“發(fā)現(xiàn)愛(ài)勞動(dòng)的孩子”——蒙幼勞動(dòng)教育活動(dòng)縮影

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五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是全世界勞動(dòng)人民共同擁有的節(jié)日。生命來(lái)源于天地，勞動(dòng)根植于童心。蒙古族中心幼兒園的勞動(dòng)教育注重培養(yǎng)幼兒愛(ài)生活、獨(dú)立生活的能力，把勞動(dòng)教育靈活的貫穿于幼兒一日常規(guī)中，在生活中發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)幼兒成為一個(gè)“會(huì)勞動(dòng)的人”。 　　小班的勞動(dòng)教育活動(dòng)以“為己”為主，著重讓孩子們解決自身基本生活需要的各種勞動(dòng)能力。在小班開(kāi)展生活技能大比拼活動(dòng)，自己的事情自己做，比一比誰(shuí)疊的衣服快，誰(shuí)疊的被子最整齊，小朋友們?cè)谟螒蚋?jìng)技活動(dòng)中掌握勞動(dòng)技能。 　　中班和大班的勞動(dòng)教育以“為他”為主，引導(dǎo)幼兒參與園所勞動(dòng)，培養(yǎng)服務(wù)他人的意識(shí)，在孩子們看來(lái)，勞動(dòng)更是饒有興趣的游戲，兩人一伴三人一伙，撿樹葉，撿垃圾，整理戶外玩具，擦拭桌椅等等，做力所能及的事情，成就感滿滿。 　　另外，小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下。手工制作“垃圾桶”“小掃帚”等作品，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，提高對(duì)勞動(dòng)節(jié)的認(rèn)識(shí)。 　　蒙古族中心幼兒園的勞動(dòng)教育如潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般融入到幼兒發(fā)展的每一個(gè)階段，人人爭(zhēng)當(dāng)生活小能手，通過(guò)勞動(dòng)喚醒兒童的服務(wù)意識(shí)，讓孩子們?cè)趧趧?dòng)體驗(yàn)中，感知、思考、實(shí)踐，獲得最真實(shí)的體驗(yàn)。