<p class="ql-block"> 為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長(zhǎng)效機(jī)制，全面推進(jìn)幼兒園與小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，4月28日上午，哈巴河縣幼兒園與哈巴河縣第二小學(xué)開(kāi)展了幼小銜接聯(lián)合教研活動(dòng),縣級(jí)幼小科學(xué)銜接工作坊副主持人周倩和鐵美娜也參與了本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">哈巴河縣第二小學(xué)觀摩教師入園簽到</p> <p class="ql-block"> 在哈巴河縣幼兒園書(shū)記的陪同下，哈巴河縣第二小學(xué)7名教師，深入哈巴河縣幼兒園大二班，觀摩了班級(jí)環(huán)境、幼兒簽到、室內(nèi)區(qū)域材料等，了解了幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，通過(guò)游戲活動(dòng)實(shí)現(xiàn)幼小銜接的教育理念。接下來(lái)，二小教師聆聽(tīng)了縣幼兒園曹燕萍教師組織的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《圈圈樂(lè)》，實(shí)際感受了幼兒園活動(dòng)與小學(xué)課堂的區(qū)別，體會(huì)到了幼兒直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式。</p> <p class="ql-block">觀摩教師觀摩大二班班級(jí)環(huán)境，了解班級(jí)區(qū)域，了解區(qū)域材料投放、幼兒游戲表征。</p> <p class="ql-block">聆聽(tīng)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受幼兒園活動(dòng)與小學(xué)課堂的區(qū)別。</p> <p class="ql-block"> 最后，大家圍繞幼小銜接“入學(xué)準(zhǔn)備”和“入學(xué)適應(yīng)”展開(kāi)了深入研討，二小教師代表針對(duì)幼兒的自理能力、專(zhuān)注力、坐姿的培養(yǎng)、閱讀習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)等方面，交流經(jīng)驗(yàn)、尋找方法、提出合理化的建議。縣幼兒園書(shū)記王霞對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)，并指出幼小銜接是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的長(zhǎng)期工作，是幼兒園和小學(xué)的雙向“奔赴”?？h級(jí)幼小科學(xué)銜接工作坊副坊主鐵美娜對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，希望大家?guī)е鴮?shí)際的困惑、合作的意識(shí)來(lái)做幼小銜接，用符合兒童發(fā)展規(guī)律的方式，深入思考，繼續(xù)尋方法、探途徑，成為科學(xué)幼小銜接的認(rèn)同者、支持者、參與者，幫助孩子們順利過(guò)渡。
</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">座談交流，分享經(jīng)驗(yàn)，共同提高。</p> <p class="ql-block"> 此次聯(lián)合教研，借助真問(wèn)題、真體驗(yàn)、真解決的方式為幼兒園和小學(xué)的雙向銜接架起了“縱深式”學(xué)習(xí)和交流的橋梁，老師們明確了幼小銜接工作的方向和具體實(shí)施策略，接下來(lái)我們將立足實(shí)際，實(shí)現(xiàn)家、校、園通力合作，形成良好教育生態(tài)環(huán)境，為孩子們自然、快樂(lè)、自信地迎接小學(xué)生活做好扎實(shí)準(zhǔn)備！</p><p class="ql-block">照片:陳翠艷</p><p class="ql-block">編輯:王尖尖</p><p class="ql-block">初審:馬依拉</p><p class="ql-block">終審:王霞</p>