<p class="ql-block" style="text-align:center;">活動(dòng)起源</p><p class="ql-block"> 在上周五的回顧交流活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)建筑工人的工作產(chǎn)生了濃厚的興趣，但還不能夠了解工作背后的辛苦與快樂。因此，結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)，讓孩子們更加深入地去了解，真實(shí)、深入地去體驗(yàn)，去感受，理解建筑工人工作、勞動(dòng)背后的意義！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">主題脈絡(luò)</p><p class="ql-block"> 我們就“五一勞動(dòng)節(jié)”展開了討論，幼兒提出了許多關(guān)于勞動(dòng)節(jié)的問題?！靶∈裁词俏逡粍趧?dòng)節(jié)呢?！薄拔逡粍趧?dòng)節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呢？”在和幼兒的共同討論下，我們共同梳理出了初步的課程脈絡(luò)圖。</p> <p class="ql-block"> 從哪里開始呢！那我們先來(lái)了解一下什么是五一勞動(dòng)節(jié)吧？</p> <p class="ql-block">語(yǔ)汐：勞動(dòng)節(jié)就是要?jiǎng)趧?dòng)的節(jié)日，要打掃衛(wèi)生的。</p><p class="ql-block">梓軒：勞動(dòng)節(jié)是工人的節(jié)日。</p><p class="ql-block">語(yǔ)朵：勞動(dòng)節(jié)是媽媽的節(jié)日，她每天工作。</p><p class="ql-block">連誠(chéng)：是奶奶的節(jié)日，奶奶每天都很辛苦。</p><p class="ql-block">師：五月一日是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，那誰(shuí)是勞動(dòng)者？勞動(dòng)者的職業(yè)有哪些？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我們身邊有那些辛苦勞動(dòng)的人</p><p class="ql-block"> 我們的生活離不開許許多多勤勞的勞動(dòng)人民。醫(yī)生、建筑工人、裁縫、警察……都是我們?nèi)粘Ｉ钪惺煜ず推椒驳膭趧?dòng)人民，正是他們的勤勞工作，我們才能幸福地生活。 </p> <p class="ql-block">寇楊：警察會(huì)保護(hù)我們，他們是勞動(dòng)者</p><p class="ql-block">子睦：醫(yī)生也是勞動(dòng)者，沒有醫(yī)生就會(huì)死掉。</p><p class="ql-block">芷妤：老師是勞動(dòng)者，因?yàn)槔蠋熃绦∨笥押苄量唷?lt;/p><p class="ql-block">沐芯：打掃衛(wèi)生的人是勞動(dòng)者。</p><p class="ql-block">佳睿：建房子的工人叔叔也是勞動(dòng)者，他們每天都在外面建房子，還很曬。</p><p class="ql-block">梓軒：他們還沒有地方吃飯。</p><p class="ql-block">智成：他們每天要站在很高的架子上面，很危險(xiǎn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">展開調(diào)查一起發(fā)現(xiàn)</p><p class="ql-block"> 基于孩子們對(duì)建筑工人這么感興趣，在四月我們班一直圍繞搭建故事開展的活動(dòng)。我們發(fā)現(xiàn)孩子們樂鐘于建筑游戲，于是我們和孩子們一起去探討建筑師的那些事。我們以調(diào)查表的方式，讓孩子們走進(jìn)社會(huì)去觀察，去記錄，在家長(zhǎng)的幫助下孩子們對(duì)建筑師的工作類型，工作的工具，工作環(huán)境，有了深入的了解，每個(gè)人都有特別的發(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">他們是建筑師</p><p class="ql-block"> 建筑工人造房子可是很厲害的。孩子們把辛苦工作的建筑工人們畫了下來(lái)，記錄下他們忙碌的樣子，一起來(lái)看看吧。</p> <p class="ql-block">羅晨曦：工人叔叔在用車子拿磚塊，然后再做房子。</p><p class="ql-block">程子睦：這是一位建筑工人叔叔，他們會(huì)在工地用渣土車、挖土機(jī)、叉車把材料給運(yùn)過(guò)來(lái)。</p><p class="ql-block">林馨然：工人叔叔開挖掘機(jī)建房子，還安裝玻璃宿，鋪沒水泥地板，打地基，檢查儀器，粉刷墻面，噴漆，要帶上安金帽等安全作業(yè)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">他們工作時(shí)的工具</p> <p class="ql-block">建筑工人會(huì)使用很厲害的工具</p><p class="ql-block">挖掘機(jī)：可以挖地，還可以運(yùn)送砂石、土。</p><p class="ql-block">打樁機(jī)：可以挖地、打地基。</p><p class="ql-block">攪拌機(jī)：攪拌水泥、混凝土。</p><p class="ql-block">自卸車：運(yùn)送沙子、石子、土。</p><p class="ql-block">吊車：把很重的建筑材料送到高處。</p><p class="ql-block">腳手架：讓建筑工人在很高的地方施工。</p><p class="ql-block">我們把這些厲害的建筑機(jī)器畫了下來(lái)。</p> <p class="ql-block">許立昕：這是裝修的工人叔叔要用的東西，要戴上安全帽，安全帽是用來(lái)保護(hù)頭的，還有尺子、鉛筆、切割機(jī)，尺子用來(lái)測(cè)量的。</p><p class="ql-block">李昱哲：這是做房子裝修時(shí)要用的扳手、螺絲刀、錘子、剪刀。</p> <p class="ql-block">楊智成：工人叔叔做房子時(shí)要用到各種車，不過(guò)工作的時(shí)候他們一定要戴安全帽。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">他們工作的環(huán)境</p> <p class="ql-block"> 建筑工人需要很多材料，看，有沙子、磚頭、鋼筋、水泥。還要錘子、扳手、螺絲刀、滾筒、鏟子、榔頭、粉刷滾筒。這些工具讓工人叔叔們干活可以更方便省力。對(duì)了！還需要保護(hù)他們的安全帽和熒光背心哦。</p> <p class="ql-block">劉佳睿：為了城市的發(fā)展和交通的便捷，他們?cè)谘籽琢胰障陆ǖ罔F，他們每天都很辛苦。</p> <p class="ql-block">肖昊軒：建筑工人的工地上，會(huì)是轟隆隆的施工現(xiàn)場(chǎng)，每天都有很大的聲音。</p> <p class="ql-block">喬喬：建筑工人上班的時(shí)候，他們?cè)诤芨叩牡胤焦ぷ鳎瑫?huì)帶安全帽，是保護(hù)他們的安全。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">有關(guān)房子的繪本</p><p class="ql-block"> 孩子們對(duì)建造房子是非常感興趣的，但如何讓孩子更進(jìn)一步的了解蓋成房子的步驟以及各種類型房子建造的方法和用途，我們需要借助網(wǎng)絡(luò)、書籍等方式來(lái)滿足小朋友的好奇心！通過(guò)相關(guān)房子的繪本閱讀，多層面地拓展孩子對(duì)房子的了解及探究的欲望。</p> <p class="ql-block">教師思考：孩子們通過(guò)繪本故事，聯(lián)想到生活中真實(shí)的建筑工地場(chǎng)景，在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入了解，加深學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我當(dāng)建造師</p><p class="ql-block"> 通過(guò)認(rèn)識(shí)與調(diào)查了我們居住房子的建造者，孩子們對(duì)建筑工作者都有了一定的了解，每一位幼兒都想去體驗(yàn)建筑師這種創(chuàng)造精神，感受勞動(dòng)給我們大家?guī)?lái)的快樂，那我們一起去看看孩子的創(chuàng)造力吧。</p> <p class="ql-block"> 造房子體驗(yàn)，滿足了幼兒的游戲欲望，激發(fā)了幼兒對(duì)建筑的積極情感。在這個(gè)過(guò)程中，可以看到幼兒的創(chuàng)意、思考、合作，看到了幼兒是有能力的學(xué)習(xí)者，也看到了幼兒活動(dòng)的自由、自主、創(chuàng)造和愉悅。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">區(qū)域活動(dòng)：小小建筑設(shè)計(jì)師</p><p class="ql-block"> 孩子們了解房子的整體造型、格局之后，延伸到區(qū)域活動(dòng)中。運(yùn)用粘土、彩筆、KT板等材料，孩子們創(chuàng)造性地表現(xiàn)心目中的房子，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高動(dòng)手能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">勞動(dòng)在我心—自理小能手快樂顯身手</p><p class="ql-block"> 疊衣服、疊被子、互墊汗巾，孩子們?cè)谟螒蛐缘幕顒?dòng)中感受到了勞動(dòng)的樂趣，提升勞動(dòng)技能。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)這次比賽活動(dòng)，使幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力得到鍛煉，讓小朋友在生活中得以學(xué)習(xí)，在鍛煉中快樂成長(zhǎng)，讓孩子們感受到自己長(zhǎng)大了，體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣，同時(shí)也讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的能力其實(shí)是很強(qiáng)的，不要事事代勞，在日常生活中多讓孩子做一些力所能及的事。提高幼兒自我服務(wù)能力，為下階段幼兒自理能力的活動(dòng)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我的五一假期計(jì)劃</p><p class="ql-block"> 馬上就要到五一放假了，那么五天假期我要怎么安排呢，孩子們迫不及待地把拿起畫筆制定自己的五一假期計(jì)劃......</p> <p class="ql-block"> 本次課程，通過(guò)五一勞動(dòng)節(jié)系列活動(dòng)，讓孩子們身心得到了鍛煉，激發(fā)了孩子們愛勞動(dòng)的強(qiáng)烈意識(shí)，收獲了勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅，更重要的是孩子們了解到了“五一勞動(dòng)節(jié)”真正的含義，感受到辛勤勞動(dòng)者的光榮，從而提高孩子們的責(zé)任感與社會(huì)的適應(yīng)能力，同時(shí)也讓孩子們懂得了幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。通過(guò)五一勞動(dòng)節(jié)之建筑工人大調(diào)查，了解他們工作環(huán)境和勞動(dòng)工具，感受勞動(dòng)的辛苦，從而萌發(fā)對(duì)建筑工人的熱愛與尊敬之情。讓我們共同期待孩子們?cè)谖磥?lái)的成長(zhǎng)道路上越飛越高吧！</p> <p class="ql-block">優(yōu)點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1.追隨幼兒興趣，開展符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)</p><p class="ql-block">教師能夠追隨幼兒的興趣，在游戲活動(dòng)中給幼兒提供支持和幫助。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)建筑工人感興趣時(shí)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作搭建房子和親身體驗(yàn)搭建房子的快樂。并且更加注重幼兒在游戲過(guò)程中的體驗(yàn)，而不是一味地追求結(jié)果的完美，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的游戲活動(dòng)環(huán)境。</p><p class="ql-block">2.跟隨幼兒發(fā)展，開展覆蓋五大領(lǐng)域的課程</p><p class="ql-block">在課程開展過(guò)程中，我們注意挖掘有價(jià)值的幼兒興趣點(diǎn)，開展豐富、適宜的課程活動(dòng)，不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒良好生活與衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，也滿足了幼兒的發(fā)展需要。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1.探究活動(dòng)在課程中挖掘不夠</p><p class="ql-block">課程開展過(guò)程中幼兒提出了一些有意思和有價(jià)值的生成點(diǎn)，教師沒有及時(shí)關(guān)注，如幼兒們對(duì)于建筑工人的工具，建筑工人具體的工作環(huán)境很感興趣，我們利用繪本故事為他們進(jìn)行了解答，而沒有讓幼兒真實(shí)去觀察和發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)過(guò)了有價(jià)值的課程生成點(diǎn)。</p><p class="ql-block">2.領(lǐng)域中的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)挖掘不夠</p><p class="ql-block">由于每次生成課程都是根據(jù)幼兒上一次的活動(dòng)興趣來(lái)進(jìn)行的，有時(shí)對(duì)于領(lǐng)域中的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)教師挖掘不夠，錯(cuò)過(guò)了一些領(lǐng)域中關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。（搭建技巧不熟悉、對(duì)測(cè)量的認(rèn)識(shí) 不夠深入，）</p><p class="ql-block">后續(xù)改進(jìn)方向：</p><p class="ql-block">1.充分利用記錄本記錄孩子們的談話，活動(dòng)后認(rèn)真梳理，爭(zhēng)取挖掘出更多有價(jià)值的生成點(diǎn)，開展更有深度的課程活動(dòng)。</p><p class="ql-block">2.充分利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，開展更加豐富的課程活動(dòng)，滿足幼兒的不同發(fā)展需要，讓課程活動(dòng)更加生活化和自然化。</p>