<p class="ql-block"> 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，能充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。為有效落實(shí)“雙減”政策下提質(zhì)增效的目標(biāo)，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享，全面提升教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 近日，我校初中部數(shù)學(xué)教研組舉行了集體備課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。本次活動(dòng)對(duì)七年級(jí)下冊(cè)《8.4三元一次方程組的解法》進(jìn)行了研討。謝綺茹老師從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)流程等方面闡述了自己對(duì)這節(jié)課的想法，科組長王少敏老師及科組其他老師也各抒己見，認(rèn)真探討怎樣上課學(xué)生更容易理解，怎樣真正讓學(xué)生在探究中生成新知，結(jié)合教師教案深層次進(jìn)行討論，針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，老師們侃侃而談，把自己深思熟慮的意見毫無保留地交流、分享出來。真可謂是仁者見仁，智者見智，為大家呈現(xiàn)了一場思維盛宴。</p> <p class="ql-block"> 集體備課活動(dòng)之后，謝綺茹老師針對(duì)大家給出的建議對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了修改，并在4月26日開展了教學(xué)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 謝綺茹老師在授課時(shí)采用了比較簡單、有代表性的例題，較好地引出三元一次方程組概念，整個(gè)授課環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，與學(xué)生關(guān)系平等，鼓勵(lì)學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 隨后，謝老師讓學(xué)生小組討論，交流探究，以及與二元一次方程組的類比，從而得出解三元一次方程組的思路，讓學(xué)生從中感受類比的思想方法。</p> <p class="ql-block"> 討論結(jié)束后，各小組派代表進(jìn)行分享本組討論出來的解決方法，謝老師進(jìn)行簡要概括，并強(qiáng)調(diào)了解題過程書寫的規(guī)范性，使學(xué)生掌握到本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 最后，謝老師有梯度地設(shè)置了練習(xí)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 課后，聽課老師就本節(jié)課的內(nèi)容與授課老師進(jìn)行交流，肯定成功之處，同時(shí)有針對(duì)性地提出改進(jìn)建議。 </p><p class="ql-block"> 集體備課，正好提供了教師合作、探討、實(shí)踐的途徑，通過參與者思想火花的碰撞，集體智慧的分享，精華糟粕的取舍，促使教師加深對(duì)教材的理解和認(rèn)識(shí)，拓展教學(xué)的方法與思路，進(jìn)一步歸納、提升和再創(chuàng)造自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)情，更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性，不斷改進(jìn)自己的備課水平，優(yōu)化自己的教學(xué)行為，從而提高教育教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空；教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器?！痹凇半p減“背景下，本次集體備活動(dòng)凝聚了集體智慧，展現(xiàn)了團(tuán)體風(fēng)采，打開了教學(xué)思路，加深了對(duì)教材的理解和把握，讓接下來的教學(xué)更加合理科學(xué)化，從而令教學(xué)思維的碰撞產(chǎn)生更多新奇的火花，相信我們的教學(xué)工作將會(huì)更上一層樓。</p>