<p class="ql-block"> 勞動教育是學(xué)生五育并舉的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長的必要途徑?！睘榱烁玫穆鋵?shí)“雙減”和五育并舉，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、崇尚勞動的良好品質(zhì)，激發(fā)他們熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。學(xué)校以勞動節(jié)為契機(jī)，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、崇尚勞動的良好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。</p> <p class="ql-block"> 教導(dǎo)處鄭強(qiáng)主任組織并落實(shí)學(xué)科融合方案。</p> 語文《挑山工》 <p class="ql-block"> 四年級《挑山工》一課，通過品讀課文，從人物外貌入手，以泰山為背景，游人為襯托，揣摩挑山工的語言，理解“一個勁兒”背后的內(nèi)涵，感受挑山工的形象，明白做事只要認(rèn)定一個目標(biāo)，并腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地做下去，就能達(dá)到目的。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 學(xué)生通過手抄報(bào)的形式收集整理心中的“挑山工”。</p> 數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的意義》 <p class="ql-block"> 五年級《分?jǐn)?shù)的意義》通過觀察，實(shí)驗(yàn)操作使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)是在人們的日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中產(chǎn)生的；引導(dǎo)學(xué)生正確理解分?jǐn)?shù)的意義，并能應(yīng)用分?jǐn)?shù)解決有關(guān)的問題。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，感受數(shù)學(xué)與生活勞動的聯(lián)系，收獲勞動的快樂。學(xué)生</p> <p class="ql-block"> 通過實(shí)地測量，平均分地，種花種菜等勞動實(shí)踐，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。</p> 英語《Labour Day》 <p class="ql-block"> 本節(jié)課設(shè)計(jì)以“My favourite festival ”為主題，讓學(xué)生了解五一勞動節(jié)用英語怎么說，具體時(shí)間怎么說，五一勞動節(jié)要做什么，同時(shí)結(jié)合第三四單元內(nèi)容，讓學(xué)生了解中國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，西方國家的節(jié)日有哪些，以及國際通用的節(jié)日有哪些，在這些節(jié)日中我們可以做什么。在真實(shí)的語境中，學(xué)生以“When is Labour Day? What will you do on Labour Day？”為核心句型，對五一假期的生活有了自己的安排，如：I will clean my room. I will clean the clothes. I will go shopping with my family. I will help my parents.I will read books. I will cook for my parents...同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)在課堂上的回答，把五一的安排真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際行動，延伸到校外家庭，讓學(xué)生在真正的勞動體驗(yàn)中，體會到勞動的幸福，家庭的快樂。</p> 道德與法治（讓我自己來整理） <p class="ql-block"> 一年級《讓我自己來整理》一課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識、了解家庭生活中的“小伙伴”，并學(xué)會對常用物品進(jìn)行分類整理，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)本課，能懂得自己的事情自己做，也是愛家人的表現(xiàn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 冠必正，紐必結(jié)。襪與履，俱緊切。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生在校學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)用品，在家學(xué)會整理自己的衣物。整潔有序的生活環(huán)境不僅節(jié)約時(shí)間，還能帶給人美好的情緒。</p> 科學(xué)《調(diào)查家長的植物》 <p class="ql-block"> 《調(diào)查家長的植物》教師引導(dǎo)學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告及手抄報(bào)等豐富的實(shí)踐活動，做到了科學(xué)來自于生活，應(yīng)用于生活，上課結(jié)束后，科學(xué)組的老師結(jié)合上課時(shí)的實(shí)際情況做出評課以及反思，為今后更好的進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐課打下基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，走進(jìn)田間地頭，切實(shí)體會父母勞動的不易，更加珍惜得來不易的美好生活。</p> 傳統(tǒng)文化《朱子家訓(xùn)》 <p class="ql-block"> 黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。熱愛勞動，是中華民族的傳統(tǒng)美德。三年級傳統(tǒng)文化老師執(zhí)教的《朱子家訓(xùn)》節(jié)選，給孩子們上了生動的一課。</p><p class="ql-block"> 勞動中磨礪了意志品質(zhì)，在勞動中樹立了勞動觀念，在勞動中豐富了美好情感，在勞動中感知了成長與責(zé)任。不僅可以體會到成功的喜悅，也可以磨煉自己的意志。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)科融合是時(shí)代發(fā)展的必然，也是新時(shí)期教師發(fā)展的必備素質(zhì)和教學(xué)的努力方向，學(xué)科老師不斷研磨，打破學(xué)科界限，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生從多個角度去理解和思考問題，相信，在我們堅(jiān)持不斷地創(chuàng)新和探究中，孩子們定會從中不斷收益！</p> <p class="ql-block">供稿：全體教研員</p><p class="ql-block">編輯：朱海霞</p><p class="ql-block">初審：羅浩天 張麗</p><p class="ql-block">終審：鄭強(qiáng)</p>