<p class="ql-block">為深入貫徹落實《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，推進幼小銜接工作的深入開展，建立科學(xué)銜接的長效機制，體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，進一步加強幼兒園與小學(xué)教育的銜接，有目的、有計劃地進行學(xué)前兒童入小學(xué)的適應(yīng)性教育，更好地做好幼小銜接工作，我們康博幼兒園開展了一系列的工作。</p> 行為習(xí)慣方面的準備 <p class="ql-block">好的行為習(xí)慣影響孩子的一生，較強的生活自理能力有助于幼兒學(xué)習(xí)和生活的自我管理和服務(wù)，增強了幼兒的獨立性和自信心，在行為習(xí)慣上的銜接我們是這樣做的。</p> 學(xué)習(xí)能力方面的準備 <p class="ql-block">繪畫活動的開展是對幼小銜接活動的延展，也是為幼兒入小學(xué)的書寫準備。</p> <p class="ql-block">《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域中，發(fā)展幼兒專注地閱讀圖書。喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。讓幼兒對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。</p> <p class="ql-block">幼小銜接“以趣為先，以讀為主”用有趣的故事詩歌，來引導(dǎo)幼兒開展幼小銜接學(xué)習(xí)。</p> 身心健康方面準備 <p class="ql-block">家長和幼兒的互動中讓幼兒獲得積極的情緒體驗，幫助幼兒做好心理準備，激發(fā)幼兒入學(xué)的愿望。</p> <p class="ql-block">通過體育鍛煉，疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì)，使我們的幼兒能夠身心健康的邁入小學(xué)。</p> 社會適應(yīng)方面準備 <p class="ql-block">幼兒通過自己操作，做自己應(yīng)該做的事。鍛煉兒童的動手能力和生活處理能力，讓幼兒具有獨立生活的準備。</p> <p class="ql-block">在游戲和活動中，引導(dǎo)幼兒通過自主體驗、合作探究等方式，積極主動幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活。</p> <p class="ql-block">為了孩子更好的進入小學(xué)做好充分的準備，我們開展了各種豐富多彩的活動。讓我們一起看看寶貝們都學(xué)到了什么本領(lǐng)吧～</p> 我心目中的小學(xué) <p class="ql-block">???????? 每個孩子心中都有小學(xué)夢??，那我心目中的小學(xué)是什么樣子呢？讓我們來一起聽一聽吧。</p> <p class="ql-block">??孩子的每段時光都不復(fù)重來??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">歡笑或是淚水都是不可取代的成長足跡??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">畢業(yè)季??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一起長大的約定?</p> 溫馨提示 <p class="ql-block">如何家園共育，做好幼小銜接工作。</p><p class="ql-block">1、為孩子上小學(xué)做好心理準備。</p><p class="ql-block">2、調(diào)整好孩子的生活習(xí)慣和作息時間。</p><p class="ql-block">3、孩子獨立生活自理能力與習(xí)慣培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">4、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p>