駐馬店市驛城區(qū)層層幼兒園——中二班個案觀察記錄

夢

一、觀察目的和情況分析：旭旭小朋友活潑好動，自我控制和管理能力較弱，不能很好地遵守集體規(guī)則。喜歡插嘴，尤其是老師在上課的時候，對于做早操不是很感興趣。集體活動中的他，不愿傾聽他人講述，活動中左顧右盼、心不在焉現(xiàn)象比較嚴重。不過，他很愿意說出自己的想法，雖然表達的不是很清楚也不簡潔，但是敢于表現(xiàn)自己。本學期，將有目的的對他進行跟蹤觀察與指導，在尊重孩子的個性的基礎上，尋求有效的教育策略，從而促進孩子在活動中的自我控制、注意力集中等方面的有效發(fā)展。 事件實錄：美術(shù)活動的時候，旭旭是一個注意力很容易分散的小朋友，他一會兒小眼睛又沒看著老師，轉(zhuǎn)頭和別的小朋友玩耍了。幼兒自由畫畫的時候問題很快就出現(xiàn)了：這次美術(shù)活動是魚兒好朋友，畫的是兩條小魚在水里一起快樂的玩耍，也可以邀請更多海底的動物一起玩耍。旭旭的畫面中出現(xiàn)了很多很多的泡泡：由于上課沒有認真聽講，只聽到了在海洋里，小動物們一起玩耍，偏離了活動的主題，于是我走過去問：旭旭，今天我們教了什么呀？”旭旭說：“魚”。我說：“啊呀，你知道畫魚的那魚呢？怎么只有其他的呀？”旭旭說：“因為他們是好朋友！”我說：“這里的動物都是好朋友，可是我們今天主要畫小魚好朋友一起玩耍呀！”旭旭這時才說：“好吧，我再畫幾條魚”。 分析、思考：旭旭是一個很富有想象力的小朋友，敢于想象的思維絕對是比一般的幼兒要厲害。他最主要的問題是注意力不集中很容易分散，這樣，他上課的內(nèi)容就會聽得一知半解，似懂非懂。其實這樣對于他自身能力的提高有很大的影響。可能在接下來的活動中，我要多關(guān)注旭旭，隨時提醒他，在日常生活中我會多加入一下關(guān)于注意力集中的游戲，讓幼兒多練多玩，無形中提高他們注意力。多讓旭旭去閱讀吧專心讀一本書，然后簡單的復述給我聽，這樣對他的語言表達、邏輯思維都有很大的幫助。