<p class="ql-block"> 我國教育家陳鶴琴先生說：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做；凡是孩子自己能想的，讓他自己去想。”幼兒園的值日生工作是幼兒在園為集體服務(wù)的一種形式，是勞動教育的一個重要組成部分.幼兒園值日生工作有著奇特的實施價值和意義。對幼兒個性品質(zhì)的形成和發(fā)展也有著不可代替的作用，它能有效地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和為集體服務(wù)的意識，培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣，掌握勞動技能，從而提高生活自理能力，同時還能培養(yǎng)孩子的合作意識和自信心。</p><p class="ql-block"> 碩果班值日生之旅開啟啦......</p> 課程起源 <p class="ql-block"> 最近，小班的小朋友特別喜歡幫助別人，每當有人需要幫助時，小朋友們都蜂擁而至，尤其是在老師說需要幫忙收拾、整理東西的時候還自己們表現(xiàn)出極大地?zé)崆椤菢酚趲椭膭蓬^真是勢不可擋！你們看，區(qū)域活動結(jié)束了，大家都在爭著搶著收玩具、搬桌椅！</p> 值日生“誕生記” <p class="ql-block"> 快來猜猜值日生是干什么的??</p> <p class="ql-block"> 為了讓幼兒更好的理解值日生職責(zé)，我們參觀了彩虹班（大班）哥哥姐姐的值日工作。</p> <p class="ql-block"> 了解??各行各業(yè)人員的工作職責(zé)：</p><p class="ql-block"><br></p> 值日生@誰來當 <p class="ql-block"> 我們都知道值日生是干什么的了？那我們誰來當值日生呢？</p> <p class="ql-block"> 老師、老師、老師，我......</p><p class="ql-block"> 在小朋友們你一言我一語的激烈討論后，決定小朋友們分工合作，輪著來當值日生。</p><p class="ql-block"> </p> 值日生.成長記 <p class="ql-block"> 參觀了哥哥姐姐的值日活動，看了叔叔阿姨工作職責(zé)，小朋友們又都想當值日生，那值日生到底是干什么的？他的工作職責(zé)是什么??</p> 值日生上崗記 <p class="ql-block"> 小小值日生“上崗”啦~看！我們的值日生多棒！</p> 自主選擇值日內(nèi)容 碩果班值日生新鮮出爐啦！ 設(shè)計值日生標志牌 <p class="ql-block">我們遇到的問題：</p><p class="ql-block">值日生去哪里了？</p><p class="ql-block">我們不知道今天誰是值日生。</p><p class="ql-block">老師~我們都不知道誰是值日生。</p><p class="ql-block">老師吃晚飯我們都忘記值日了。</p><p class="ql-block"> 各種問題接踵而來，值日生工作并沒有想象中那么一帆風(fēng)順，那怎么辦呢？我的“工作”我做主，自主設(shè)計值日生標志牌。</p> <p class="ql-block"> 同伴交往是幼兒社會性與智力發(fā)展的關(guān)鍵因素，在“值日生”活動中，幼兒自主選擇值日活動的種類與搭檔，這樣能促使幼兒更加積極主動的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感及服務(wù)意識。 </p> 值日小明星 <p class="ql-block"> 值日活動不光在幼兒園里快樂的開展著，小朋友們回到家后也積極主動的幫著爸爸媽媽干家務(wù)活??。未來，讓我們的值日生活更快樂、更自主、更自由吧！</p> <p class="ql-block">快來看看??我們的值日小明星吧～</p> <p class="ql-block"> “小小值日生”活動還會一直延續(xù)，也期待每個“小小值日生”都能收獲美好。作為教師，我們也會不斷為幼兒提供多種解決問題的機會，鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)、去解決、去探索，讓幼兒在潛移默化的活動過程中收獲喜悅與成長。</p>