<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">Becky</p><p class="ql-block">第一天【國(guó)培計(jì)劃】蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block">創(chuàng)建于04-13</p><p class="ql-block">閱讀1559</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-【國(guó)培計(jì)劃】蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block"> 為落實(shí)市委、市政府《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》精神，根據(jù)蘭州市教育局《關(guān)于開(kāi)展蘭州市教育局組織實(shí)施2022年中小學(xué)幼兒園教師“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的通知》要求，蘭州市教育局組織的“國(guó)培計(jì)劃（2022）”蘭州市市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班于4月13日上午在浙江杭州歷史悠久、聲譽(yù)卓著的浙江大學(xué)正式開(kāi)班。參加此次開(kāi)班儀式的有浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)沈燎、蘭州市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)南戰(zhàn)軍、蘭州市教育局教師工作科科長(zhǎng)王陽(yáng)及蘭州市80位骨干校長(zhǎng)。本期培訓(xùn)共30天，其中集中研修15天，返崗實(shí)踐15天。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-【國(guó)培計(jì)劃】蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block"> 沈燎副院長(zhǎng)在致辭中介紹了浙江大學(xué)的辦學(xué)歷史、辦學(xué)業(yè)績(jī)以及為本次培訓(xùn)精心設(shè)計(jì)的課程體系，并表達(dá)了浙江大學(xué)與蘭州教育進(jìn)一步加強(qiáng)溝通，深化和擴(kuò)大合作領(lǐng)域，提升合作水平，為蘭州市新時(shí)代教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)一步貢獻(xiàn)浙大智慧和浙大力量的良好愿望。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-【國(guó)培計(jì)劃】蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block"> 南戰(zhàn)軍局長(zhǎng)作了動(dòng)員講話，并對(duì)參訓(xùn)校長(zhǎng)提出希望和要求。南局長(zhǎng)結(jié)合“三抓三促”行動(dòng)，指出要圍繞效率、效果、效能，從以下四個(gè)方面在“效”上下功夫、做文章：一是以學(xué)知效。要感悟好的教育、好的校長(zhǎng)、好的人生的價(jià)值和追求，通過(guò)構(gòu)建高質(zhì)量教育體系打造好的教育；要成長(zhǎng)為用先進(jìn)的理念、策略成就他人，帶領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，贏得大家認(rèn)可的好校長(zhǎng)；要通過(guò)一身正氣、傾盡全力投入教育，用不俗成績(jī)成就好的人生。二是以問(wèn)啟效。要以問(wèn)題為導(dǎo)向，帶著問(wèn)題學(xué)，學(xué)中生疑、學(xué)中思考、學(xué)中交流、學(xué)中解疑，積極探索在教育評(píng)價(jià)、“雙減”工作、“三新”改革、課后服務(wù)等方面的瓶頸和難題。三是以律增效。培訓(xùn)期間參訓(xùn)學(xué)員要成為學(xué)習(xí)共同體，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，服從各項(xiàng)管理規(guī)定，完成各類(lèi)培訓(xùn)作業(yè)，高質(zhì)量完成培訓(xùn)任務(wù)。四是以情激效。要成為有激情的校長(zhǎng)，用自己的教育情懷、滿腔熱情、人格魅力來(lái)激活思路、創(chuàng)新手段，不斷提升個(gè)人能力和管理效能。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-【國(guó)培計(jì)劃】蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block"> 開(kāi)班儀式結(jié)束后浙江大學(xué)教育學(xué)院二級(jí)教授劉力為學(xué)員們帶來(lái)了主題為“提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”的講座。劉教授主要圍繞以下三個(gè)方面展開(kāi)：一、從做問(wèn)題導(dǎo)向的變革型校長(zhǎng)，激發(fā)教育改革活力，努力打造辦學(xué)品牌，通過(guò)幫助校長(zhǎng)找準(zhǔn)學(xué)?！白罱l(fā)展區(qū)”來(lái)實(shí)現(xiàn)提質(zhì)強(qiáng)校目標(biāo)。二、如何深化“雙減”新政，實(shí)現(xiàn)義務(wù)階段辦公平而有質(zhì)量的教育，為孩子全面發(fā)展打下健康成長(zhǎng)的底色。三、高中“雙新” 改革指引下如何深化課程的育人功能，聚焦培根鑄魂，指向核心素養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐育人，增強(qiáng)課程的綜合性，高質(zhì)量培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 劉教授的講座結(jié)束之后，南局長(zhǎng)作了即興發(fā)言。他首先代表全體學(xué)員感謝劉教授精彩生動(dòng)的講座，同時(shí)針對(duì)講座中幾個(gè)要點(diǎn)從校長(zhǎng)要從兒童視角想問(wèn)題，做有溫度的教育；校長(zhǎng)要有賦能能力，把校長(zhǎng)的能力轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的能力；校長(zhǎng)要做“大校長(zhǎng)”，要胸懷全局，做好大教育，要培養(yǎng)“有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人，辦好人民滿意的教育，實(shí)現(xiàn)蘭州教育高質(zhì)量發(fā)展等三個(gè)方面談了自己的感想。</p><p class="ql-block"> 4月13日下午，培訓(xùn)班邀請(qǐng)到杭州市錢(qián)江外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)、杭州市“十大杰出青年”趙骎校長(zhǎng)為學(xué)員們帶來(lái)《讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生：未來(lái)拔尖創(chuàng)新人才的校園奠基路徑探索》的專(zhuān)題講座。講座中，趙校長(zhǎng)首先給學(xué)員們介紹了杭州市錢(qián)江外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及學(xué)校獨(dú)樹(shù)一幟的校園文化“water.水文化”、“胸懷祖國(guó) 行走天下”的培養(yǎng)愿景、“江河匯澤 縱橫貫通”的辦學(xué)理念。學(xué)校始終以“全球勝任力”為核心、“社會(huì)責(zé)任感、全球視野、健全人格、較強(qiáng)行動(dòng)力”為框架構(gòu)建育人體系，為打造現(xiàn)代化和國(guó)際化的學(xué)校而不斷優(yōu)化調(diào)整課程體系......。簡(jiǎn)單介紹完學(xué)校之后，趙骎校長(zhǎng)結(jié)合自己的教育實(shí)踐，和學(xué)員們重點(diǎn)就“學(xué)校育人體系中奠基創(chuàng)新人才的路徑——真實(shí)性學(xué)習(xí)”做了交流。她認(rèn)為拔尖人才素養(yǎng)是以“創(chuàng)新力”為核心，并以此構(gòu)建了“文化基礎(chǔ)”、“自主發(fā)展”、“社會(huì)參與”三維模型。其中“文化基礎(chǔ)”包含跨學(xué)科素養(yǎng)、科學(xué)精神和前沿知識(shí)。這是拔尖創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)能力，能有效助力基于真實(shí)需求的學(xué)習(xí)；“自主發(fā)展”包含終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新力和可遷移素養(yǎng)，是拔尖創(chuàng)新人才的關(guān)鍵能力，能有效深挖基于真實(shí)問(wèn)題的學(xué)習(xí)；“社會(huì)參與”包含實(shí)踐素養(yǎng)、交流合作和家國(guó)情懷，是拔尖創(chuàng)新人才的綜合能力，能有效拓展基于真實(shí)場(chǎng)景的學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告里關(guān)于教育提到要“全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之”。趙骎校長(zhǎng)認(rèn)為拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)不能從大學(xué)才開(kāi)始，而是要從中小學(xué)奠基培育。從錢(qián)江外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的育人體系構(gòu)建和實(shí)踐中，學(xué)員們深刻感受到，孩子們的潛力是無(wú)限的。從“錢(qián)江·宋韻博物館”的創(chuàng)建、到校園“錢(qián)外幣”的發(fā)行，從星巴克收支問(wèn)題的解決、到勞動(dòng)教育走進(jìn)央視《朝聞天下》......，孩子們給學(xué)校、老師和家長(zhǎng)們不斷的驚喜。就像上午授課的劉力教授所言：要給孩子們仰望星空的權(quán)利。當(dāng)我們把這個(gè)權(quán)利還給孩子們之后，他們一定會(huì)給我們一份滿意的答卷。</p> <p class="ql-block">第二天[國(guó)培計(jì)劃]蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block">創(chuàng)建于04-15</p><p class="ql-block">閱讀3335</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-[國(guó)培計(jì)劃]蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block"> 來(lái)到東南名都、最美天城的杭州，踏入全國(guó)頂尖學(xué)府浙江大學(xué)華家池校區(qū)，蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班的80名學(xué)員，在蘭州市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)南戰(zhàn)軍的帶領(lǐng)下，以飽滿的精神狀態(tài)、積極求進(jìn)的行動(dòng)進(jìn)入第二天培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 蘭州市教育局教師工作科科長(zhǎng)王陽(yáng)也一同參與活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-[國(guó)培計(jì)劃]蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block"> 上午按照培訓(xùn)課程安排，在管理人員帶領(lǐng)下進(jìn)入杭州市安吉路新天地實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。有名的“全國(guó)百所名?！?---杭州市安吉路新天地實(shí)驗(yàn)學(xué)校座落在美麗的西子湖畔，學(xué)校設(shè)施齊全、綠樹(shù)成蔭、環(huán)境優(yōu)美，景色宜人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-[國(guó)培計(jì)劃]蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-[國(guó)培計(jì)劃]蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-[國(guó)培計(jì)劃]蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block"> 學(xué)員們?cè)谥v解員引導(dǎo)下參觀了花園式學(xué)校，認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)校簡(jiǎn)介、沐浴到現(xiàn)代化學(xué)校氣息、感悟到高質(zhì)量發(fā)展學(xué)校豐富內(nèi)涵。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-[國(guó)培計(jì)劃]蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-[國(guó)培計(jì)劃]蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-[國(guó)培計(jì)劃]蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-[國(guó)培計(jì)劃]蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-[國(guó)培計(jì)劃]蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-[國(guó)培計(jì)劃]蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-[國(guó)培計(jì)劃]蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-[國(guó)培計(jì)劃]蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-[國(guó)培計(jì)劃]蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-[國(guó)培計(jì)劃]蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-[國(guó)培計(jì)劃]蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-[國(guó)培計(jì)劃]蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-[國(guó)培計(jì)劃]蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-[國(guó)培計(jì)劃]蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block"> 之后聆聽(tīng)了學(xué)校校長(zhǎng)王盛之《數(shù)字化賦能高質(zhì)量建設(shè)中國(guó)式教育現(xiàn)代化》報(bào)告。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-[國(guó)培計(jì)劃]蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-[國(guó)培計(jì)劃]蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-[國(guó)培計(jì)劃]蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block"> 王校長(zhǎng)圍繞機(jī)遇挑戰(zhàn)、舉措成效、問(wèn)題思考三個(gè)方面結(jié)合自己經(jīng)歷為大家詮釋了智慧創(chuàng)新、多元發(fā)展、輕負(fù)高質(zhì)的辦學(xué)理念，就數(shù)字賦能如何創(chuàng)建高品質(zhì)學(xué)校為校長(zhǎng)們送上有質(zhì)量、有內(nèi)涵的精彩報(bào)告。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-[國(guó)培計(jì)劃]蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block"> 通過(guò)聆聽(tīng)內(nèi)容豐富、信息量極大、能帶給人許多觸動(dòng)和感想報(bào)告，激發(fā)了校長(zhǎng)們深層次思考：一所學(xué)校如何才能高質(zhì)量發(fā)展？安吉路新天地實(shí)驗(yàn)學(xué)校構(gòu)建數(shù)字賦能促高質(zhì)量發(fā)展給我們很好的啟示：從中可以看出發(fā)展策略是關(guān)鍵，“六六戰(zhàn)略”、“教育4.0全球架構(gòu)”、“五育課程架構(gòu)”等頂層設(shè)計(jì)決定了學(xué)校發(fā)展的高度；“提質(zhì)強(qiáng)校、八項(xiàng)戰(zhàn)術(shù)”、“集團(tuán)化辦學(xué)”、“課程實(shí)施”、“協(xié)同處理人與技術(shù)關(guān)系”等適宜學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的具體戰(zhàn)術(shù)走實(shí)走深，決定了學(xué)校發(fā)展的速度；學(xué)校文化是決定學(xué)校不斷發(fā)展的動(dòng)力引擎；學(xué)校硬件和良好的外部環(huán)境是決定學(xué)校發(fā)展的條件；教師的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力是決定發(fā)展的基礎(chǔ)。這一切都取決于校長(zhǎng)的教育情懷、研究能力、戰(zhàn)略眼光、決策能力和執(zhí)行能力，做一名好校長(zhǎng)就需要努力提升自己，只有自己變得足夠強(qiáng)大、有智慧，才能成就學(xué)生和教師，以此引領(lǐng)學(xué)校更好發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-[國(guó)培計(jì)劃]蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-[國(guó)培計(jì)劃]蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)篇-[國(guó)培計(jì)劃]蘭州市教育局2022年市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班</p><p class="ql-block"> 下午聆聽(tīng)了杭州市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)俞曉東做的《杭州樣本：以創(chuàng)新破解教育現(xiàn)代化之困》報(bào)告。俞院長(zhǎng)用跳出教育看教育的視角從“面臨的挑戰(zhàn)”、“持續(xù)深化名校集團(tuán)化辦學(xué)”、“高水平建設(shè)美好教育”、“推動(dòng)以“教育共富”為特征的高質(zhì)量教育”四個(gè)方面為校長(zhǎng)們做了專(zhuān)題講座。他重點(diǎn)為我們從面臨問(wèn)題、設(shè)計(jì)定位、主要舉措、評(píng)估等四個(gè)方面，將杭州市集團(tuán)化辦學(xué)的1.0時(shí)代----3.0時(shí)代以研究者的身份精細(xì)解讀，同時(shí)對(duì)“美好教育”的杭州理解和舉措做了深入解讀和描摹，俞院長(zhǎng)的講座功底深厚，觀點(diǎn)鮮明，視野開(kāi)闊。</p><p class="ql-block"> 借助獨(dú)特的視角，結(jié)合杭州樣本，俞院長(zhǎng)為我們厘清了作為全國(guó)最具活力、發(fā)展良好的魅力城市之一的杭州市是如何創(chuàng)新破解教育現(xiàn)代化之困，展示了杭州在新時(shí)代教育改革中走出的一條特色發(fā)展之路和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)作法樣本，既有先進(jìn)理念的引領(lǐng)，又有結(jié)合實(shí)踐的點(diǎn)撥，為我們打開(kāi)了思路，開(kāi)拓了視野，對(duì)于中小學(xué)校長(zhǎng)在今后工作中持續(xù)推進(jìn)學(xué)校建設(shè)發(fā)展、破解高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中的難題指明了方向。講座內(nèi)容具體，案例清晰，數(shù)據(jù)詳實(shí)，生動(dòng)系統(tǒng)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、前瞻性和指導(dǎo)性。聆聽(tīng)完俞教授的講座，引發(fā)大家進(jìn)入深度思考，對(duì)學(xué)員們啟發(fā)性很大，同時(shí)也感到肩上的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。大家紛紛表示：一定會(huì)認(rèn)真反思，深入思考，結(jié)合校情實(shí)際，將所學(xué)轉(zhuǎn)化為技能，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲、學(xué)有所用，在新時(shí)代教育改革背景下，進(jìn)一步提升自身教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力和學(xué)校管理水平，為蘭州教育高質(zhì)量發(fā)展做出新的、更大的貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block">第三天 浙大園里尋真諦 華家池上看潮頭——“國(guó)培計(jì)劃”蘭州市教育局（2022年）市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)記</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">醉夢(mèng)濃</p><p class="ql-block">04-16</p><p class="ql-block">閱讀 4322</p><p class="ql-block">人間芳菲四月天，淅淅瀝瀝的一場(chǎng)夜雨之后，我們迎來(lái)了浙大第三天的培訓(xùn)。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，讓參加培訓(xùn)的校長(zhǎng)們盡快從一名管理者轉(zhuǎn)變成一名浙大的學(xué)員，4月15日早上9點(diǎn)，在浙大培訓(xùn)部鮑俊瑜主任的主持下開(kāi)展了一堂別開(kāi)生面的“破冰之旅”。80名學(xué)員分組進(jìn)行了深入的認(rèn)識(shí)和交流。全體學(xué)員分八組議定組名，設(shè)計(jì)LOGO，確定學(xué)習(xí)口號(hào)，規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)，繪就本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)景。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">各小組發(fā)揮特長(zhǎng)，認(rèn)真研討，積極準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">經(jīng)過(guò)各組緊張而又充分準(zhǔn)備，各組學(xué)員依次對(duì)本組成果做了闡述和展示。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">鷹之隊(duì)，第一組的學(xué)員的設(shè)計(jì)借用了浙大的?；?。用剛健，搏擊個(gè)性的“求是鷹”表達(dá)了對(duì)培訓(xùn)的期待和渴求。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">懷揣夢(mèng)想，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，夢(mèng)之隊(duì)，第二組學(xué)員們運(yùn)用了浙大?；盏淖冃?。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最美吳越四月天，山色如畫(huà)柳如煙，西子湖畔群英薈，華家池邊識(shí)高賢。第三組學(xué)員用寫(xiě)意的風(fēng)景畫(huà)，期待本次培訓(xùn)能夠成為一場(chǎng)美麗的相遇和蛻變。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">閱悅隊(duì)，集智樂(lè)教共研修，聚力善為同奮進(jìn)。第四組希望通過(guò)本次培訓(xùn)能夠成為立己達(dá)人的一次深厚的沉淀。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">清泉石上流，第五組學(xué)員用簡(jiǎn)潔的線條勾勒出了小組的遠(yuǎn)景。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">班長(zhǎng)朱文龍帶領(lǐng)第六組學(xué)員展示了他們的成果，用乘風(fēng)破浪，勇往直前的口號(hào)展現(xiàn)了每個(gè)學(xué)員堅(jiān)定的研修信心和決心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不累七組，第七組用特殊的出場(chǎng)方式和背靠背的圖標(biāo)，詮釋了知學(xué)不如好學(xué)，好學(xué)不如樂(lè)學(xué)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第八第八，共同出發(fā)。啟杭隊(duì)，第八組將本次培訓(xùn)看成教育管理工作的又一次啟航。</p><p class="ql-block">問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。只有不斷接受新事物，保持思想的活躍與進(jìn)步，才能夠適應(yīng)教育的飛速發(fā)展。希望本次培訓(xùn)通過(guò)集中授課和跟崗實(shí)踐的學(xué)習(xí)的方式，能夠?qū)W習(xí)到杭州教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)思想，拓寬我們的視野，通過(guò)溝通交流，碰撞出南北方思想的火花。使全體校長(zhǎng)真正學(xué)習(xí)到最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)驗(yàn)，取到教育“真經(jīng)”！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4月15日下午，我們有幸聆聽(tīng)了浙江省教育廳教研室評(píng)價(jià)部主任，省教育課程改革專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)考試評(píng)價(jià)組組長(zhǎng)，浙江省中小學(xué)教育質(zhì)量檢測(cè)中心辦公室主任，全國(guó)考試評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，浙江省特級(jí)教師方張松老師的專(zhuān)題講座《推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校教科研轉(zhuǎn)型與發(fā)展》。方老師講課風(fēng)趣幽默、表情豐富，表達(dá)生動(dòng)。</p><p class="ql-block">方老師從三個(gè)方面進(jìn)行了精彩的講述：一、我國(guó)教育科研發(fā)展時(shí)代方位；二、教育內(nèi)部的發(fā)展方向；三、新時(shí)代評(píng)價(jià)改革的總體要求。方老師的課直面現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，引領(lǐng)著我們深入思考、分析問(wèn)題，他指出學(xué)校教科研就是努力研究、解決這些問(wèn)題。方老師講課中金句頻出，比如對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要用中性以上的語(yǔ)言，老師要有語(yǔ)言的智慧；學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)需要安全感，深入分析了學(xué)生不愿意回答問(wèn)題的原因，切中要害，開(kāi)闊了我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">方老師分析了高考改革，提出高考格局這樣的命題：從考試評(píng)價(jià)工具到育人工具的轉(zhuǎn)變；從考綱到課程標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)變；從解題到真實(shí)情景中問(wèn)題的解決的轉(zhuǎn)變。使我們?nèi)w學(xué)員對(duì)高考改革有了更高層次的認(rèn)識(shí)、理解和把握。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今天的講座由馬剛校長(zhǎng)主持，張潤(rùn)娥校長(zhǎng)總結(jié)。</p> <p class="ql-block">第四天 愛(ài)的奉獻(xiàn)”到“怒放的生命”——“國(guó)培計(jì)劃”蘭州市教育局（2022年）市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)側(cè)記</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">崔老師</p><p class="ql-block">04-17</p><p class="ql-block">閱讀 3923</p><p class="ql-block">最美人間四月天，不負(fù)春光不負(fù)卿。帶著對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)工作中的困惑、對(duì)教育未來(lái)的美好憧憬，我們來(lái)到風(fēng)景如畫(huà)的杭州，參加由蘭州市教育局組織的《國(guó)培計(jì)劃（2022）蘭州市中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">00:12</p><p class="ql-block">在圓滿完成了浙江大學(xué)華家池校區(qū)的四天培訓(xùn)后，今天（4月17日）按培訓(xùn)的要求，1-5組中學(xué)組由張慶予老師帶隊(duì)到杭州嘉綠苑中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，6-8組小學(xué)組由周亞棣老師帶隊(duì)到杭州西湖小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">杭州市嘉綠苑中學(xué)成立于2013年，自建校以來(lái)，秉承團(tuán)結(jié)和諧、寬容大氣的集團(tuán)文化，圍繞“嘉言懿行，才藝多方”的育人目標(biāo)，努力挖掘每一位學(xué)生的潛能，努力讓每一位學(xué)生得到最優(yōu)發(fā)展，努力讓每一位同學(xué)都有成功的體驗(yàn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">嘉綠苑中學(xué)廣大教師始終踐行以學(xué)生為中心的教育理念，深耕課堂，深研課標(biāo)，以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、大單元教學(xué)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)為抓手，以學(xué)術(shù)節(jié)、課堂節(jié)為載體，豐富學(xué)術(shù)內(nèi)涵、營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，不斷創(chuàng)新迭代學(xué)教方式，提高課堂教學(xué)效率，教師的專(zhuān)業(yè)水平越來(lái)越高。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">嘉綠苑中學(xué)始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，銳意課改，深研課堂；始終保持著優(yōu)良的作風(fēng)，和諧奮進(jìn)的節(jié)奏，健康、有序地從優(yōu)秀走向卓越。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">參觀學(xué)校結(jié)束后，1-5組各位校長(zhǎng)聽(tīng)取了杭州嘉綠苑中學(xué)李勝建校長(zhǎng)《傳承發(fā)展，從優(yōu)秀走向卓越》的精彩講座，對(duì)嘉綠苑中學(xué)有了更加深入的了解。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">李校長(zhǎng)分別從集團(tuán)化辦學(xué)的基本情況和嘉綠苑中學(xué)的教師隊(duì)伍建設(shè)、嘉綠苑中學(xué)的辦學(xué)理念與目標(biāo)、學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”、“三嘉五有”德育課程體系、勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)和課程設(shè)計(jì)、未來(lái)嘉青年團(tuán)研修活動(dòng)等方面做了報(bào)告。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">傳承發(fā)展，構(gòu)建校園新文化。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">重塑平臺(tái)，搭建研修新機(jī)制。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">數(shù)據(jù)賦能，實(shí)施課改新載體。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6-8組的各位校長(zhǎng)在西湖小學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">杭州西湖小學(xué)始創(chuàng)于1933年，位于曙光路143號(hào)。學(xué)校先后被各級(jí)政府授子“全國(guó)德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“全國(guó)雛鷹紅旗大隊(duì)”、“浙江省文明學(xué)?！?、“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“杭州市最滿意單位”、“西湖區(qū)辦學(xué)水平優(yōu)秀等級(jí)學(xué)校”、“西湖區(qū)首家通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀等級(jí)學(xué)校”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，通過(guò)“理念、管理、技能、視野”等方面，我們從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國(guó)教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問(wèn)題角度、分析問(wèn)題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過(guò)程”就是“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程”、“智慧與智慧的碰撞過(guò)程”就是“一個(gè)心門(mén)開(kāi)啟另一個(gè)心門(mén)的過(guò)程”的深刻含義，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗(yàn)著收獲與快樂(lè)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">下午1-5組的各位校長(zhǎng)和嘉綠苑中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)老師們進(jìn)行了交流活動(dòng)。6-8組的各位校長(zhǎng)在西湖小學(xué)參加了交流研討活動(dòng)。</p> 篤行不怠，破冰啟航”—國(guó)培，最美的遇見(jiàn)<br>04-18 閱讀2735<br>水本無(wú)華，相蕩而成漣漪;石本無(wú)火，相擊而生靈光?！}記<br><br>一線一屏一腔熱情，一思一悟一種態(tài)度，一啟一撥一份收獲，一顰一點(diǎn)一室知己。4月18日，按培訓(xùn)的要求，1-5組中學(xué)組繼續(xù)由張慶予老師帶隊(duì)到杭州嘉綠苑中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，6-8組小學(xué)組則由周亞棣老師帶隊(duì)到杭州西湖（紫萱）小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。<br><br>杭州市紫萱小學(xué)隸屬于杭州市西湖小學(xué)教育集團(tuán)，創(chuàng)辦于201 5年，占地面積22360平方米，建筑面積13416平方米。學(xué)校設(shè)施設(shè)備齊全,擁有多種形式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、高規(guī)格的全自動(dòng)同步錄播系統(tǒng)、交互式電子白板等設(shè)備。<br><br>學(xué)校先后被各級(jí)部門(mén)授予“全國(guó)德育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄叭珖?guó)百所數(shù)字校園示范?！薄叭珖?guó)雛鷹紅旗大隊(duì)”“浙江省文明學(xué)?！薄罢憬‖F(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄罢憬〗炭蒲邢冗M(jìn)集體”“杭州市最滿意單位”“西湖區(qū)辦學(xué)水平優(yōu)秀等級(jí)學(xué)?！薄拔骱^(qū)首家通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀等級(jí)學(xué)校”。<br><br>在小主持人的引導(dǎo)和解說(shuō)中，校長(zhǎng)們先是進(jìn)行了校園參觀。<br><br><br><br><br>“book思議智慧書(shū)房”分為三個(gè)區(qū)域。<br><br>戶外閱讀活動(dòng)場(chǎng)地十分童真有趣。戶外還設(shè)置了各種椅子。在陽(yáng)光充沛的日子里,找一本自己喜歡的書(shū)，挑一個(gè)喜歡的位置，美滋滋地閱讀。<br><br>藏書(shū)區(qū)域排列著整齊的書(shū)架。室內(nèi)設(shè)有智能借閱區(qū)域和閱讀圓桌交流場(chǎng)所，同學(xué)們可以在這里進(jìn)行朗讀分享、好書(shū)推薦活動(dòng)。<br><br>室內(nèi)還有一個(gè)閱讀直播分享室。掃臉進(jìn)入后，可以看到階梯式座位。這個(gè)房間裝有先進(jìn)的直播設(shè)備，配合環(huán)形空間能夠舉行豐富的閱讀互動(dòng)活動(dòng)。通過(guò)自助的方式借書(shū)、還書(shū)、閱讀、續(xù)借、預(yù)約等。如自動(dòng)借書(shū)機(jī)采用目前最先進(jìn)的RFID技術(shù)和人機(jī)交互技術(shù)。除了自助借還，這臺(tái)機(jī)器還會(huì)反饋日還書(shū)借書(shū)情況、好書(shū)推薦等。<br><br>紫萱小學(xué)的書(shū)房是開(kāi)放的，為學(xué)生提供了“先進(jìn)、創(chuàng)新、智慧、童話、舒適”的閱讀環(huán)境，是培養(yǎng)下一代閱讀習(xí)慣的有力支持。<br><br>緊接著我們走進(jìn)了兩節(jié)英語(yǔ)觀摩課。英語(yǔ)老師們口語(yǔ)流利，板書(shū)精美，思路清晰，與學(xué)生的溝通能力很強(qiáng)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)，展現(xiàn)了扎實(shí)的基本功。大家在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，探討主題引領(lǐng)、活動(dòng)推進(jìn)、項(xiàng)目賦能。<br><br><br><br>課后，學(xué)校的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)對(duì)以上兩節(jié)課進(jìn)行了講評(píng)：以教學(xué)的終點(diǎn)去確定教學(xué)的起點(diǎn)，去設(shè)計(jì)、實(shí)施和監(jiān)控教學(xué)的過(guò)程，除了關(guān)注語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)性知識(shí)，更需要關(guān)注語(yǔ)言的運(yùn)用性知識(shí)，讓學(xué)生在下課的時(shí)候不僅僅知道學(xué)了什么，還要知道如何把學(xué)到的碎片化知識(shí)邏輯化、結(jié)構(gòu)化、意義化，實(shí)現(xiàn)從語(yǔ)言形式的機(jī)械訓(xùn)練到思維方式和能力提升的飛躍。堅(jiān)持“教-學(xué)-評(píng)”-體化設(shè)計(jì)，以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教，將評(píng)價(jià)貫穿教與學(xué)的全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生成為活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、參與者和合作者，自覺(jué)地運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)學(xué)習(xí)。<br><br>下午，在學(xué)校教研組長(zhǎng)趙微微老師的帶領(lǐng)下，各位校長(zhǎng)參觀學(xué)習(xí)了學(xué)校的特色社團(tuán)活動(dòng)。<br>篆刻社團(tuán)<br><br>美術(shù)社團(tuán)<br><br>無(wú)人機(jī)社團(tuán)<br><br>泥塑社團(tuán)<br><br>隨后，趙微微老師做了名為：“重在規(guī)范管理 明確組長(zhǎng)職責(zé)”的報(bào)告。<br><br>中學(xué)組今天繼續(xù)在嘉綠苑中學(xué)進(jìn)行了為期一天的觀摩學(xué)習(xí)。<br><br>情境化教學(xué)：“光盤(pán)”我行。<br><br><br>“思無(wú)邪”——“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離邪教”主題班會(huì)。<br><br><br><br>課后，授課教師與觀摩教師進(jìn)行了教學(xué)研討，思想交流。<br>“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”。教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程。我們將在這里虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真求教，不忘初心共筑教育夢(mèng)。 人間最美四月天 西子湖畔潛研修——“國(guó)培計(jì)劃（2022）”蘭州市市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)<br>2023-4-19 似水年華<br><br><br>人間最美四月天<br><br>西子湖畔潛研修<br><br>“國(guó)培計(jì)劃（2022）”<br><br>蘭州市市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)<br><br><br><br><br><br>教育如水，<br><br>她能使棱角分明的頑石，<br><br>漸臻完美；<br><br>教育如修行，<br><br>她能讓一絲柔軟，<br><br>從心間蔓延至每一個(gè)鮮活的個(gè)體。<br><br><br><br><br><br>小學(xué)組在行動(dòng)<br><br>4月19日，小學(xué)組學(xué)員走進(jìn)杭州市西湖小學(xué)教育集團(tuán)紫萱校區(qū)，開(kāi)展跟崗實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)。<br><br>杭州市西湖小學(xué)教育集團(tuán)（總校），前身為杭州市西湖小學(xué)，創(chuàng)辦于1933年，2005年5月成立杭州市西湖小學(xué)教育集團(tuán)。集團(tuán)化辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校秉承“文明、勤奮、健康、堅(jiān)毅”的西湖校風(fēng)，辦有意思的學(xué)校，做有意義的教育，不斷培育健康、陽(yáng)光、靈氣、仁愛(ài)的西湖學(xué)子。<br><br>走進(jìn)西湖小學(xué)教育集團(tuán)紫萱校區(qū)<br><br><br><br><br><br><br>科學(xué)組：<br><br>“技術(shù)與工程”領(lǐng)域整組教學(xué)研討活動(dòng)<br><br>☆第一節(jié)課：楊祥義老師執(zhí)教的《導(dǎo)體和絕緣體》一課從生活中的問(wèn)題切入，圍繞“導(dǎo)體和絕緣體”這一主題，精心設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，學(xué)生的科學(xué)興趣、科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度得到很好的培養(yǎng)，提高學(xué)生觀察分析和合作交流的能力。<br><br><br><br><br><br><br>☆第二節(jié)課：陳永翔老師執(zhí)教的《制作一盞星星燈》拓展課程是一節(jié)實(shí)驗(yàn)探究課。課堂以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)，以探究為核心。設(shè)計(jì)學(xué)生最感興趣的“你能成功點(diǎn)亮燈泡嗎？”的探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試、分析、總結(jié)，應(yīng)用。充分體現(xiàn)基于素養(yǎng)的科學(xué)探究和基于探究構(gòu)建科學(xué)概念的教學(xué)思想。<br><br><br><br><br><br>☆專(zhuān)題講座：<br><br>《TPE量表：小學(xué)科學(xué)“技術(shù)與工程”領(lǐng)域整組教學(xué)評(píng)價(jià)量表的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》<br><br><br><br><br>為更好地踐行小學(xué)科學(xué)2022年新課標(biāo)“面向全體學(xué)生、倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)、保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲、突出學(xué)生的主體地位”的課程基本理念?？茖W(xué)教研組組長(zhǎng)斯嘉老師立足于小學(xué)科學(xué)“技術(shù)與工程”領(lǐng)域中顯現(xiàn)的設(shè)計(jì)中課程目標(biāo)不匹配、參照樣本難覓、現(xiàn)有量表過(guò)簡(jiǎn)等問(wèn)題，通過(guò)建構(gòu)T表明確學(xué)段目標(biāo)、協(xié)同P表精細(xì)表現(xiàn)賦分、依托E表實(shí)測(cè)產(chǎn)品效能，構(gòu)建了“技術(shù)與工程”領(lǐng)域整組教學(xué)評(píng)價(jià)量表的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究。<br><br><br>西湖區(qū)校際聯(lián)盟語(yǔ)文學(xué)科研討活動(dòng)<br><br>下午1:20開(kāi)始，小學(xué)組學(xué)員參加了主題為“聚焦核心素養(yǎng) 實(shí)施項(xiàng)目學(xué)習(xí) 激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)”的校際聯(lián)盟語(yǔ)文學(xué)科研討活動(dòng)。<br><br><br>☆第一節(jié)課：<br><br>紫萱小學(xué)劉娥老師執(zhí)教的語(yǔ)文課《動(dòng)物兒歌》<br><br><br><br><br>☆第二節(jié)課：<br><br>文新小學(xué)吳尹依老師執(zhí)教的《太空生活趣事多》<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>☆第三節(jié)課：<br><br>保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校隋婷婷老師執(zhí)教的《蜘蛛開(kāi)店》<br><br><br><br><br><br>☆專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：<br><br>張麗敏 西湖區(qū)第一層次學(xué)科帶頭人，西湖區(qū)項(xiàng)目制名師工作室領(lǐng)銜人。<br><br><br>中學(xué)組在行動(dòng)<br><br>4月19日，中學(xué)組學(xué)員走進(jìn)杭州市嘉綠苑中學(xué)，開(kāi)展跟崗實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)。<br><br>杭州市嘉綠苑中學(xué)成立于2013年，自建校以來(lái)，秉承團(tuán)結(jié)和諧、寬容大氣的集團(tuán)文化，圍繞“嘉言懿行，才藝多方”的育人目標(biāo)，努力挖掘每一位學(xué)生的潛能，努力讓每一位學(xué)生得到最優(yōu)發(fā)展，努力讓每一位同學(xué)都有成功的體驗(yàn)。多年來(lái)，嘉中始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，銳意課改，深研課堂；始終保持著優(yōu)良的作風(fēng)，和諧奮進(jìn)的節(jié)奏，健康、有序地從優(yōu)秀走向卓越。<br><br>走進(jìn)杭州市嘉綠苑中學(xué)<br><br><br><br><br><br>專(zhuān)題講座：《成長(zhǎng)每個(gè)人》<br><br>杭州市嘉綠苑中學(xué)蔡柳燕副校長(zhǎng)為大家作主題為《成長(zhǎng)每一人——“雙新”背景下嘉中教學(xué)管理的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐》的講座。<br><br><br><br><br>蔡校長(zhǎng)從辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)定位、辦學(xué)愿景、學(xué)生目標(biāo)、教師目標(biāo)共6個(gè)方面，與與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們做了深入廣泛的交流，分享了學(xué)校規(guī)劃、教學(xué)文化、組織結(jié)構(gòu)、教學(xué)共同體、課程設(shè)置與開(kāi)發(fā)、課堂教學(xué)、學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)、教學(xué)評(píng)價(jià)、校本研修等關(guān)于學(xué)校教學(xué)管理提升的經(jīng)驗(yàn)作法，從“重視規(guī)范夯實(shí)質(zhì)量基礎(chǔ)、立足素養(yǎng)豐富課程育人、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)注重教師成長(zhǎng)”三個(gè)維度介紹了學(xué)校辦學(xué)特色亮點(diǎn)。蔡校長(zhǎng)的教學(xué)交流分享內(nèi)容豐富、案例具體、圖文并茂、數(shù)據(jù)詳實(shí)，讓與會(huì)校長(zhǎng)對(duì)緊密型教育共同體有了清晰的認(rèn)識(shí)，感受到杭州市優(yōu)質(zhì)名校的發(fā)展內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)。校長(zhǎng)們紛紛表示深受啟發(fā)，感觸良多。<br><br>管理者交流研討<br><br>下午，學(xué)校安排中學(xué)組學(xué)員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分組進(jìn)行面對(duì)面交流研討。<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>以學(xué)促效 溫暖修行<br><br>教育是一場(chǎng)溫暖的修行。修行，即修“心”，作為一名學(xué)校管理者，就應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)，修煉自己的內(nèi)心，不斷地讓自己增長(zhǎng)智慧和善心，成為更好的“人”，并因此而將這樣一種溫暖、一份感動(dòng)、一些感悟傳遞給學(xué)生，培養(yǎng)“真、善、美”的一代代新人，這便是教育的真諦吧。<br><br> 有一種學(xué)習(xí)，沒(méi)有參與，<br><br> 就不會(huì)知道其精彩紛呈；<br> 有一種交流，沒(méi)有融入，<br><br> 就不會(huì)知道其蕩滌震撼；<br> 有一種對(duì)話，沒(méi)有深入，<br><br> 就不會(huì)知道其沁人心脾；<br> ……<br> 愿每位同伴學(xué)習(xí)幸福，學(xué)有所獲！ 西子湖畔尋真諦<br><br>蘭州教育邂美好<br><br>——“國(guó)培計(jì)劃（2022）”<br><br>蘭州市市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)跟崗培訓(xùn)<br><br><br><br><br><br><br>四月杭州，<br><br>可以邂逅湖光瀲滟的奇麗，<br><br>也可以邂逅雷峰夕照的雋永；<br><br>可以邂逅西溪蔥蘢的浩渺，<br><br>也可以邂逅錢(qián)塘江畔的繁華。<br><br>而我們有幸與美好的教育邂逅！<br><br><br>小學(xué)組現(xiàn)場(chǎng)觀摩<br><br>奔赴教育理想的我們，來(lái)到杭州這片熱土，感受杭州教育改革樣態(tài)的芳菲時(shí)節(jié)，我們尋到屬于教育的一派春光錦繡，心中美好！<br><br>我們出發(fā)啦<br><br><br><br> 4月20日，小學(xué)組學(xué)員走進(jìn)杭州市西湖小學(xué)，我們第三天的跟崗之旅拉開(kāi)帷幕。在西湖小學(xué)，我們將與這里的師生共同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。<br><br> 西湖小學(xué)是離西湖最近的學(xué)校，有效依托西湖地域資源，以“做真實(shí)而有溫度的教育，辦有一所有‘西湖韻味’的優(yōu)質(zhì)強(qiáng)?！睘榘l(fā)展方向，緊扣“文明、勤奮、健康、堅(jiān)毅”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“五育并舉”，著力整合教育資源，構(gòu)建了特色育人文化體系，打造了有溫度的學(xué)校環(huán)境，開(kāi)發(fā)了有溫度的學(xué)校課程，開(kāi)展了有溫度的學(xué)校活動(dòng)，全面提升了辦學(xué)品質(zhì)，提速教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，關(guān)注每一位西湖學(xué)子健康成長(zhǎng)，共建有溫度又優(yōu)質(zhì)的西湖教育，辦人民滿意的教育。<br><br>木鐸金聲越百年，弦歌不輟啟新元。九十芳華的西湖，勇毅篤行向未來(lái)，踵事增華再進(jìn)發(fā)，邁步從頭越，奔赴百年新。<br><br><br><br><br><br><br>藝術(shù)課中的教育之美<br><br>早上，袁媛老師執(zhí)教《夸張的臉》，課堂伊始，老師用貼近學(xué)生的語(yǔ)言，通過(guò)視頻生動(dòng)直觀呈現(xiàn)了古蜀國(guó)三星堆青銅面具、用途、歷史文化等知識(shí)，使學(xué)生身臨其境的認(rèn)識(shí)到面具文化中所蘊(yùn)含的感情色彩和象征意義，以及深厚的文化底蘊(yùn)！整堂課圍繞核心問(wèn)題，如何制作一張夸張的臉，設(shè)計(jì)了開(kāi)放、自主、直指學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的課堂教學(xué)。開(kāi)放的視野，開(kāi)放的資源優(yōu)勢(shì)整合，精準(zhǔn)簡(jiǎn)練的點(diǎn)拔，給予學(xué)生大量實(shí)踐操做的時(shí)間，讓課堂輕松、愉悅、高效。<br><br><br><br>課程中的教育之美<br><br>音樂(lè)組教研組長(zhǎng)周辰老師做了《樂(lè)音錚錚——兒童詞曲創(chuàng)作拓展性課程》的微講座，分享了“樂(lè)音錚錚”兒童詞曲創(chuàng)作拓展性課程。周老師從課程設(shè)計(jì)與定位、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程成效與特色這四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述。樂(lè)音錚錚兒童詞曲創(chuàng)作拓展性課程通過(guò)“取·納·創(chuàng)”三步驟，促進(jìn)學(xué)生從基礎(chǔ)歌唱中積累和運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)言，挖掘?qū)W生想象力，提高自信，形成學(xué)習(xí)、模仿、探究、創(chuàng)作歌曲的能力?！皹?lè)音錚錚”歌曲創(chuàng)作拓展性課程隸屬學(xué)?！敖】殿?lèi)、美育類(lèi)、靈氣類(lèi)、仁愛(ài)類(lèi)”四大課程群中的“美育類(lèi)”拓展性課程，細(xì)化為拓展性課程中的西湖文化特色課程。課程內(nèi)容包含“樂(lè)音初見(jiàn)篇”“萌新漸學(xué)篇”“巧匠養(yǎng)成篇”“佳作賞析篇”四個(gè)篇章。課程實(shí)施以音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)為基石豐富內(nèi)涵，以優(yōu)秀兒童歌曲為階梯拓展能力，以原創(chuàng)歌曲書(shū)寫(xiě)為支架提升素養(yǎng)。課程實(shí)施成效顯著，學(xué)生能力成長(zhǎng)了，教師素養(yǎng)提升了，課程效能發(fā)展了。<br><br><br><br>教研中的教育之美<br><br>教導(dǎo)主任李淑芳老師以《拾階循上，勵(lì)行致遠(yuǎn)》為題為大家介紹了學(xué)校抓基礎(chǔ)，強(qiáng)特色，體系化管理工作。主要從“研教相長(zhǎng)，項(xiàng)目推進(jìn)”“守正出新，傳幫帶扶”“開(kāi)渠引水，借風(fēng)揚(yáng)帆”三個(gè)層面做了交流。重點(diǎn)為大家介紹了學(xué)校精準(zhǔn)化教學(xué)智能分析系統(tǒng)和語(yǔ)文教研組“立生本課堂，展真實(shí)學(xué)教”的特色教研。<br><br><br><br>數(shù)學(xué)研討課中的教育之美<br><br>下午，鄭玲老師為我們展示了《人民幣的秘密》數(shù)學(xué)公開(kāi)課。教學(xué)從復(fù)習(xí)舊知入手，充分展示了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)人民幣知識(shí)基礎(chǔ)上所進(jìn)行的自主研究，孩子們從人民幣的歷史、圖案，不同國(guó)家的貨幣進(jìn)行“專(zhuān)題”交流，接著老師創(chuàng)設(shè)了“購(gòu)物小體驗(yàn)”小鬼當(dāng)家百貨購(gòu)，讓孩子們通過(guò)“數(shù)一數(shù)”“”選一選”“貼一貼”“想一想”對(duì)相關(guān)人民幣知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作。整節(jié)課設(shè)計(jì)突出開(kāi)放性，情境化，引導(dǎo)學(xué)生在探究過(guò)程中認(rèn)識(shí)人民幣，在操作過(guò)程中培育數(shù)學(xué)思維能力，緊扣數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子們?cè)谡鎸?shí)情境中解決問(wèn)題的能力。<br><br>接下來(lái)西湖小學(xué)數(shù)學(xué)組教師們和蘭州學(xué)員共同針對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了深入的探討和交流，大家從問(wèn)題的價(jià)值、情境的創(chuàng)設(shè)、校本研訓(xùn)的主題提煉、項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐發(fā)表自己的看法，提出建議，切磋琢磨。聚焦人民幣歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生文化自信；聚焦生活情境，體現(xiàn)做中學(xué)，學(xué)中做，創(chuàng)中學(xué)；聚焦合作，用生活的眼光看世界，反過(guò)來(lái)再用數(shù)學(xué)的思維去解決數(shù)學(xué)問(wèn)題；聚焦核心素養(yǎng)，實(shí)施項(xiàng)目學(xué)習(xí)。<br><br><br><br><br><br><br><br><br>中學(xué)組現(xiàn)場(chǎng)觀摩<br><br>4月20日，中學(xué)組學(xué)員走進(jìn)杭州市嘉綠苑中學(xué)，開(kāi)展第三天跟崗實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)。<br><br>嘉綠苑中學(xué)著眼于學(xué)生終身發(fā)展，努力挖掘?qū)W生潛能，深耕課堂，深研課標(biāo)，以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、大單元教學(xué)、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)為抓手，不斷創(chuàng)新迭代學(xué)教方式，體現(xiàn)“以生為本，以學(xué)定教”的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生“善學(xué)樂(lè)學(xué)”，真正落實(shí)“充分關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育理念，讓每一位學(xué)生在精準(zhǔn)教學(xué)和分層發(fā)展中獲得最優(yōu)發(fā)展。<br><br><br>培訓(xùn)中的教育之美<br><br> 上午，嘉綠苑中學(xué)兩位副校長(zhǎng)就自己所分管的工作給我們進(jìn)行了面對(duì)面的講解與培訓(xùn)。<br><br> 主管德育的龐中治校長(zhǎng)為我們帶來(lái)的以“集團(tuán)化辦學(xué)到獨(dú)立辦學(xué)中的德育教育”主題講座，他用大量的視頻資料、活動(dòng)案例講解了曾經(jīng)在十三中教育集團(tuán)以及現(xiàn)在嘉綠苑學(xué)校在德育工作中的許多好的做法。根據(jù)辦學(xué)理念“按孩子想象構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)?！保岢觥昂⒆邮菍W(xué)校的核心，學(xué)校是學(xué)生的舞臺(tái)”的育人理念令我們感受頗深。學(xué)校倡導(dǎo)的“光盤(pán)行動(dòng)”，不僅僅停留在倡議層面，同時(shí)也進(jìn)行每日泔水回收稱(chēng)重等統(tǒng)計(jì)，更令人欣喜的是，我們?cè)跀?shù)學(xué)課教學(xué)中也觀察到教師引導(dǎo)學(xué)生利用對(duì)泔水統(tǒng)計(jì)而引發(fā)的統(tǒng)計(jì)方法情境式項(xiàng)目化教學(xué)。 滿載而歸再起新篇——“國(guó)培計(jì)劃（2022年）”蘭州市教育局中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)<br>04-22 閱讀2869<br>披荊斬棘是使命，斗志昂揚(yáng)是姿態(tài)，持之以恒是習(xí)慣。在跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)的最后一天，大家更行不輟，履行致遠(yuǎn)。<br><br>中學(xué)篇<br><br><br>2023年4月21日，是跟崗培訓(xùn)的最后一天。通過(guò)前幾天學(xué)習(xí)和觀察，雖然對(duì)嘉綠苑中學(xué)有了初步的了解，但是所有校長(zhǎng)們意猶未盡，還想從更多方面了解到本校辦學(xué)成功的更多密碼。<br><br><br><br><br>上午，嘉綠苑中學(xué)教科室主任吳娟同志做了《按需分層，融合創(chuàng)新》的報(bào)告，就校本研修和教科研工作進(jìn)行了分享介紹。分享前，吳娟主任讓我們先看了一段學(xué)生表演的戲劇《松花江上——紀(jì)念抗戰(zhàn)暨世界反法西斯日》，同學(xué)們的表演如同真實(shí)的情景，裝扮、語(yǔ)言、動(dòng)作、場(chǎng)景把我們帶到了當(dāng)年抗日氛圍中，楊靖宇，趙一曼……<br><br><br><br><br>嘉綠苑中學(xué)的教研思路是按照學(xué)校發(fā)展與社會(huì)需要開(kāi)展自我思考，立足于關(guān)注學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展，推進(jìn)四大工程、六子建設(shè)。學(xué)校草根專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)成立教研專(zhuān)家委員會(huì)，聘請(qǐng)省市有經(jīng)驗(yàn)的教研專(zhuān)家來(lái)學(xué)校開(kāi)展教師培訓(xùn)，課題方案也要通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，學(xué)校在時(shí)間、財(cái)力和人力上對(duì)教研工作的保障。幾乎每天都在研修，而且是多元分層研修。<br><br><br><br><br>一、教師隊(duì)伍建設(shè)，啟航引航。<br><br>1.“教+研+組”的模式，職能不同，教研組長(zhǎng)發(fā)揮了很大的作用?！爱?dāng)年一個(gè)青年教師說(shuō)：一個(gè)月的教研工作相當(dāng)于3年的工作。”壓擔(dān)子，搭臺(tái)子，有賽必參，加強(qiáng)校本研修，<br><br><br>2.路徑豐富，踏實(shí)有效。微講座源于實(shí)踐，形成微課程，力求實(shí)效。校本研修月月有主題，周周在教研。<br><br><br>二，安需分層，調(diào)整教研重點(diǎn)和方向。<br><br>1.需求分析與調(diào)查。教師心理調(diào)試需求，<br><br>2.分層落實(shí)。融資源，研修沒(méi)有終點(diǎn)。充分用名師工作室，“輸出是最好的研修?！?lt;br><br>3.跨學(xué)科——項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。全員卷入式研修。智能化力助教學(xué)。<br><br>4.混合教研——技術(shù)為媒。跨學(xué)科研究，社會(huì)和語(yǔ)文，數(shù)學(xué)和科學(xué)的有機(jī)聯(lián)系。思維碰撞。<br><br>5.系列深化。學(xué)校課程項(xiàng)目化碩果累累。學(xué)校思路清晰，突出辦法抓質(zhì)量與提升。項(xiàng)目化學(xué)習(xí)課題研究，種子聯(lián)盟，孵化聯(lián)盟。嘉綠苑中學(xué)的教研工作真是目的明確，方法科學(xué)得當(dāng)，成績(jī)喜人，值得我們研究和借鑒。<br><br><br><br><br><br><br>下午嘉綠苑中學(xué)鄭淑雪同志主持了本次跟崗研修的總結(jié)交流。<br><br><br>小學(xué)篇<br><br>西湖教育集團(tuán)的教育理念是要關(guān)注“人”，不僅關(guān)注學(xué)生“現(xiàn)在”的發(fā)展，還要關(guān)注學(xué)生“未來(lái)”的發(fā)展，要把學(xué)生培養(yǎng)成為品行優(yōu)良，基礎(chǔ)扎實(shí)，能力強(qiáng)大，特長(zhǎng)突出以及視野開(kāi)闊的人。跟崗培訓(xùn)最后一天，集團(tuán)掌門(mén)人張冠軍書(shū)記\總校長(zhǎng)做了《做真實(shí)而有溫度的教育，打造兒童友好學(xué)?！返膱?bào)告。<br><br><br>課程建設(shè)是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性和完善的人格為目的。加強(qiáng)課程建設(shè)是有效落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。<br><br><br>2022年12月24日實(shí)行“雙減”政策，不代表減輕了教學(xué)質(zhì)量，而是讓孩子有機(jī)會(huì)全面發(fā)展。有一個(gè)家長(zhǎng)曾說(shuō)：“減負(fù)不是減負(fù)，減負(fù)是為了優(yōu)化教育，是為了孩子更好的成長(zhǎng)?！边@是對(duì)“雙減”政策最好的評(píng)價(jià)。<br><br><br>一次相識(shí)、相知，終生同道、同行！今天，跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束。除了互相道別，互助珍重外，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們回到自己的工作崗位，用滿滿的培訓(xùn)收獲建構(gòu)個(gè)性化的校本研修藍(lán)圖。 弦歌不輟 學(xué)無(wú)止境——“國(guó)培計(jì)劃（2022）”蘭州市市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)<br><br>用戶6348695<br>創(chuàng)建于04-21<br>閱讀 3183<br>簡(jiǎn)篇-弦歌不輟 學(xué)無(wú)止境——“國(guó)培計(jì)劃（2022）”蘭州市市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)<br>以教誨為光，點(diǎn)亮明月星辰??<br><br>以匠心為蜜，澆灌桃李芬芳??<br><br> 2023年4月22日，在順利完成跟崗實(shí)踐培訓(xùn)后，“國(guó)培計(jì)劃（2022）”蘭州市市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)進(jìn)入第三個(gè)階段。<br><br>簡(jiǎn)篇-弦歌不輟 學(xué)無(wú)止境——“國(guó)培計(jì)劃（2022）”蘭州市市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)<br> 上午，杭州市濱江實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)、浙江省特級(jí)教師、正高級(jí)教師張翼文校長(zhǎng)為全體校長(zhǎng)學(xué)員做了《談?wù)勑ｉL(zhǎng)的修煉》的專(zhuān)題報(bào)告。張校長(zhǎng)用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動(dòng)的案例，深入淺出地詮釋了做人、做事、做學(xué)問(wèn)的真諦。張校長(zhǎng)指出校長(zhǎng)的修煉應(yīng)該是“做人講規(guī)矩”“做事守底線”“做學(xué)問(wèn)肯勤奮”。<br><br>簡(jiǎn)篇-弦歌不輟 學(xué)無(wú)止境——“國(guó)培計(jì)劃（2022）”蘭州市市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)<br>簡(jiǎn)篇-弦歌不輟 學(xué)無(wú)止境——“國(guó)培計(jì)劃（2022）”蘭州市市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)<br>簡(jiǎn)篇-弦歌不輟 學(xué)無(wú)止境——“國(guó)培計(jì)劃（2022）”蘭州市市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)<br> 張校長(zhǎng)向全體學(xué)員分享了濱江實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程架構(gòu)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、教學(xué)管理、教師發(fā)展、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面的成功經(jīng)驗(yàn)。<br><br>簡(jiǎn)篇-弦歌不輟 學(xué)無(wú)止境——“國(guó)培計(jì)劃（2022）”蘭州市市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)<br>簡(jiǎn)篇-弦歌不輟 學(xué)無(wú)止境——“國(guó)培計(jì)劃（2022）”蘭州市市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)<br>簡(jiǎn)篇-弦歌不輟 學(xué)無(wú)止境——“國(guó)培計(jì)劃（2022）”蘭州市市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)<br> 下午，杭州觀成實(shí)驗(yàn)學(xué)校、杭州市觀成武林中學(xué)李潔校長(zhǎng)做了《讓學(xué)校文化成為內(nèi)化于心的“風(fēng)景”》的專(zhuān)題報(bào)告，李校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了學(xué)校名字來(lái)自“觀乎人文，以化成天下”，讓每個(gè)孩子接受人文精神的熏陶，然后能夠形成自己的價(jià)值觀，讓學(xué)校的寓意有著非常深刻的內(nèi)涵。李校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了學(xué)校的由來(lái)和歷史沿革，短短不到10年的新辦學(xué)校便成為當(dāng)?shù)赜杏绊懥Φ膶W(xué)校。李潔校長(zhǎng)從“引導(dǎo)性活動(dòng)，墨化精神成長(zhǎng)”“搭建物理空間，營(yíng)造閱讀的氛圍”“創(chuàng)意性課程，促推多樣化閱讀”“積淀性閱讀分享，豐厚人文底蘊(yùn)”四個(gè)方面與現(xiàn)場(chǎng)校長(zhǎng)學(xué)員分享了自己的閱讀觀和辦學(xué)理念。<br><br>簡(jiǎn)篇-弦歌不輟 學(xué)無(wú)止境——“國(guó)培計(jì)劃（2022）”蘭州市市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)<br> 在這美麗的含有“梅意竹韻”的學(xué)校建筑風(fēng)格，也能體現(xiàn)出學(xué)校當(dāng)初的辦學(xué)理念，對(duì)學(xué)生的育人目標(biāo)就是一脈相承，讓在座的各位校長(zhǎng)有著別樣的收獲和體驗(yàn)。<br><br>梅意逐夢(mèng)詩(shī)興致，竹韻隨風(fēng)書(shū)香來(lái)<br><br>簡(jiǎn)篇-弦歌不輟 學(xué)無(wú)止境——“國(guó)培計(jì)劃（2022）”蘭州市市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)<br> 聽(tīng)了兩位校長(zhǎng)的講座，學(xué)員們都受益匪淺，其內(nèi)容非常貼近我們的實(shí)際工作。他們的講座既有高度的理論概括，又有實(shí)踐性指導(dǎo)，這些內(nèi)容都是校長(zhǎng)在實(shí)際工作中遇到的具體問(wèn)題和實(shí)際工作中需要的理論指導(dǎo)。<br><br> 本次國(guó)培，是對(duì)我們思想上的一次洗禮，心靈上的一次震撼，理念上的一次革新。多維度的培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了校長(zhǎng)學(xué)員們的事業(yè)心和責(zé)任心，提高了大家的思想境界，提升了科學(xué)管理的能力和水平。<br><br>簡(jiǎn)篇-弦歌不輟 學(xué)無(wú)止境——“國(guó)培計(jì)劃（2022）”蘭州市市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)<br>簡(jiǎn)篇-弦歌不輟 學(xué)無(wú)止境——“國(guó)培計(jì)劃（2022）”蘭州市市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)紀(jì)實(shí) 能追無(wú)盡景，始見(jiàn)不凡人 ——“國(guó)培計(jì)劃（2022）”蘭州市市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)<br><br>04-23 閱讀2542<br>茗龍井香醇，融百合甘甜。<br><br>汲桂花詩(shī)韻，育玫瑰芬芳。<br><br>2023年4月23日，“國(guó)培計(jì)劃”蘭州市市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)進(jìn)入第三階段第二天。<br><br><br><br>早上，杭州市西湖區(qū)教育局書(shū)記、副局長(zhǎng)，杭州學(xué)軍小學(xué)原校長(zhǎng)汪培新老師做了題為《越真實(shí) 越美好》的講座，介紹了西湖區(qū)教育的概況，強(qiáng)調(diào)了推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化的核心是教育局要依法行政，要把好育人方向，做好政策落實(shí)，營(yíng)造良好環(huán)境，形成保障機(jī)制，建設(shè)好校園長(zhǎng)班子；學(xué)校要實(shí)現(xiàn)自主辦學(xué)，校長(zhǎng)要清晰自己從事的崗位，清晰自己的學(xué)校，明確自己的責(zé)任，尋求發(fā)展途徑，提升學(xué)校辦學(xué)績(jī)效；教師要踐行“學(xué)高為師，身正為范”，做“四有”好老師，學(xué)技術(shù)，悟藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，做師德的表率，育人的楷模，教學(xué)的專(zhuān)家。<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>下午，全體學(xué)員走進(jìn)杭州市建蘭中學(xué)，開(kāi)展觀摩交流研討活動(dòng)。<br><br><br>杭州市建蘭中學(xué)是全國(guó)知名學(xué)校，承襲浙大求是精神，形成“求實(shí)”校風(fēng)，倡導(dǎo)“適性教育，呵護(hù)學(xué)生發(fā)展無(wú)限可能”的教育理念，全力創(chuàng)設(shè)使學(xué)生適性成長(zhǎng)的教育環(huán)境。<br><br>學(xué)校被評(píng)為“全國(guó)基礎(chǔ)教育風(fēng)向標(biāo)學(xué)校”“教育部文化尋力基地學(xué)?！?，相繼榮獲“浙江省現(xiàn)代化學(xué)?！薄罢憬〗處煱l(fā)展示范學(xué)?！钡葦?shù)十項(xiàng)集體榮譽(yù)。<br><br>近幾年，學(xué)校積極探索未來(lái)教育模式，創(chuàng)新研發(fā)“學(xué)校大腦”，促進(jìn)學(xué)校管理方式、教育教研、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)體系的改革，致力于打造特色鮮明、品質(zhì)一流、科技驅(qū)動(dòng)，兼具家國(guó)情懷和國(guó)際視野的新時(shí)代名校！<br><br>在報(bào)告廳，建蘭中學(xué)校長(zhǎng)饒美紅作了《學(xué)校大腦，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)未來(lái)學(xué)校新樣態(tài)》講座。饒校長(zhǎng)向大家介紹了構(gòu)建基于AI 技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行無(wú)感沉淀，形成豐富、清晰、多維度的學(xué)校數(shù)據(jù)資源，進(jìn)行即時(shí)分析、診斷、預(yù)警、監(jiān)控、評(píng)價(jià)、反饋，并提供管理、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)支持的“建蘭大腦”。通過(guò)對(duì)中樞系統(tǒng)，數(shù)字駕駛艙、數(shù)據(jù)場(chǎng)景屏、數(shù)字成長(zhǎng)空間、自主學(xué)習(xí)空間、數(shù)字家訪、五育成長(zhǎng)、數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室等講解，闡釋了“讓數(shù)據(jù)為孩子的成長(zhǎng)賦能”的理念。<br><br><br><br><br><br><br>接著，建蘭中學(xué)數(shù)字化建設(shè)成員姜蓓老師以《從城市大腦到學(xué)校大腦和教育大腦》為題向全體學(xué)員介紹了“學(xué)校大腦”的建設(shè)案例、技術(shù)團(tuán)隊(duì)的思考沉淀、面向未來(lái)的前行展望以及“學(xué)校大腦”的整體技術(shù)架構(gòu)。<br><br><br><br><br><br><br>隨后，全體學(xué)員參觀了建蘭中學(xué)以 “蘭文化”為主題打造的 “梅蘭竹菊”“琴棋書(shū)畫(huà)”八大廳、科技長(zhǎng)廊、笑臉墻、藝覽館等，了解了建蘭中學(xué)圍繞 “蘭馨”德育體系和 “蘭韻”課程體系，使得“全人適性”教育育人模式全面落地。<br><br><br><br><br><br>參觀學(xué)校后，學(xué)員們圍繞教育數(shù)字化、依托AI技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)校變革等未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)展開(kāi)討論，認(rèn)為“建蘭大腦”不僅有技術(shù)品格，不只是技術(shù)意義上數(shù)據(jù)收集量化分析處理的驅(qū)動(dòng)教育教學(xué)及管理考核的手段和工具，更有文化品格，是教育理念的更新，是學(xué)校制度設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，期待對(duì)未來(lái)學(xué)校有全新的認(rèn)識(shí)，實(shí)踐本土化改革與創(chuàng)新，把對(duì)現(xiàn)代化美好教育的理想，變成理想的現(xiàn)代化美好教育！<br><br><br>在教育進(jìn)入核心素養(yǎng)的時(shí)代，伴隨新課標(biāo)的落地，一群走在優(yōu)秀、精致路上的蘭州教育人，志同道合，以書(shū)為伴，以經(jīng)典為引領(lǐng)，精品名家韻味，細(xì)略名校風(fēng)范，深入課堂聆聽(tīng)，勤與師生交流，研討如何讓對(duì)話成為課堂的風(fēng)景、讓微笑成為校園的風(fēng)景、讓喝彩成為人生的風(fēng)景，豈不是幸福美好的事情！<br><br><br><br>嘗過(guò)西湖藕粉的獨(dú)特風(fēng)味，憶起黃河蜜的清香盈口。<br><br>敢于有夢(mèng)，沒(méi)有什么山峰不能攀登。勇于追夢(mèng)，沒(méi)有什么急流不能橫渡。<br><br>科技內(nèi)涵的蛻變，精加工后的新品——百合玫瑰蜜瓜粉，又何嘗不是本土絕味，蘭州美麗！ 強(qiáng)教提質(zhì)賦新知 ?蘭教創(chuàng)新助融合<br><br>------“國(guó)培計(jì)劃（2022）”蘭州市市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)<br><br>春雨潤(rùn)萬(wàn)物，教育迎新生。2023年4月24日，在培訓(xùn)主辦單位的精心安排下，讓全體校長(zhǎng)學(xué)員得以理論聯(lián)系實(shí)際，經(jīng)驗(yàn)上升理論，聆聽(tīng)教授講解，感受思想碰撞，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。<br><br>上午，學(xué)員們以《學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的路徑與實(shí)踐》為主題以小組為單位展開(kāi)研討交流，依托蘭州雙減政策落地生根，以教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展為實(shí)效，共話“綠色成績(jī)”引領(lǐng)未來(lái)方向。“雙減”政策出臺(tái)以來(lái)，在蘭州市教育教研部門(mén)的指導(dǎo)下，在蘭州全體教育人的努力下，蘭州教育在課堂改革上碩果累累，在作業(yè)設(shè)計(jì)上推陳出新，“雙減”政策落地見(jiàn)效。<br><br><br>讓“雙減”工作“向青草更青處漫溯”是我們的愿景，重整行裝，梳理成果的同時(shí)我們展望未來(lái)——重建教育的“綠水青山”。教育“追求‘綠色成績(jī)’，做順應(yīng)時(shí)代需求的教育”的全新育人思路?！熬G色成績(jī)”強(qiáng)調(diào)不以犧牲學(xué)生的身心健康為代價(jià)、不以損耗學(xué)生的發(fā)展?jié)摿榇鷥r(jià)、不以降低教師幸福指數(shù)為代價(jià)、不以違反師德師風(fēng)和教育懲戒規(guī)定為代價(jià)追求成績(jī)。<br><br><br>從“過(guò)于關(guān)注成績(jī)結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣P(guān)注成績(jī)的合理獲得方式”。通過(guò)作息時(shí)間再調(diào)整、師德師風(fēng)再?gòu)?qiáng)調(diào)等方面作出了制度引領(lǐng)和長(zhǎng)效督導(dǎo)，力求讓師生過(guò)上一種幸福完整的教育生活。大家堅(jiān)信，追求“綠色成績(jī)”的育人新樣態(tài)之下，離不開(kāi)課堂改革的持續(xù)深化和作業(yè)個(gè)性化設(shè)計(jì)的持續(xù)推進(jìn)，要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革與已有教學(xué)模式的高度結(jié)合；要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革與信息技術(shù)的高度融合；要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革與評(píng)價(jià)體系的高度契合。為每個(gè)平凡生命增添絢麗的色彩，讓每一朵鮮花都能盛開(kāi)，使學(xué)校成為一片充斥著活力的筑夢(mèng)之地。<br><br><br>蘭州教育人將乘著“雙減”政策的清風(fēng)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展保駕護(hù)航，將陽(yáng)光與甘露帶到了每一名學(xué)子的身邊，用燦爛的色彩裝點(diǎn)他們美好的未來(lái)，構(gòu)建“生命在場(chǎng)”的育人新樣態(tài)。<br><br>下午，浙江大學(xué)歷史學(xué)院副教授、博士生導(dǎo)師吳彥教授做了《以中國(guó)式教育現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興---學(xué)習(xí)黨的二十大精神》的專(zhuān)題報(bào)告。<br><br><br><br>報(bào)告以黨的二十大精神為主題從四個(gè)方面進(jìn)行了全面講解，對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展的路徑策略進(jìn)行了全面闡述。<br><br><br><br><br><br><br><br><br>通過(guò)本次理論學(xué)習(xí)和研討交流，學(xué)員們紛紛感受到教育現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)引擎，體會(huì)到啟智助融合的有效銜接，可謂收獲滿滿。報(bào)告最后，蘭煉二小李瑛校長(zhǎng)即興以打油詩(shī)《春日婆留城學(xué)游有感》表達(dá)了對(duì)浙江大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院和主講教師的感謝。同時(shí)對(duì)全體學(xué)員關(guān)懷勉勵(lì)到：春雨清冷，添衣自護(hù)。杭城培訓(xùn)，余額不足。同學(xué)情深，行且惦念。研修有成，回蘭實(shí)踐。<br><br><br>?春日婆留城學(xué)游有感<br><br>晚春麥月寒衣卷，華家池過(guò)杭城贊。<br><br>西湖精巧冠軍暖，紫萱才俊風(fēng)華展。<br><br>香樟落湖微波伴，閨裝趣游蘇堤畔。<br><br>吳彥才女言辭諳，復(fù)興愿景共探看。<br><br>建蘭新銳時(shí)代轉(zhuǎn)，遙望烏鎮(zhèn)徒增憾。<br><br>本次國(guó)培，是對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)詮釋?zhuān)菍?duì)教育現(xiàn)代化發(fā)展的理論引領(lǐng)，是對(duì)蘭州教育創(chuàng)新提升的啟智把脈。全體校長(zhǎng)學(xué)員表示報(bào)告研討內(nèi)容非常及時(shí)管用，是一次難忘的理論盛宴，并將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為治校提質(zhì)的工作實(shí)效，以過(guò)硬本領(lǐng)和優(yōu)異成績(jī)書(shū)寫(xiě)蘭州教育新篇章。 初心如磐跟黨走，使命在肩勇?lián)?dāng)--“國(guó)培計(jì)劃（2022年）”蘭州市教育局市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班<br><br>凡塵<br>04-25<br>閱讀 2071<br> 紅船精神<br><br>開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神<br><br>堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神<br><br>立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神<br><br>04:15<br> 百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。立足黨的百年歷史新起點(diǎn)，圍繞全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作的重要論述，4月25日下午，蘭州市教育局市級(jí)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班一行80人來(lái)到嘉興南湖革命紀(jì)念館，重溫黨的光輝歷程，重溫入黨誓詞，堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)“紅船精神”，永葆先進(jìn)本色。<br><br><br>傳奇小船-偉大政黨從這里誕生<br><br><br><br> 1921年7月，中共一大在上海召開(kāi)，因遭法租界巡捕襲擾，會(huì)議被迫中斷。正當(dāng)大家一籌莫展之時(shí)，與會(huì)代表李達(dá)的夫人王會(huì)悟提出將會(huì)議地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到嘉興。確定會(huì)議地點(diǎn)后，毛澤東、董必武、陳潭秋等部分代表先行抵達(dá)嘉興，在南湖租用了一艘開(kāi)會(huì)用的游船，并到湖心島煙雨樓查看地形，將會(huì)議地點(diǎn)確定在煙雨樓東南方向200米的水面上。<br><br> 該游船為一艘單夾弄絲網(wǎng)船，長(zhǎng)約16米，寬約3米，內(nèi)設(shè)前艙、中艙、房艙和后艙，后面連接一艘小的拖捎船。開(kāi)會(huì)期間，王會(huì)悟坐在船頭望風(fēng)，擔(dān)負(fù)起中共一大的會(huì)務(wù)和安保工作。會(huì)議從上午11時(shí)一直開(kāi)到下午6時(shí)，討論通過(guò)了《中國(guó)共產(chǎn)黨綱領(lǐng)》等文件，選舉產(chǎn)生了中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。<br><br> 新中國(guó)成立后，為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在嘉興南湖勝利閉幕這一重大歷史事件，修建了南湖革命紀(jì)念館，并按照當(dāng)年中共一大代表乘坐的游船樣式仿制了一艘紅船。<br><br><br><br>牢記使命-從歷史中汲取力量<br><br><br> 從哪里來(lái)，到哪里去。翻開(kāi)風(fēng)云激蕩的紅色篇章，在歷史中汲取力量，為的是不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗。走進(jìn)南湖革命紀(jì)念館的一樓大廳，一個(gè)巨大的南湖紅船浮雕映入眼簾，展廳內(nèi)展陳著相關(guān)黨史資料。<br><br> 紀(jì)念館共分三層，一層和二層為‘開(kāi)天辟地’單元，包含“探索救亡圖存的道路”、“中國(guó)共產(chǎn)黨成立”和“十三位代表生平事跡介紹”三個(gè)部分內(nèi)容。紀(jì)念館二層展示了陳望道翻譯《共產(chǎn)黨宣言》場(chǎng)景、王會(huì)悟生前影像、客棧雛形、中共一大代表銅像等中共一大會(huì)議的相關(guān)內(nèi)容，還擺放著一艘1:1比例的紅船。三層集中呈現(xiàn)了改革開(kāi)放以來(lái)，以鄧小平、江澤民、胡錦濤、習(xí)近平為核心的黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人帶領(lǐng)全國(guó)人民實(shí)現(xiàn)歷史性偉大轉(zhuǎn)折，開(kāi)辟了改革開(kāi)放之路，高舉旗幟發(fā)展具有中國(guó)特色的社會(huì)主義，開(kāi)創(chuàng)全面建設(shè)小康社會(huì)，以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想帶領(lǐng)全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗的重大史實(shí)，全面展現(xiàn)了從十一屆三中全會(huì)以來(lái)的每一次重要探索、進(jìn)步和建設(shè)成就。<br><br> “我們黨一路走來(lái)取得勝利，最重要的原因就是開(kāi)天辟地、百折不撓，有了初心才有了我們現(xiàn)在的幸福生活?！眳⒂^學(xué)員們紛紛表示：作為學(xué)校管理工作者，中小學(xué)在培養(yǎng)合格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生傳承“紅船精神”，認(rèn)真做好思政課程和課程思政，將“紅船精神”當(dāng)作立德樹(shù)人的明燈，激勵(lì)學(xué)生勇敢前行。<br><br><br>初心依舊-將堅(jiān)守刻進(jìn)“骨子里”<br><br> 全體黨員面向黨旗，莊嚴(yán)宣誓:“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。”<br><br><br><br><br>用“紅船精神”激發(fā)新時(shí)代奮進(jìn)力量<br><br><br><br> “上海黨的一大會(huì)址、嘉興南湖紅船是我們黨夢(mèng)想起航的地方。我們黨從這里誕生，從這里出征，從這里走向全國(guó)執(zhí)政。這里是我們黨的根脈?！绷?xí)近平總書(shū)記的鏗鏘之言猶在耳畔。時(shí)代變遷，精神永恒，中國(guó)共產(chǎn)黨一路引領(lǐng)著中國(guó)革命、建設(shè)和改革的航船，乘風(fēng)破浪，奮勇向前。<br><br><br> 當(dāng)前，辦好高品質(zhì)的教育，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，亦需秉持“紅船精神”，從黨的百年奮斗史中汲取智慧和力量，以更加奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，不忘初心、牢記使命，奮力譜寫(xiě)蘭州教育新篇章。<br><br><br>更新于 04-25