<p class="ql-block" style="text-align:center;">一粥一飯，當(dāng)思來之不易。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">半絲半縷，恒念物力維艱。</p> <p class="ql-block"> 每天午飯后，小朋友會(huì)把剩下的飯菜倒進(jìn)盆里，不管多與少。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>“老師，他浪費(fèi)糧食”</b></p> <p class="ql-block"> 正是凡恩的一句話，讓我更加意識(shí)到珍惜糧食的良好品質(zhì)更應(yīng)該從小培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">主題討論：</span></p><p class="ql-block"> 班級(jí)剩飯??</p> <p class="ql-block"> 討論中寶貝們都說這是不對(duì)的行為，要全部吃完。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">直觀感受：</span></p><p class="ql-block"> 農(nóng)民伯伯的不容易。</p> <p class="ql-block"> 通過出示圖片的方式與幼兒一起交流看到倒掉的飯菜感受，接又讓他們看看農(nóng)民伯伯種菜是很辛苦的視頻。在整個(gè)的過程中看到幼兒小臉上都是嚴(yán)肅的小表情，我知道幼兒的心理是不開心的，幼兒都知道倒掉飯菜這樣的行為是不對(duì)的，都說要吃光光，不能挑食。</p> <p class="ql-block"> 解決辦法：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 1.不挑食；</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">2.吃多少打多少；</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">3.大口把飯吃掉；</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">4.抓倒飯的人，守住不讓他倒掉；</span></p> <p class="ql-block"> 討論出這么多辦法，那我們來進(jìn)行活動(dòng)實(shí)踐<span style="color:rgb(1, 1, 1);">：吃光光。</span></p> <p class="ql-block"> 在討論完方法后的午餐，好幾個(gè)幼兒大口大口的把飯吃掉，然后搬著小凳子做到前面打餐的位置，想來抓到飯菜的小朋友，不一會(huì)兒坐了好幾個(gè)小朋友，她們開始聊天：</p><p class="ql-block">宛芹：“我是小老師，我最先吃完飯”</p><p class="ql-block">伊貝：“我也是小老師，我也吃完了”</p><p class="ql-block">風(fēng)揚(yáng)：“我也可以當(dāng)小老師”</p> <p class="ql-block"> 教師向幼兒提問：“這么人多當(dāng)小老師沒有發(fā)揮作用，那應(yīng)該怎么辦”？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 解決辦法：</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">1.確定做小老師的人數(shù)。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">2.吃飯第一名做小老師。</span></p> <p class="ql-block"> 接下來我們進(jìn)行實(shí)踐操作，來看看我們的表現(xiàn)吧！</p> <p class="ql-block"> 吃飯第一名的做小老師負(fù)責(zé)不讓小朋友偷偷倒飯。</p> <p class="ql-block"> 吃飯第二名第三名則是小助理，督促小朋友吃飯快一點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 幼兒分工明確，鍛煉幼兒的自主意識(shí)，增進(jìn)幼兒的信心發(fā)展。幼兒吃飯也更加積極，都想當(dāng)小老師，吃的又快又干凈。</p> <p class="ql-block"> 教師隨機(jī)拍下三天倒飯盆的圖片，用拼圖的方式通過一體機(jī)展示出來，讓幼兒觀看，幼兒剛看到就與旁邊小朋友討論起來。</p><p class="ql-block">鑫宸：“里面越來越少啦”</p><p class="ql-block">牧心：“還是有小朋友浪費(fèi)了糧食”</p><p class="ql-block">婉晴：“倒掉的都是一些難吃的蔬菜”</p><p class="ql-block">亦炎：“我不喜歡吃蔬菜”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">這時(shí)有寶貝發(fā)現(xiàn)了問題。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“還有蔬菜沒被吃掉”</span></p> 繪本欣賞 <p class="ql-block"> 為了讓寶貝們喜歡吃蔬菜，我們開展了繪本活動(dòng)<span style="color:rgb(237, 35, 8);">《了不起的蔬菜》</span>。</p> <p class="ql-block"> 故事中歡歡的奶奶用各種各樣的想象，如：絲瓜的種子是由小鳥從外星銜來的，西紅柿來自地球的背面，辣椒是幫螞蟻照明的小燈籠，豆子會(huì)變成天上的星星這一切，這對(duì)我們班小朋友來說都是那么新奇和充滿浪漫。原來，蔬菜這么了不起呢！</p> 進(jìn)一步了解 <p class="ql-block"> 在欣賞完繪本后，我們放學(xué)時(shí)發(fā)放了一張蔬菜調(diào)查表，通過調(diào)查表來了解寶貝們喜歡的蔬菜與不喜歡的蔬菜有哪些。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)寶貝們的調(diào)查表我們統(tǒng)計(jì)出喜歡的蔬菜有哪些，寶貝們說說喜歡的原因，吸引大家都喜歡吃。</p> <p class="ql-block"> 我們利用下午的集體活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒來認(rèn)一認(rèn)生活中常見的蔬菜有哪些，了解它們都是什么樣子的。</p> 探秘蔬菜 <p class="ql-block"> 利用家園共育，家長帶領(lǐng)寶貝們一起去超市觀察蔬菜的<span style="color:rgb(255, 138, 0);">氣味</span>、<span style="color:rgb(255, 138, 0);">形狀</span>、<span style="color:rgb(255, 138, 0);">顏色</span>等。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 寶貝們認(rèn)識(shí)了很多的蔬菜，但是發(fā)現(xiàn)還是有個(gè)別幼兒有挑食的現(xiàn)象，還有幼兒提出</span><span style="color:rgb(255, 138, 0);">“我們?yōu)槭裁匆允卟恕?lt;/span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">的問題。于</span></p> <p class="ql-block"> 出示圖片與動(dòng)畫的方式，寶貝們了解到蔬菜原來對(duì)我們身體這么有幫助。</p><p class="ql-block"> 寶貝們又有疑問了<span style="color:rgb(237, 35, 8);">“蔬菜除了吃我們還可以干嘛呀”？</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">1.蔬菜連連看。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">2.蔬菜紋路對(duì)應(yīng)。</span></p> <p class="ql-block"> 將游戲材料投放到區(qū)域材料中，就看到幼兒在進(jìn)行完游戲表征之后就會(huì)去拿出來玩，不管是連線游戲還是花紋對(duì)應(yīng)游戲幼兒在玩的過程中幼兒通過觀察和辨認(rèn)，找到正確的答案，還會(huì)與同伴交流分享自己的完成的喜悅，小小的游戲也滲透著數(shù)學(xué)領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 3.蔬菜拓印畫。</span></p> <p class="ql-block"> 用蔬菜來印畫，對(duì)我們班孩子來說是一種新奇的美術(shù)形式，蘸上顏料就可以在紙上印出蔬菜切面的圖案，激發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)和提升孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。</p> 延伸活動(dòng) <p class="ql-block">為了能夠不出現(xiàn)在學(xué)校能夠吃光光在家就挑食的現(xiàn)象，進(jìn)行家園共育，讓家長也監(jiān)督幼兒將飯菜吃光光。</p> <p class="ql-block"> 這次的活動(dòng)頗見成效，小朋友們每天都能把菜吃完?！毒V要》中明確指出：“活動(dòng)的取材需要孩子們所熟悉的來源于生活?！笔卟司褪呛⒆觽兎浅Ｊ煜さ?，也是生活中可見的。我們圍繞蔬菜來開展了豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟^察蔬菜，了解蔬菜，與蔬菜零距離的接觸中的過程中，豐富幼兒的蔬菜經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒喜歡吃的情感，讓幼兒懂得蔬菜是我們身體健康的好朋友，引領(lǐng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。</p>