信息、抽象結(jié)論等方面的教學措施，引導學生組織討論、動手操作、多層練習、鞏固深化得出核心知識，通過闖關(guān)、鞏固、升華來完成對學生能力的培養(yǎng)。并表示向市名師學習，用教學質(zhì)量來回饋學生、回饋寧陵人民。</p> <p class="ql-block">市第一小學名師工作室王婷老師作《讓活動經(jīng)驗″扎根″，讓核心素養(yǎng)″發(fā)芽″》的評課發(fā)言。</p><p class="ql-block">王婷老師指出，這次活動是空間認識上的一次飛躍。楊老師的教學活動，基于核心素養(yǎng)，通過″摸一摸、找一找、比一比、數(shù)一數(shù)、說一說″等方式讓學生在熟悉的情境中，直觀感知面積的概念，經(jīng)歷選擇面積單位進行測量來理解面積的意義，形成量感。體現(xiàn)小數(shù)核心素養(yǎng)，通過符號意識、計算能力、幾何直觀、空間觀念、推理意識、數(shù)據(jù)意識、模型意識、應用意識、創(chuàng)新意識來養(yǎng)成學生在比較中獨立思考、勇于探索的習慣。達到提高其發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。</p><p class="ql-block">王老師指出，黃老師基本功扎實，語言揉合笑臉常開，優(yōu)雅而知性，大方而溫柔，靈活多樣，教法變換自然，駕駛課堂能力強，知識前后聯(lián)貫，學生活動自然，不知不覺間完成學習目標，堪稱優(yōu)質(zhì)高效。</p> <p class="ql-block">本次活動，參會教師認真聽講，仔細觀摩，深入思考。</p><p class="ql-block">通過活動，我們明確感到與市直老師之間的差距。感覺我們教學中的動手能力不如別人，動腦能力也不如別人。我們從表象現(xiàn)象出發(fā)而別人從核心素養(yǎng)角度出發(fā)指導教學，站位也不如別人高。所以，我們要從站位上、教法上、語言上、教態(tài)上、情境上向別人學習，學習別人優(yōu)點改正自已缺點。在引導學生上臺演練要面向同學、面向老師，要問″對不對″、行不行"、″同意不同意″。要多給予學生鼓勵性語言，就是學生回答錯了也要給予積極引導，鼓勵性語言貫穿整個課堂，學生們怎能不積極配合？要反復對一個重點難點進行多角度訓練，讓學生產(chǎn)生濃厚求知欲以達到教學目標。</p><p class="ql-block">路漫漫其修遠兮，吾輩努力去求索。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">策劃:馬照勝，撰稿與制作:谷傳強，審核:丹永紅，監(jiān)督:馬金華</p>