【來(lái)賓市興賓區(qū)良江鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)習(xí)周記】第七期——我和我的學(xué)生

夏苒

一段路上，笑聲朗朗；一段路上，跌跌撞撞；一段路上，攜手相望。樹(shù)與葉在微風(fēng)中相見(jiàn)，我與你在良江鎮(zhèn)中心小學(xué)相遇。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)生活已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。 在良江鎮(zhèn)中心小學(xué)的實(shí)習(xí)生活，讓我們邁出了教師生涯的第一步，學(xué)會(huì)了如何為人師，如何和學(xué)生相處，如何做到傳道授業(yè)解惑！在這段實(shí)習(xí)的時(shí)光中，我們經(jīng)常用鏡頭記錄著學(xué)生們的喜怒哀樂(lè)，這些被記錄的瞬間匯成一道道靚麗的色彩，里面包含了我們和學(xué)生相處時(shí)歡樂(lè)，感動(dòng)的時(shí)刻！回顧是一場(chǎng)儀式，在實(shí)習(xí)期間，我們與學(xué)生們共同成長(zhǎng)，一起走過(guò)了一段美好的時(shí)光，發(fā)生了很多的小故事…… No.1一個(gè)美好約定 　　我有一個(gè)習(xí)慣，就是在批改作業(yè)的時(shí)候，喜歡在孩子們的作業(yè)上寫(xiě)一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。記得第一次在批改孩子們的作文時(shí)，發(fā)現(xiàn)有很多作文都是雷同的，于是我就在他們的作文本中寫(xiě)下：你的想法很獨(dú)特，作文的結(jié)構(gòu)也很完整，如果下次能讀到你的原創(chuàng)作品就更好了，相信你可以創(chuàng)作出屬于自己的文章！ 第二次批改作文的時(shí)候，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們的作文水平雖然不是很高，但是，卻是他們認(rèn)真創(chuàng)作出來(lái)的成果。在批改的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們還在文章的右下角寫(xiě)了一行字：謝老師，我做到了！這是我自己寫(xiě)出來(lái)的文章！看到這句話，我真的很意外，也很感動(dòng)。有時(shí)候愛(ài)很簡(jiǎn)單，我們不經(jīng)意間的一個(gè)動(dòng)作或一句話語(yǔ)，孩子們都會(huì)記在心上，從而成為了他們成長(zhǎng)路上的一盞心燈，照亮前方的道路。——謝星宇與四(5)班的學(xué)生 No.2一張珍貴卡片 一次放晚學(xué)的時(shí)候突然有個(gè)女生跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)話，她說(shuō):“老師，我等你好久了，之前我說(shuō)有東西要給你的”。她遞過(guò)來(lái)了一張小卡片還有一瓶牛奶，卡片上寫(xiě)滿(mǎn)了她要對(duì)我說(shuō)的話，我收了她的卡片。收到卡片的那一刻真的非常驚喜，這是我作為老師第一次收到學(xué)生給我寫(xiě)的小卡片，每一句話都是滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖與祝福。而且她知道我最近感冒了，還貼心的和我說(shuō):“黃老師，每天要多喝熱水，按時(shí)吃藥噢”。 真的有被小朋友們暖到，這大概就是教師的職業(yè)幸福感吧！——黃盛嬌與六(2)班的學(xué)生 No.3一顆糖果 　　上完語(yǔ)文課后，一位男同學(xué)喊住了我，他把我拉到圍欄邊，神情像是終于做下一個(gè)決定，對(duì)我說(shuō):“老師，這顆糖果送給你，我決定再試一試，去好好學(xué)習(xí)，謝謝你和文老師”?？匆?jiàn)他，我就想起來(lái)了，他是班主任對(duì)我說(shuō)的那名班上最厭學(xué)的學(xué)生，不想學(xué)習(xí)，只想出去打工。 那時(shí)班主任就和他溝通了許多，我也想盡一份微薄之力，想著班主任既然已經(jīng)從多方面和他解釋了，我就從學(xué)生的心理和他交流，多感受他的真實(shí)想法。我以為只是一個(gè)啰嗦大人的嘮叨，但沒(méi)想到，他真的有好好思考，老師們所對(duì)他說(shuō)的話，他也有認(rèn)真聽(tīng)。他能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，改變自己的未來(lái)，這大概就是我們老師最期盼的結(jié)果。 ——鄧情怡與四(3)班的學(xué)生 No.4課外的“小精靈” 　　這群男孩是我所帶的五年級(jí)一班的男生，他們?cè)趯儆谧约旱哪挲g段，肆意張揚(yáng)著自己獨(dú)特的個(gè)性，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得他們很調(diào)皮，因?yàn)槌臭[起來(lái)不聽(tīng)話的時(shí)候真的很讓我這個(gè)實(shí)習(xí)老師頭疼，有時(shí)候又覺(jué)得他們特別可愛(ài)，因?yàn)榭偰鼙凰麄兊囊恍o(wú)厘頭的話語(yǔ)或者行為逗笑，體育課看著他們那一張張充滿(mǎn)笑臉?lè)e極參與各類(lèi)運(yùn)動(dòng)時(shí)，我又覺(jué)得他們格外開(kāi)朗陽(yáng)光，在面對(duì)他們喜歡的事情，他們也很有自己的想法，轉(zhuǎn)眼一想，這不就是小孩子的天性嗎?我們小時(shí)候不也這樣過(guò)來(lái)的嗎？ 當(dāng)他們一聲聲喊著：小馮老師過(guò)來(lái)幫我們做裁判，他們排起隊(duì)就開(kāi)始比賽時(shí)，我想那就是屬于他們的快樂(lè)吧，在這個(gè)童真的年齡段里，希望他們的成長(zhǎng)不只有學(xué)習(xí)，希望他們的童年是五彩斑斕的！——馮敏麗與五(1)班的學(xué)生 No.5傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音 　　孩子腦袋里有十萬(wàn)個(gè)問(wèn)題，總愛(ài)問(wèn)為什么。從我來(lái)這第一天，他們就問(wèn)我，你為什么要來(lái)這里呀，要待多久呢；熟悉以后他們就問(wèn)我，明天還來(lái)上語(yǔ)文課嗎，我家做大餐今晚能去我家吃飯嗎；在課堂上問(wèn)我，刷子李怎么練就技藝高超的本領(lǐng)的，祥子為什么那么強(qiáng)壯呢；在課后也問(wèn)我，數(shù)學(xué)題要怎么找單位一呢，1+1為什么等于2呢...... 每一個(gè)孩子就是一個(gè)花骨朵，它們仰著臉，希望得到愛(ài)的陽(yáng)光沐浴，只要我們蹲下來(lái)，就能聽(tīng)到一些細(xì)微妙的聲音，這是花兒在奮力開(kāi)放。而我也愿意盡自己的一份力量，讓這個(gè)世界能聽(tīng)到花兒盛開(kāi)的聲音。——鐘瀟與五(4)班的學(xué)生 No.6愛(ài)躺地板的小孩 　　剛開(kāi)始進(jìn)入良江鎮(zhèn)中心小學(xué)時(shí)，我對(duì)這里的實(shí)習(xí)生活充滿(mǎn)了期待，這里的孩子們淳樸善良。經(jīng)過(guò)七周的實(shí)習(xí)生活，我發(fā)現(xiàn)：我們班的同學(xué)真的非常喜歡躺在地板上，不管是上課還是課間都會(huì)見(jiàn)到他們躺在地板上玩耍。 記得有一次，我去班里看班，只見(jiàn)一個(gè)學(xué)生猛地向我沖來(lái)，我以為他要沖出教室，可沒(méi)想到他卻一把往地板上撲去，與地板來(lái)個(gè)親密接觸，我還以為他受傷了，可他卻在地板上打起了滾，還對(duì)我露出了笑容。真是太調(diào)皮了，但同時(shí)也可愛(ài)極了！——梁敏蘭與一(4)班的學(xué)生 　　短暫的相處，學(xué)生給我們帶來(lái)了很多回憶的瞬間，那一聲聲“老師好”是我們堅(jiān)定向前的動(dòng)力，那一個(gè)個(gè)“為什么〞是他們對(duì)知識(shí)的渴望，那一張張“小紙條〞是在表達(dá)對(duì)老師的喜愛(ài)，他們?cè)谕娴哪挲g，帶給我們很多驚喜，我們的相遇也能帶給他們一些欣喜，我們相互扶持，又可以共同進(jìn)步！希望我們都能向光而行，成為自己的太陽(yáng)！ 下周就是我們實(shí)習(xí)的最后一周了，那么在最后的一周，我們與良江鎮(zhèn)中心小學(xué)又會(huì)擦出怎樣的火花呢，讓我們拭目以待！ 　　【本期撰文】謝星宇 黃盛嬌 徐揚(yáng)蘭李飛鵬 馮敏麗鄧情怡鐘瀟帶隊(duì)老師：藍(lán)秋燕、陳曉敏