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怎樣區(qū)分好人與壞人？

葉子

<p class="ql-block">觀察時(shí)間:2022.4.24</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn):大五班活動(dòng)室</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象:張淏宣</p> 觀察記錄 <p class="ql-block">　　陽(yáng)陽(yáng)在介紹搭建作品時(shí)讓大家猜猜三層建筑最上面一層是什么？</p><p class="ql-block">森森:發(fā)電廠</p><p class="ql-block">陽(yáng)陽(yáng):不對(duì)！</p><p class="ql-block">吉祥:亭子！</p><p class="ql-block">陽(yáng)陽(yáng):錯(cuò)！我說(shuō)的是最上面這層。</p><p class="ql-block">嘟咪:看風(fēng)景的？</p><p class="ql-block">陽(yáng)陽(yáng):錯(cuò)！</p><p class="ql-block">月芽:我感覺像電梯，肯定是電梯吧！</p><p class="ql-block">陽(yáng)陽(yáng):錯(cuò)</p><p class="ql-block">師:那你說(shuō)直接告訴大家是什么。</p><p class="ql-block">淏宣:警報(bào)</p> <p class="ql-block">淏宣:要有壞人進(jìn)入，警報(bào)就會(huì)響。</p><p class="ql-block">師:這個(gè)警報(bào)是怎么知道誰(shuí)是壞人，</p><p class="ql-block">旺仔：戴面罩就是壞人，不帶面罩就是好人。</p><p class="ql-block">淏宣:壞人也不戴面罩的。</p><p class="ql-block">陽(yáng)陽(yáng):壞人是偷偷摸摸的，肯定不能讓人發(fā)現(xiàn)了呀。</p><p class="ql-block">師:這個(gè)警報(bào)系統(tǒng)怎么發(fā)現(xiàn)一個(gè)人他是偷偷摸摸的呢？</p><p class="ql-block">森森:因?yàn)樗斜O(jiān)控。</p><p class="ql-block">師:那監(jiān)控怎么能區(qū)別一個(gè)人是偷偷摸摸的呢？</p><p class="ql-block">森森：晚上，都睡著了悄悄的。</p><p class="ql-block">淏宣:偷偷摸摸的那個(gè)，就是悄悄的那一點(diǎn)聲音都沒有。</p><p class="ql-block">師:那大家的想法呢？</p><p class="ql-block">艾米:因?yàn)樾∨笥岩话愣即┖谝稽c(diǎn)深色衣服的，深色衣服也會(huì)黑色，而且是蒙面的。</p><p class="ql-block">月芽：其他人也會(huì)穿深色衣服呀？</p><p class="ql-block">淏宣:一般小偷都是不戴面罩的。他可以打扮變成女生男生，碰到觸發(fā)的那里就會(huì)滴度滴度的響。</p><p class="ql-block">傅桐:小偷也會(huì)有時(shí)候不會(huì)穿那種像他剛才說(shuō)的那樣的衣服，會(huì)穿其他衣服，而且會(huì)偷呀。</p><p class="ql-block">淏宣:他可以打扮呀，他可以打扮成一個(gè)女生然后不就可以混進(jìn)來(lái)。</p><p class="ql-block">淏宣:因?yàn)檫@個(gè)小人就在這里，他就想偷一個(gè)東西就在這里，他碰到警報(bào)器這里了，然后它就嘀嘟嘀嘟。那個(gè)連接的，剛剛才監(jiān)控都開了。</p><p class="ql-block">樂(lè)樂(lè):黑夜的時(shí)候睡覺的時(shí)候聽不到警報(bào)器，怎可能會(huì)被吵醒呢？</p><p class="ql-block">陽(yáng)陽(yáng)：有可能會(huì)被吵醒呢。</p><p class="ql-block">淏宣:對(duì)，警報(bào)器就是專門的，怕你聽不到，黑夜它專門聲音很大，就讓你知道有小偷進(jìn)來(lái)了。</p><p class="ql-block">梓萱:壞人打扮成女生，他的聲音依然是男聲呀。</p><p class="ql-block">陽(yáng)陽(yáng)：他不發(fā)出聲音，寶貝可以發(fā)出聲音。</p><p class="ql-block">淏宣:寶貝就是黃金、獎(jiǎng)杯呀。</p><p class="ql-block">佳欣：保安柯以看到。</p><p class="ql-block">師:也就是說(shuō)，我們大五班的小朋友認(rèn)為一個(gè)人是好人還是壞人，從臉上是看不出來(lái)的，我們要看他的？</p><p class="ql-block">眾幼:行動(dòng)！</p><p class="ql-block">師:我們要看他的行動(dòng)，從他的行動(dòng)才能看出來(lái)他是一個(gè)？</p><p class="ql-block">眾幼兒：從行動(dòng)看一個(gè)人是壞人或者是好人！</p> 教師分析 <p class="ql-block">　　在整個(gè)反思討論會(huì)中可以看到每一個(gè)孩子對(duì)于如何判斷一個(gè)人是壞人還是好人都有著自己不同的想法。剛開始孩子們將壞人的判斷都放在外在上。</p><p class="ql-block"> 例如:是否蒙面、是否穿深色衣服、是否拿刀、是否偷偷摸摸的。隨著討論的深入，孩子們認(rèn)為外表也是可以裝扮的，所以是不能只從外表判定一個(gè)人是好人還是壞人。 </p><p class="ql-block"> 最終孩子們?cè)诓粩嗟南嘈排c質(zhì)疑中得出偷走寶物的是壞人，辨別一個(gè)人是好人還是壞人不能只看外表，還要看他的行為！</p><p class="ql-block"> 當(dāng)孩子們得出以上結(jié)論時(shí)，作為老師我不禁為孩子們的較強(qiáng)的邏輯推理能力、思辨能力、口語(yǔ)表達(dá)能力以及敏銳的反應(yīng)能力感到贊嘆！孩子們簡(jiǎn)直是一個(gè)個(gè)小小哲學(xué)家！為孩子們精彩的表現(xiàn)點(diǎn)贊??</p> 措施跟進(jìn) <p class="ql-block">　　孩子們的討論是豐富且精彩的。教師可鼓勵(lì)孩子們將自己的大想法一一記錄下來(lái)。并引導(dǎo)孩子們將話題不斷深入，引發(fā)孩子們的深度思維。例如:既然看一個(gè)人是好人還是壞人要看行動(dòng)，那么具有什么樣的行動(dòng)就是好人？具有什么樣的行動(dòng)就是壞人呢？打人是不對(duì)的行為，那警察在抓捕小偷時(shí)擊打行為又該怎么看呢？有沒有絕對(duì)的好人和絕對(duì)的壞人呢？我們自己該做怎樣的人呢……</p>