<p class="ql-block">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。”</p><p class="ql-block">扎染，是我國(guó)民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝，從扎結(jié)到浸染都具有豐富的創(chuàng)造性，花紋、樣式多變，具有驚人驚嘆的藝術(shù)魅力，對(duì)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美有著重要的教育意義。</p> 扎染的由來(lái) <p class="ql-block">扎染是我國(guó)傳統(tǒng)非遺文化，也是民間特有的印染方法，其工藝從扎結(jié)到浸染都具有豐富的創(chuàng)造性。為了讓孩子們感受到我國(guó)民間藝術(shù)的風(fēng)采，感受扎染的圖案美、色彩美和形式美，激發(fā)他們對(duì)美的事物的關(guān)注和喜愛(ài)，我們開(kāi)展了《有趣的扎染》主題教學(xué)活動(dòng)。</p> 認(rèn)識(shí)扎染 <p class="ql-block">通過(guò)觀看視頻講解，孩子們了解扎染是中國(guó)民間一種古老而獨(dú)特的紡織品染色工藝。它是通過(guò)紗、線、繩、夾子等工具，對(duì)織物進(jìn)行扎、縫、縛、綴、夾等多種形式組合后進(jìn)行染色。</p> 繪本分享——藍(lán)花坊 <p class="ql-block">繪本《藍(lán)花坊》是《中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)圖畫(huà)書(shū)大系》的一本。借助繪本的表現(xiàn)方式，將“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”項(xiàng)目的獨(dú)特藝術(shù)形式和深厚的文化底蘊(yùn)呈現(xiàn)給了孩子們。這部作品講述了美麗的貴州苗族蠟染，畫(huà)面以美麗雅致的藍(lán)調(diào)為主，將苗寨的自然與淳樸、美麗與天然呈現(xiàn)給了小讀者們。這本《藍(lán)花坊》講述了苗家女兒青兒從出生到長(zhǎng)大學(xué)習(xí)蠟染織布的故事。</p> 學(xué)習(xí)扎染紋樣 <p class="ql-block">通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了原來(lái)不同的折疊辦法就會(huì)形成不一樣的形狀。抓著中心的圓點(diǎn)可以染出同心圓，把布料折疊成長(zhǎng)方形扎起來(lái)可以染出條紋，疊成三角形就可以在布料中間畫(huà)出好幾個(gè)小圓圈。</p> <p class="ql-block">扎染的幾種方法</p> 扎染進(jìn)行時(shí) <p class="ql-block">終于到了動(dòng)手的時(shí)刻，小朋友們對(duì)于“染”躍躍欲試。他們用自己的方式，初體驗(yàn)了顏料滴在布料上的反應(yīng)。</p><p class="ql-block">我們采用了不同造型的捆扎方式，有正方形、三角形、中心對(duì)折、還可以卷起來(lái)……不同的捆扎方法所創(chuàng)造的圖案各不相同，小朋友們發(fā)揮想象力大膽創(chuàng)造，歡聲笑語(yǔ)洋溢著整個(gè)教室。</p> <p class="ql-block">打開(kāi)捆綁的皮筋那一剎那，聲聲贊嘆脫口而出。“哇，真漂亮！”“快看看我的真好看！”大家你看看我的，我看看你的，每塊布各有各的風(fēng)格，各有各的特點(diǎn)，這就是扎染的魅力之處。</p> <p class="ql-block">一布一染，一絹一韻，在孩子們手中有序或無(wú)序的捆扎、浸泡暈染后，遇見(jiàn)了色彩的美。擁有一個(gè)自己親手扎染的作品，這是專(zhuān)屬于孩子們的小確幸。與孩子們一起探究生活中的美好，一起探索，快樂(lè)成長(zhǎng)！</p>