*從傾聽開始*中三班幼兒表征——我為小鳥做些事微我無酒 <p class="ql-block ql-indent-1">中班幼兒處于圖式期，這個(gè)時(shí)期的幼兒嘗試用圖形來表達(dá)大腦中感知到的特定事物，并命名所畫出來的圖像。</p><p class="ql-block ql-indent-1">尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時(shí)也表現(xiàn)一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和達(dá)到某一水平的時(shí)間不完全相同。接下來我們一起看一看中三班幼兒的表征作品吧！</p> 幼兒作品 王兆剛 <p class="ql-block ql-indent-1">我為小鳥做了鳥窩，還種了大樹，這樣小鳥就有自己的家了，也不會(huì)再傷心了。</p> 蔣梓碩 <p class="ql-block ql-indent-1">我要為小鳥種蘋果樹，這樣小鳥不僅有食物吃，也能有家了。</p> 王恒碩 <p class="ql-block ql-indent-1">我要為小鳥們?cè)煨碌募?，讓天空重新變成藍(lán)色。</p> 班筱筱 <p class="ql-block ql-indent-1">小鳥們的家沒有了，我要為它們建一個(gè)大房子，讓它們都能住進(jìn)去。</p> 吳憶宸 <p class="ql-block ql-indent-1">我看到小鳥在天上飛，也不休息，因?yàn)樗鼪]有家了，我要為它們種許多大樹，這樣它們就能回家了。</p> 宋藝潔 <p class="ql-block ql-indent-1">我搭了一個(gè)漂亮的家，有了家，小鳥就能開心地工作了，還能嘰嘰喳喳地唱歌。</p> 胡思琪 <p class="ql-block ql-indent-1">我種了大樹，還為小鳥制作了小窩，小鳥就能開心地工作了，我也很開心。</p> 伏聰 <p class="ql-block ql-indent-1">我為小鳥種了大樹，這樣它就有地方可去了。</p> 張紫馨 <p class="ql-block ql-indent-1">我為小鳥弄了一個(gè)舒服的窩，這樣它們就能回來幫助人們了。</p> 郭一諾 <p class="ql-block ql-indent-1">我為小鳥種了樹和做了家，這樣小鳥就有地方玩和休息了。</p> 陳趙航 <p class="ql-block ql-indent-1">我給小鳥做了很多的家，這樣就不會(huì)被人用槍打下來了。</p> 沈雨彤 <p class="ql-block ql-indent-1">我為小鳥種了大樹，這樣它就有家了，就能和我一起玩了，還有它的媽媽。</p> 老師的話 <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒表征是幼兒記錄自己玩過的游戲故事等一系列的表征，但是小中大由于年齡特點(diǎn)的不同，所表現(xiàn)的形式也是各不相同。每個(gè)幼兒都會(huì)用自己的方式表達(dá)自己的理解，每一個(gè)孩子的表達(dá)猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬花筒，他們會(huì)用自己的方式記錄游戲的軌跡。讓我們從愛出發(fā)，給幼兒一個(gè)充分表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同孩子一起全心投入，成為幼兒游戲的支持者一同分享喜悅，通過觀察及時(shí)進(jìn)行游戲反思。讓我們與孩子們同享游戲過程，師生共同成長(zhǎng)！</p> 小鳥幼兒大樹游戲表征這樣表達(dá)它們開心有家