傳統(tǒng)風(fēng)箏進(jìn)校園——冀英天威六小三年級(jí)語文學(xué)科活動(dòng)紀(jì)實(shí)

甜鑫

“輕風(fēng)托紙鳶，扶搖上青天?！憋L(fēng)箏是交流的使者、自由的象征，它聯(lián)結(jié)著友誼，寄托著人們美好的希望。在這春回大地的醉美時(shí)光，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)風(fēng)箏文化，進(jìn)一步豐富和拓展學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，三年級(jí)語文組舉辦了以“傳統(tǒng)風(fēng)箏進(jìn)校園”為主題的學(xué)科活動(dòng)。 活動(dòng)前期，老師們號(hào)召同學(xué)們積極參與到活動(dòng)中，親自動(dòng)手設(shè)計(jì)并制作風(fēng)箏。孩子們將自己的奇思妙想化作一份份設(shè)計(jì)圖，再根據(jù)圖紙用自己靈巧的雙手一步步將風(fēng)箏的雛形制作出來。最后將喜歡的色彩與圖案繪制在風(fēng)箏上，并附上自己喜愛的詩歌和名言！ 小小畫筆手中拿，我要畫出屬于我的七彩風(fēng)箏，描繪出屬于我的七彩世界！ 桃花朵朵開????燕子飛上了枝頭 看！我們認(rèn)真的樣子是不是很可愛呢？ 每個(gè)孩子都有自己與眾不同的色彩，如同這七彩的風(fēng)箏一樣獨(dú)特！ 美麗的小金魚??兇猛的大老虎??可愛的小熊貓??善良的小姑娘???? 老師們把孩子們把畫好的風(fēng)箏掛在校園各個(gè)角落，風(fēng)箏時(shí)而隨風(fēng)奔跑,時(shí)而立定抻線。一時(shí)間,在校園中形成了一道美麗的風(fēng)景線。 小小的風(fēng)箏，承載著大大的夢(mèng)想！小小的風(fēng)箏，放飛著美好的希望！ 一只只“紙鳶”掛起來，一幅幅作品展出來，一顆顆童心樂起來！ 學(xué)校為本次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。晴空燦爛，微風(fēng)和煦，一張張照片，一聲聲快門，將快樂定格，留存下這一張張童真的笑臉和美好的瞬間……這就是春天最美好的樣子！ 此次活動(dòng)的開展,讓孩子們開闊了視野，了解了民俗文化??????，進(jìn)一步感受春天氣息??????；培養(yǎng)了孩子們熱愛生活，熱愛大自然的感情。進(jìn)一步提高了孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新意識(shí)，豐富了童年生活！相信在追夢(mèng)之路上，孩子們將像風(fēng)箏一樣奮力翱翔，箏箏向上！