<p class="ql-block"> ——記海珠區(qū)六年級語文新課標(biāo)全員培訓(xùn)（三）活動</p> <p class="ql-block"> 人間四月有芳菲，研討路上風(fēng)景美。2023年4月26日下午，海珠區(qū)六年級語文第三場新課標(biāo)全員培訓(xùn)暨海珠區(qū)中心組與廣州市第四屆“百千萬”名師培養(yǎng)對象聯(lián)合教研活動如約舉行，活動由知信小學(xué)孫廣茹老師主持。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? ?</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">中小學(xué)同課異構(gòu)課展示</b></p> <p class="ql-block"> 逸景第一小學(xué)吳冰老師執(zhí)教課例《依依惜別情 悠悠詩心韻——〈送元二使安西〉〈卜算子·送鮑浩然之浙東〉》。吳老師將統(tǒng)編版六年級下冊語文教材“古詩詞誦讀”中的送別詩和第六單元“依依惜別”綜合實踐活動融合成大單元。以制作《難忘深情，臨別贈詩》畢業(yè)紀(jì)念冊驅(qū)動擬寫“臨別贈詩”的任務(wù)，促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作送別詩的內(nèi)驅(qū)力。在兩首古詩詞的對比學(xué)習(xí)中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了作者創(chuàng)作送別詩的奧秘，即情景交融、融情于景。在創(chuàng)作詩詞前，吳老師播放學(xué)生校園生活的視頻，勾起學(xué)生的回憶，使學(xué)生的創(chuàng)作源泉涌流。在誦讀贈詩的環(huán)節(jié)中，學(xué)生文采飛揚，吳老師順勢展示自己即興創(chuàng)作的一首送別詩，通過自己創(chuàng)作的詩歌再次啟發(fā)學(xué)生可以在詩詞中表達多種多樣的情感，比如叮囑、祝福等，引導(dǎo)學(xué)生修改贈詩。</p> <p class="ql-block"> 廣州市執(zhí)信中學(xué)琶洲實驗學(xué)校陽欣月老師執(zhí)教課例《離愁別緒憑“柳”看——以〈送元二使安西〉為中心的“楊柳”意象1+X詩歌閱讀教學(xué)》。陽老師的課體現(xiàn)了第四學(xué)段古詩詞學(xué)習(xí)的要求。陽老師通過展示學(xué)生課前預(yù)習(xí)所完成的詩配畫作業(yè)，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩歌展開想象，感悟“楊柳”的特點和其中所蘊含著作者的情感。接著，學(xué)生通過導(dǎo)學(xué)案中的助學(xué)卡片了解了“柳”的文化內(nèi)涵，更清楚送別詩中為何常出現(xiàn)“楊柳”一意象。在學(xué)生恍然大悟之際，陽老師拓展了六年級上冊《采薇（節(jié)選）》和七年級下冊《春夜洛城聞笛》兩首古詩，旨在讓學(xué)生學(xué)會遷移，實現(xiàn)教學(xué)從課內(nèi)走向課外。在交流互動中，學(xué)生紛紛道出了兩首詩中歌蘊含著作者的情感。可見，通過意象的學(xué)習(xí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)古詩詞中隱含的深層次的思想和感情，已經(jīng)初步掌握了通過意象理解詩歌情感的方法，為初中階段的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">微論壇交流</b></p> <p class="ql-block"> 出席本次微論壇的嘉賓有海珠區(qū)教育發(fā)展研究院麥玨昉老師、市“百千萬”名師代表劉展云老師、廣州市執(zhí)信中學(xué)琶洲實驗學(xué)校張玥老師、海珠區(qū)六年級中心組成員陳柳君老師、逸景第一小學(xué)康洪萍老師。五位老師圍繞“中小銜接視野下的古詩詞教學(xué)”一主題，討論了兩個話題：聚焦同一題材，中小學(xué)這兩節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和價值取向的不同之處；第四學(xué)段的古詩教學(xué)對第三學(xué)段的教學(xué)的啟發(fā)。最后，麥老師總結(jié)到兩位老師的課例為中小學(xué)教師的詩歌教學(xué)洞開視野。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">講座引領(lǐng)</b></p> <p class="ql-block"> 廣州市執(zhí)信中學(xué)琶洲實驗學(xué)校趙玲老師進行《詩歌生長 推進銜接》專題講座。趙老師先從《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》出發(fā)，指出詩歌教學(xué)中小銜接的重要性。接著，她提出中小學(xué)古詩詞教學(xué)銜接的幾個建議：第一，梳理古詩選文，直面銜接內(nèi)容；第二，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握銜接方向；第三，依托三個維度，關(guān)注銜接策略。</p> <p class="ql-block"> ? ? ?</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">詩歌活動經(jīng)驗分享</b></p> <p class="ql-block"> 響應(yīng)廣州市教育局聯(lián)合廣州圖書館舉辦的“誦詩語經(jīng)典，育少年詩心”主題閱讀活動，廣州市海珠區(qū)中心組的老師積極開展了相關(guān)活動，并進行活動經(jīng)驗分享。</p> <p class="ql-block"> 海珠區(qū)第三實驗小學(xué)曾雅茹老師組織學(xué)生開展詩語小景設(shè)計活動，并分享《與詩歌同行，潤七彩童年——詩歌小景設(shè)計》微講座。微講座中，曾老師介紹了該活動的設(shè)計過程：明確要求——選取古詩——研讀古詩——設(shè)計相框；指出了學(xué)生在活動設(shè)計中遇到的困難，包括使用功能、創(chuàng)意設(shè)計、表現(xiàn)形式等等。整個設(shè)計活動以學(xué)生為主體，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下用平板電腦繪制相框電子圖，通過合作探討，最終設(shè)計出讓人有身臨其境般感覺的相框。</p> <p class="ql-block"> 萬松園小學(xué)黃志云老師結(jié)合萬松園小學(xué)在廣州市舉辦的詩詞活動中所獲得的成績，進行了《詩潤松園 詩語育心——“萬松園小學(xué)詩詞活動”》微分享。黃老師主要從“融合聯(lián)動 詩潤松園”和“科組推薦 詩語育心”兩個方面展開活動經(jīng)驗分享。為了提升學(xué)生中國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，開學(xué)伊始，萬松園小學(xué)制定了詩詞活動方案，舉行了詩詞系列活動啟動儀式。利用班群定期推送活動鏈接、每周晨會發(fā)布“詩詞小達人榜”、家校聯(lián)手共建詩詞學(xué)習(xí)資源等方式提高學(xué)生的參與率和增強學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 曉港灣小學(xué)蘇思思老師組織學(xué)生開展《贈汪倫》詩語小劇場，并進行《以編促思 以演促悟——淺談“詩語小劇場”的作品生成與活動體悟》分享。為了讓學(xué)生在詩語小劇場的活動中發(fā)展綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)文化自信，蘇老師認(rèn)真解讀“誦詩語經(jīng)典，育少年詩心”主題閱讀活動方法，與學(xué)生們一起探討小劇場《贈汪倫》的活動主題，指導(dǎo)學(xué)生修改劇本，編寫故事?；顒雍螅瑢W(xué)生們紛紛表示，他們不僅了解了該詩的文化內(nèi)涵，體會到友情的可貴，還增強了自信心。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（中心組合照）</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（上課、講座老師合照）</p> <p class="ql-block">? ? ? ?本次“中小銜接視野下的古詩詞教學(xué)”教研活動，如一段于探索中萌生智慧的旅途，希望一線教師們對中小學(xué)古詩詞閱讀教學(xué)銜接策略的認(rèn)知有進一步的提高，與會老師們受益匪淺，并紛紛表示要將本次教研中所學(xué)、所領(lǐng)落實到教育教學(xué)中，助力學(xué)生從小學(xué)生到初中生的平穩(wěn)過渡，切實提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? ? 撰稿：南武實驗小學(xué) 葉美齡</p><p class="ql-block">? ? ? ? ? 圖片：逸景第一小學(xué) 覃荔嘉</p><p class="ql-block">? ? ? ? ? 審核：</p><p class="ql-block">? ? ? ? ?海珠區(qū)教育發(fā)展研究院 麥玨昉</p><p class="ql-block">? ?廣州市執(zhí)信中學(xué)琶洲實驗學(xué)校 趙玲</p><p class="ql-block">? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?海聯(lián)路小學(xué) 邵麗梅</p> <p class="ql-block">? ? ??</p> <p class="ql-block">? ? ? ?</p> <p class="ql-block">? ??</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p> <p class="ql-block">? ? ?</p> <p class="ql-block">? ? ? ? ? </p>